魏安邦

（吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132013）

1 引言

時(shí)代的發(fā)展有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，在量變中蘊(yùn)含和孕育著質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，同時(shí)又開始新的量變。回顧黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗歷程，從革命、建設(shè)到改革，都經(jīng)歷了從量的積累到質(zhì)的飛躍的不同發(fā)展階段。堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，必須把握時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代規(guī)律性，在創(chuàng)造性中不斷展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)活力。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！盵1]這一重大政治論斷，賦予黨的歷史使命、理論遵循、目標(biāo)任務(wù).以新的時(shí)代內(nèi)涵，為我們深刻把握當(dāng)代中國發(fā)展的新階段新特征，科學(xué)制定黨的路線方針政策提供了時(shí)代坐標(biāo)和基本依據(jù)。

2 新時(shí)代的特征與矛盾

2.1 新時(shí)代的基本特征

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)新時(shí)代是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，而不是別的什么新時(shí)代?！盵2]這個(gè)新時(shí)代，既同改革開放以來的發(fā)展歷程一脈相承，又體現(xiàn)了很多與時(shí)俱進(jìn)的特征，內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

根據(jù)黨的十九大報(bào)告，對于新時(shí)代的基本特征可簡要?dú)w納為以下五點(diǎn)：

⑴ 新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代。

⑵ 新時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代。

⑶ 新時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代。

⑷ 新時(shí)代，是全體中華兒女戮力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代。

⑸ 新時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺(tái)中央，不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。

人類社會(huì)是在矛盾運(yùn)動(dòng)中不斷向前發(fā)展的，社會(huì)主要矛盾是各種社會(huì)矛盾的主要根源和集中反映，在社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)中居于主導(dǎo)地位。抓住主要矛盾帶動(dòng)全局工作，是唯物辯證法的要求，也是我們黨推動(dòng)黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展，必須找準(zhǔn)我國社會(huì)的主要矛盾。

2.2 新時(shí)代的主要矛盾

習(xí)近平總書記指出：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”[1]這一重大政治論斷，反映了我國發(fā)展的客觀實(shí)際，指明了解決中國當(dāng)代發(fā)展主要問題的根本著力點(diǎn)。

所謂發(fā)展不平衡，主要是指各區(qū)域各領(lǐng)域各方面發(fā)展不平衡、存在失衡現(xiàn)象，制約了整體發(fā)展水平的提升；所謂發(fā)展不充分，主要是指一些地區(qū)、一些領(lǐng)域、一些方面還存在發(fā)展不足問題，發(fā)展的任務(wù)仍然很重。發(fā)展不平衡不充分問題，已經(jīng)成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。發(fā)展是動(dòng)態(tài)過程，不平衡不充分是永遠(yuǎn)存在的，平衡是相對的，但當(dāng)發(fā)展到一定階段后不平衡不充分成為社會(huì)主要矛盾的主要方面時(shí)，就必須下功夫認(rèn)識(shí)它、解決它，否則就會(huì)制約發(fā)展全局。

由此可見，我國社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，并沒有改變我們對我國社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國仍處在并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。要牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國情、牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際，牢牢堅(jiān)持黨的基本路線，既不落后于時(shí)代，也不脫離實(shí)際、超越階段。

對此，習(xí)近平總書記常召喚我們，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的建設(shè)者。要不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程，在廣袤的國土上繼續(xù)書寫中國人民偉大奮斗的新篇章。

3 培養(yǎng)“時(shí)代新人”的新要求

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！盵3]“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”[4]這是新時(shí)代新使命對時(shí)代新人提出的更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求。

3.1 時(shí)代新人要有堅(jiān)定的理想信念

信仰如火種，可以劃破黑暗、照亮前程。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。革命理想高于天。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想是中國共產(chǎn)黨人和中國人民的精神支柱、政治靈魂，也是保持全黨全社會(huì)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。

能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要有堅(jiān)定的理想信念，不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。唯有理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，才能在歷史的發(fā)展中找準(zhǔn)定位，明確自身承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，將個(gè)人的發(fā)展和國家民族的前途命運(yùn)緊密相連；唯有理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，將個(gè)人理想和國家富強(qiáng)、世界發(fā)展融為一體，才能在世界和中國的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟、保持定力、找準(zhǔn)方向，正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢，做到“不畏浮云遮望眼”，肩負(fù)起民族復(fù)興、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時(shí)代重任。

