楊紹霞

(嘉陵江亭子口水利水電開發(fā)有限公司，四川蒼溪，628400)

1 企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

1.1 企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)工作未予以重視

員工作為企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是優(yōu)秀的員工是企業(yè)重要的資源，所以培訓(xùn)員工實(shí)際上就是企業(yè)對(duì)自身的投資。不過，國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)沒有重視對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，更別提生活或者精神上的培育。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)直接將員工看成“打工仔”，長(zhǎng)此以往會(huì)讓員工缺少歸屬感，無法讓企業(yè)快速發(fā)展。與此同時(shí)，在企業(yè)人力資源培訓(xùn)過程中，部分企業(yè)未能嚴(yán)格地制定各個(gè)流程環(huán)節(jié)，造成培訓(xùn)工作難以得到有效實(shí)施，參培人員在培訓(xùn)之后，未能夠有效地掌握培訓(xùn)內(nèi)容，造成企業(yè)員工工作難以得到有效落實(shí)，這也極大程度上影響了企業(yè)日常的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作，同時(shí)也對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生極大的制約作用。此外，對(duì)于大多數(shù)企業(yè)而言，企業(yè)管理者的主要目的就是創(chuàng)造價(jià)值和利益，企業(yè)管理者將更高關(guān)注度集中在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等環(huán)節(jié)，通過不斷提高生產(chǎn)，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)。這部分企業(yè)管理者過于重視短期經(jīng)濟(jì)利益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，沒有從根本上認(rèn)識(shí)到人力資源培訓(xùn)工作的重要性，也沒有為人力資源培訓(xùn)工作做好規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，從而導(dǎo)致資金、資源、人力、物力等均投入不足，嚴(yán)重影響人力資源培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

1.2 企業(yè)人才培養(yǎng)模式陳舊

現(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)開展傳統(tǒng)人力資源培訓(xùn)管理模式，其目的是讓員工能夠履行好自身的職責(zé)，強(qiáng)化掌握本崗位的內(nèi)容。但是，從實(shí)際角度來說，大多數(shù)員工尚不能準(zhǔn)確地了解和認(rèn)識(shí)自身工作，沒有清晰地認(rèn)識(shí)到企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，這也會(huì)很大程度上影響員工日常工作效率，同時(shí)對(duì)企業(yè)人力資源管理工作的實(shí)施也會(huì)產(chǎn)生一定的遏制作用。從實(shí)際情況來看，傳統(tǒng)的人力資源培訓(xùn)模式多是依賴于授課形式進(jìn)行，企業(yè)邀請(qǐng)專家和學(xué)者開展對(duì)員工的培訓(xùn)多是來源于書面理論知識(shí)，不具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，造成培訓(xùn)過程呈現(xiàn)極大的枯燥性和乏味性。由此可見，傳統(tǒng)的人力資源管理模式難以滿足員工實(shí)際培訓(xùn)需求，這也對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。因此，新時(shí)期，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程，就務(wù)必要?jiǎng)?chuàng)新和優(yōu)化人才培訓(xùn)模式，不斷豐富人力資源培訓(xùn)內(nèi)容，提升員工對(duì)培訓(xùn)的積極性。

1.3 企業(yè)人力資源培訓(xùn)管理相對(duì)混亂

人力資源培訓(xùn)工作是企業(yè)的重要工作內(nèi)容，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷深入的背景下，企業(yè)的人力資源管理存在諸多的問題，這些問題的存在也對(duì)企業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。在這一系統(tǒng)問題中，最大的問題就是企業(yè)人才培訓(xùn)管理體系相對(duì)混亂，這也導(dǎo)致企業(yè)在實(shí)施人力資源管理過程中，各個(gè)部分之間難以形成緊密的聯(lián)系，很難實(shí)現(xiàn)高效合作，不同環(huán)節(jié)之間都是獨(dú)立的個(gè)體，沒有形成密切的聯(lián)系。在這種情況下，企業(yè)整個(gè)人力資源培訓(xùn)體系難以實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，也難以發(fā)揮其有效價(jià)值，這也對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

部分企業(yè)高層管理者雖然了解到培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要性，但是進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，沒有明確培訓(xùn)目標(biāo)。導(dǎo)致員工在學(xué)習(xí)的過程中無法適應(yīng)，缺乏明確的培訓(xùn)方向，內(nèi)容和實(shí)際需求有一定的差距，丟失培訓(xùn)的初衷，更讓員工產(chǎn)生了負(fù)面情緒。還有將培訓(xùn)的形式當(dāng)成企業(yè)投資發(fā)展的指標(biāo)或者業(yè)績(jī)，這與企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展相悖。