3.2 時(shí)代新人要有真才實(shí)學(xué)真本領(lǐng)

繪就中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，必須依靠各行各業(yè)各種人才奮勇開拓、扎實(shí)苦干。伴隨人類文明的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，未來國家間的競爭更加激烈，國家實(shí)力的增強(qiáng)和國際競爭力的提升將更加倚重知識(shí)價(jià)值的增加。因此，人才的培養(yǎng)尤其是學(xué)習(xí)能力和技能水平、應(yīng)用實(shí)踐能力的提升，是未來國家發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興不可或缺的條件和支撐。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程?！盵5]時(shí)代新人只有學(xué)有所長、學(xué)有所專、學(xué)有所精，才能積蓄充分的力量和基礎(chǔ)，以豐富的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)，腳踏實(shí)地為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。

3.3 時(shí)代新人要有勤奮進(jìn)取敢擔(dān)當(dāng)

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們面臨難得的機(jī)遇。但是前進(jìn)的道路從來不會(huì)是一片坦途，必然會(huì)遇到各種困難、各種挫折，必須時(shí)刻準(zhǔn)備著逢山開路、遇水搭橋，克難攻堅(jiān)，勇往直前。

使命重在擔(dān)當(dāng)。民族復(fù)興的歷史大任更需要時(shí)代新人以鍥而不舍的進(jìn)取精神、馳而不息的奮斗力量、堅(jiān)定執(zhí)著的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、永不懈怠的接力前進(jìn)。中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將在一代又一代新人接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

4 時(shí)代新人重在培根鑄魂

2021年3月，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時(shí)的講話強(qiáng)調(diào)：“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤心?！盵6]他的重要指示，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)時(shí)代新人指明了方向，為新時(shí)代教育工作提供了重要遵循。為此，我們要認(rèn)真領(lǐng)悟、深刻理解，提高政治站位，把對時(shí)代新人的培養(yǎng)落實(shí)到培根鑄魂、啟智潤心。

4.1 把理想融入事業(yè)之中

習(xí)近平總書記一直非常關(guān)心高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2020年7月，他在給中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生的回信中說，“前進(jìn)的道路從不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗。同學(xué)們生逢其時(shí)、肩負(fù)重任。希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)。”[7]

習(xí)近平總書記這一重要關(guān)懷與囑托，既是對廣大高校畢業(yè)生提出的殷切期望，也是對廣大高職教育工作者和教師有責(zé)任教育引導(dǎo)高職生在校為事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)、成人成才，畢業(yè)后在各自崗位上為黨和人民建功立業(yè)、貢獻(xiàn)青春。

今天的高職生正處于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，真是生逢其時(shí)、機(jī)會(huì)難得。當(dāng)自覺抓住良機(jī)，把個(gè)人理想追求融入黨和國家事業(yè)，將自己定位為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，書寫無愧于時(shí)代的人生華章。

4.2 以核心價(jià)值觀凝聚力量

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支撐。人是社會(huì)實(shí)踐的主體，建設(shè)什么樣的社會(huì)、實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，人是決定因素。

核心價(jià)值觀建設(shè)，說到底是人的思想建設(shè)、靈魂建設(shè)，聚焦的是造就具有正確世界觀人生觀價(jià)值觀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的十九大報(bào)告指出，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起?！盵1]這一重要思想聚焦中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把“培養(yǎng)什么樣的價(jià)值觀”同“培養(yǎng)什么樣的人”更加緊密地結(jié)合起來，進(jìn)一步明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，抓住了核心價(jià)值觀的根本，體現(xiàn)了我們黨對核心價(jià)值觀建設(shè)認(rèn)識(shí)的深化和拓展。

面對新時(shí)代新使命新要求，只有以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，深培厚植，廣泛踐行體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)要求、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、凝聚時(shí)代精神和廣泛共識(shí)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能最大限度激發(fā)全體人民投入民族復(fù)興偉大事業(yè)的信心和熱情，匯聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量。

4.3 以學(xué)“黨史”汲取前行動(dòng)力

黨史是一部教科書。寫的是黨史，敘的是奮斗，述的是大道，探索的是規(guī)律，啟示的是當(dāng)下，它積淀著治國理政的寶貴經(jīng)驗(yàn)、蘊(yùn)藏著資政育人的豐富營養(yǎng)，能夠給我們提供無窮的智慧，豐富的營養(yǎng)和前行的動(dòng)力。

2021年2月，習(xí)近平總書記在召開的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策?！盵8]

“歷史是精神的形態(tài)，過去是現(xiàn)在的財(cái)富”。我們要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的要求，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局[9]。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史明理，明理是增信、崇德、力行的前提?！盵10]“信仰、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要?！盵11]“要增強(qiáng)對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部從黨百年奮斗中感悟信仰的力量，始終保持頑強(qiáng)意志，勇敢戰(zhàn)勝各種重大困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要增強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義的信念，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部深刻認(rèn)識(shí)到，中國特色社會(huì)主義是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是發(fā)展中國的必由之路，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理，始終堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要增強(qiáng)對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部牢記初心使命、增強(qiáng)必勝信心，堅(jiān)信我們黨一定能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在中國特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，努力創(chuàng)造屬于我們這一代人、無愧新時(shí)代的歷史功績?！盵12]“在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史崇德，就是要引導(dǎo)廣大黨員、干部傳承紅色基因，涵養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。”[13]

學(xué)習(xí)黨史重在力行，悟思想、辦實(shí)事、指導(dǎo)工作。作為高職教育工作者和教師要把黨史學(xué)習(xí)好，引導(dǎo)青年學(xué)生從中體悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”，通過把黨的成功經(jīng)驗(yàn)講授好、把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，引導(dǎo)學(xué)生真正做到明理、增信、崇德和力行，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)習(xí)大任的時(shí)代新人。

4.4 以思政建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)工作

思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。2021年7月，中共中央 國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》。《意見》指出，“新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的方針原則是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治工作貫穿黨的建設(shè)和國家治理各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)，牢牢掌握工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。”[14]

《意見》指出，“加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實(shí)施時(shí)代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[14]

作為高職教育，要自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚人心、育新人、興文化、展形象的職責(zé)使命，把思想政治工作作為治校理政的重要方式，著力固根基、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，提高科學(xué)化規(guī)范化制度化水平，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，廣泛團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

5 時(shí)代新人的培養(yǎng)途徑

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出了“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”的新要求[1]。這一重要思想，深刻回答了黨在新時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等根本問題，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的人才培養(yǎng)指明了方向。

2018年5月，習(xí)近平總書記在北大師生座談會(huì)上講話指出，“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、放飛夢想的地方?！盵15]教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[15]?！芭囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級(jí)各類學(xué)校的共同使命?！盵15]據(jù)此，高職教育對時(shí)代新人、建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)應(yīng)遵循以下途徑。

5.1 貫徹黨的教育方針

黨的教育方針是黨的理論和路線方針政策在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，在教育事業(yè)發(fā)展中具有根本性地位和作用。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，決定把勞動(dòng)教育納人建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求。

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育?！盵16]這在人才全面發(fā)展的素養(yǎng)要求上進(jìn)一步增加了“勞動(dòng)”的內(nèi)涵，使全面發(fā)展的目標(biāo)要求更加豐富。

2021年5月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的教育方針的通知》?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，“黨中央進(jìn)一步完善黨的教育方針，使培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的方向更加鮮明、內(nèi)容更加完善、要求更加明確，充分體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論成果，在我國教育史上具有標(biāo)志性意義和深遠(yuǎn)影響?！盵17]為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對標(biāo)黨的教育方針深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，高職教育工作者和廣大教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟基礎(chǔ)上，要抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)重點(diǎn)，將黨的教育方針有效融入教育行政管理、辦學(xué)治校和教育教學(xué)全過程，確保黨的教育方針和黨中央教育決策部署不折不扣貫徹落實(shí)，取得實(shí)效。

5.2 厚植愛國主義情懷

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。

愛國主義教育是高職落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的永恒主題。為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》（2019年11月12日），把加強(qiáng)高職生愛國主義教育擺在思想政治工作的突出位置，通過打造有效載體、抓緊重要節(jié)點(diǎn)、營造文化空間等路徑.把愛國主義情懷的種子厚植于每個(gè)學(xué)生的心靈深處，有效助力立德樹人根本任務(wù)落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展、健康發(fā)展。