2 企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作優(yōu)化措施

2.1 搭建具有企業(yè)特色的培訓(xùn)文化

企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作的有效性，主要表現(xiàn)在員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程之后，能否真正地學(xué)以致用，提升個(gè)人價(jià)值。因此，為了將培訓(xùn)效果體現(xiàn)在具體崗位工作中，企業(yè)管理者就要督促員工不斷扎實(shí)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，持續(xù)完善自我。企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作應(yīng)結(jié)合企業(yè)實(shí)際發(fā)展需求以及運(yùn)營(yíng)管理情況、員工實(shí)際情況，構(gòu)建相適宜的培訓(xùn)文化，促使員工在良好的氛圍與環(huán)境中系統(tǒng)地接受培訓(xùn)，不斷扎實(shí)自身的職業(yè)素質(zhì)，從而將自身打造成為企業(yè)急需的優(yōu)秀人才。此外，建立完善、全面的培訓(xùn)制度。為了進(jìn)一步保障培訓(xùn)執(zhí)行效果，需要將培訓(xùn)工作與能夠?qū)T工起到約束與促進(jìn)作用的薪酬、績(jī)效考核統(tǒng)籌聯(lián)系，讓員工在相關(guān)制度的引導(dǎo)下增強(qiáng)參與積極性，并提高培訓(xùn)的有效性，繼而實(shí)現(xiàn)人力資源培訓(xùn)工作的進(jìn)一步優(yōu)化。

2.2 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，加大人力資源培訓(xùn)投入

企業(yè)管理者應(yīng)積極地革新傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念，樹立發(fā)展性、時(shí)代性和建設(shè)性的戰(zhàn)略培訓(xùn)理念，需要清晰地認(rèn)識(shí)到人力資源培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展以及員工績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所產(chǎn)生的積極效能，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的重視程度，并且結(jié)合企業(yè)宏觀發(fā)展規(guī)劃以及長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略來制定人力資源培訓(xùn)計(jì)劃，基于戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)培訓(xùn)工作，加大對(duì)人力資源培訓(xùn)的資源投入，達(dá)到全面優(yōu)化人力資源培訓(xùn)質(zhì)量的目的。具體來說，企業(yè)人力資源培訓(xùn)應(yīng)從人力、財(cái)力以及物力3個(gè)方面來完善資源配置，加強(qiáng)投入力度。首先，物力方面，企業(yè)應(yīng)動(dòng)用現(xiàn)有的設(shè)施和條件，為員工提供一個(gè)固定的培訓(xùn)場(chǎng)所和相關(guān)設(shè)施設(shè)備，營(yíng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，使員工能夠接受高質(zhì)量、高效率的培訓(xùn)；其次，人力方面，企業(yè)人力資源部門需要注重專職培訓(xùn)人才的引入，配備專業(yè)領(lǐng)域人才負(fù)責(zé)專業(yè)度、技術(shù)要求較高的培訓(xùn)課程，從而不斷提升員工知識(shí)和技能的掌握程度；最后，財(cái)力方面，在需求和規(guī)劃基礎(chǔ)上，每年撥付一定預(yù)算作為人力資源培訓(xùn)資金保障，基于各崗位工作培訓(xùn)需要定期開展專項(xiàng)培訓(xùn)。

2.3 組建內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍

為促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)資源的沉淀、積累和共享，企業(yè)可創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，深入實(shí)施人力資源發(fā)展計(jì)劃，培育適合自身的內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。一名合格的培訓(xùn)教師，必須有扎實(shí)的理論知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、靈活的授課技巧，能組織和調(diào)動(dòng)課堂氣氛，熟悉企業(yè)的內(nèi)部運(yùn)作以及外部商業(yè)環(huán)境，同時(shí)，還要對(duì)與企業(yè)發(fā)展有關(guān)的問題，有實(shí)用與獨(dú)到鮮明的見解，并能清晰地表達(dá)講解。企業(yè)在內(nèi)部選拔和培養(yǎng)培訓(xùn)師，對(duì)降低企業(yè)培訓(xùn)成本，促進(jìn)企業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)與開發(fā)，進(jìn)一步提高員工的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3 結(jié)語

總之，企業(yè)應(yīng)依據(jù)自身實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃需求，樹立科學(xué)的培訓(xùn)理念，充分認(rèn)識(shí)人才開發(fā)、人力資源價(jià)值提升的戰(zhàn)略意義，順應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，持續(xù)創(chuàng)新、變革培訓(xùn)思維與策略?；谕晟频呐嘤?xùn)體系，全面調(diào)動(dòng)起員工的積極性，提升綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，促使國(guó)有企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭，為國(guó)家、社會(huì)、大眾創(chuàng)造豐富效益。