強(qiáng)化愛國主義教育，必須以多元化方式滋養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

一是創(chuàng)造校園文化，營造育人空間。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)愛國主義文化和有價(jià)值的愛國主義語錄，作為室內(nèi)走廊的文化素材，打造育人環(huán)境。

二是專業(yè)育人載體，注重教育融合。故教師備課要備“兩育”的結(jié)合點(diǎn)，將愛國主義教育落細(xì)、落小、落實(shí)，使專業(yè)教育的過程盡可能滲透愛國主義教育元素，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義教育的吸引力和親和力，達(dá)到二者有機(jī)銜接、潤物無聲。

三是運(yùn)用信息媒體，獲取信息資源。唱響愛國主義主旋律必須充分運(yùn)用新媒體，提高愛國主義教育的時(shí)效性、覆蓋面和影響力。通過校園網(wǎng)、宣傳欄等多渠道的傳播，使廣大師生耳濡目染、受到感悟，增強(qiáng)愛國主義情懷。

總之，愛國，不是停留在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在行動(dòng)上。廣大高職生要時(shí)時(shí)想到國家，處處想到人民。要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。要熱愛黨擁護(hù)黨、聽黨話、感黨恩、跟黨走，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

5.3 培養(yǎng)實(shí)操實(shí)練真才干

高職學(xué)生要有愛國之志，也要有報(bào)國之才。要適應(yīng)國家需求和時(shí)代需要，在增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，強(qiáng)化認(rèn)知能力、合作能力、職業(yè)能力、操作能力等實(shí)用能力的操練；要把創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，營造尊重創(chuàng)新、注重創(chuàng)新的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力；要加強(qiáng)實(shí)踐教育，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，廣泛開展勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)等社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中拓展視野、豐富知識(shí)，學(xué)到真學(xué)問、增長真才干。

5.4 把握六方面核心素養(yǎng)

教育的本質(zhì)是育人，學(xué)校始終以立德樹人為根本任務(wù)。立德以端品行，立德以鑄國魂，踐行立德樹人，培育時(shí)代新人。

品德修養(yǎng)對于時(shí)代新人成長成才所具有的特殊而重要的價(jià)值。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)，“道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所?！盵18]

在此基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實(shí)學(xué)?！盵15]他從理想信念、愛國主義情懷、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)等六個(gè)方面進(jìn)一步明確了時(shí)代新人的核心素養(yǎng)?？梢哉f，這一重要論述，把對立德樹人的普遍要求與對特定的時(shí)代要求結(jié)合起來，為時(shí)代新人的培養(yǎng)提供了根本遵循。

6 結(jié)語

以上就“高職教育如何培養(yǎng)時(shí)代新人”論題，對新時(shí)代的特征與矛盾、培養(yǎng)時(shí)代新人的新要求、時(shí)代新人重在培根鑄魂和時(shí)代新人的培養(yǎng)途徑作了簡要研討。以期廣大職教同仁，對新時(shí)代的特征與矛盾有一個(gè)初步理解，進(jìn)而明確培養(yǎng)時(shí)代新人的歷史使命，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而提供人才支撐。

文章的要點(diǎn)有三：

一是根據(jù)黨的十九大報(bào)告精神對新時(shí)代的基本特征作了五點(diǎn)簡介，表明中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，是我國發(fā)展新的歷史方位。這個(gè)新時(shí)代內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

二是隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾相應(yīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這一客觀實(shí)際，表明我國仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。因此，我們要牢記新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。要以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，繼續(xù)書寫中國人民偉大奮斗新篇章。

三是“中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育”。這是新時(shí)代對教育的新要求。作為高職教育，我們要遵循習(xí)近平總書記的重要指示，加強(qiáng)時(shí)代新人的培養(yǎng)，培根鑄魂，增強(qiáng)其核心素養(yǎng)，讓高職生人人出彩、技能報(bào)國。

敬希廣大職教同仁肩負(fù)起時(shí)代重任，抓好自我修養(yǎng)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，不斷提高綜合素質(zhì)，做“四有”教師、做“四個(gè)引路人”，使教師成為最受社會(huì)尊重、最令人羨慕的職業(yè)！