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        中國抗疫故事的青年思想政治教育價(jià)值

        2021-01-16 23:04:16吳楠楠
        關(guān)鍵詞:抗疫防控精神

        吳楠楠

        (上海師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,上海 200234)

        習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中深刻指出,講好中國故事,展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國,提高國家文化軟實(shí)力[1]。2019年末的新冠肺炎疫情暴發(fā)后,習(xí)近平總書記在多個(gè)場合作出重要指示,國際社會(huì)高度關(guān)注疫情發(fā)展,要主動(dòng)回應(yīng)國際關(guān)切,講好中國抗擊疫情故事,展現(xiàn)中國人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌[2]。同時(shí)密切關(guān)注社情民意,及時(shí)開展解疑釋惑工作,講好中國抗疫故事,發(fā)出好聲音、傳播正能量[3]。中國共產(chǎn)黨聞令而動(dòng),帶領(lǐng)中國人民在戰(zhàn)“疫”中已經(jīng)取得階段性成就,中國抗疫故事和抗疫精神是這場疫情留給我們的寶貴財(cái)富,也是教育青年的生動(dòng)素材,有深刻的思想政治教育價(jià)值。因此,面臨紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)境況,應(yīng)按照習(xí)近平總書記的要求,從危中取“材”,為中國青年講述更易為其接受、更易將其打動(dòng)的抗疫故事。

        1 明確總體要求,選材中國抗疫故事

        疫情暴發(fā)后,習(xí)近平總書記高度重視疫情防控工作,全面加強(qiáng)集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)調(diào)把人民生命安全和身體健康放在第一位,提出“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的總要求,明確堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代是社會(huì)的中堅(jiān)力量,他們有理想有擔(dān)當(dāng),了解中國共產(chǎn)黨和中國人民抗疫的故事,是當(dāng)代中國青年需要了解的事實(shí)。

        1.1 堅(jiān)定信心:中國共產(chǎn)黨敢于擔(dān)責(zé)、全心為民的故事

        全心為民是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨自成立之日起,就將全心全意為人民服務(wù)寫在自己的大旗上,并且矢志不渝地踐行這一宗旨,每位領(lǐng)導(dǎo)人都將人民權(quán)利和地位放在最重要的位置上。毛澤東曾指出:“人民,只有人民,才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”[4]。緊緊依靠人民,激發(fā)人民力量,與人民保持血肉聯(lián)系,是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的根本。在此次新冠肺炎疫情防控中,黨同樣將人民的生命健康置于第一位。

        新冠肺炎疫情暴發(fā)后,從中央到每個(gè)普通的共產(chǎn)黨員,都時(shí)刻心系疫情防控第一線,準(zhǔn)備為人民群眾貢獻(xiàn)自己的力量。首先,以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視,第一時(shí)間做出決策部署。他多次強(qiáng)調(diào)將“人民身體健康放在首位”,主持召開中央政治局常委會(huì)議、中央政治局會(huì)議以及黨外人士座談會(huì)和聽取中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組和中央指導(dǎo)組匯報(bào)等多次會(huì)議,因時(shí)因勢調(diào)整防控策略,對(duì)加強(qiáng)疫情防控、開展國際合作等進(jìn)行全面部署。此外,習(xí)近平總書記深入一線,赴北京、武漢、浙江、陜西、山西等地對(duì)疫情防控和經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行實(shí)地考察。其次,黨旗高高飄揚(yáng)在疫情防控第一線。每位黨員都以擔(dān)當(dāng)書寫人生,不論在醫(yī)院最危險(xiǎn)的前線,還是社區(qū)和物資運(yùn)輸后勤保障,共產(chǎn)黨員都是鏗鏘有力發(fā)聲“我先上”,身體力行地將抗疫進(jìn)行到底。正是在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下和每位黨員的不斷付出中,中國的抗疫在短時(shí)間內(nèi)取得階段性成就,使疫情沒有在中國大地肆虐,保護(hù)了中國人民的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全。

        1.2 同舟共濟(jì):全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)斗爭的故事

        人民是歷史的創(chuàng)造者,是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量[5]。新冠肺炎疫情防控工作深深印證了這一點(diǎn)。新中國成立70年以來,此次疫情傳播速度之快,蔓延范圍之廣前所未有,僅依靠國家的防控是不夠的,必須建立起人民防線。新冠肺炎疫情與以往中國面臨的其他挑戰(zhàn)不同,威脅著每個(gè)人的身體健康和生命安全,需要全國人民同舟共濟(jì),共克時(shí)艱。

        同舟共濟(jì),說到底就是團(tuán)結(jié)互助、同心協(xié)力、戰(zhàn)勝困難。中國人民在疫情防控阻擊戰(zhàn)中眾志成城,高度弘揚(yáng)了中華民族精神,發(fā)揚(yáng)了中國人民的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神等。中國人民的偉大創(chuàng)造精神在這次疫情防控中創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡:“十日奇跡”火神山、“硬核”宣傳標(biāo)語、“一夜奇跡”方艙醫(yī)院等。中國人民的偉大奮斗精神在這次疫情防控中體現(xiàn)在全國各地的醫(yī)護(hù)人員奮斗在與病魔抗?fàn)幍牡谝痪€,黨員同志奔走于社區(qū)之間,基層干部實(shí)地走訪貧困戶家中為其發(fā)放口罩、消毒宣傳等。中國人民的偉大團(tuán)結(jié)精神是一句句堅(jiān)定有力的“我是黨員,我先上”,一封封壯懷激烈的“請(qǐng)戰(zhàn)書”和“入黨申請(qǐng)書”,這些都體現(xiàn)出一方有難、八方支援,眾志成城、守望相助的偉大團(tuán)結(jié)精神之力。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民[6]。中華民族屹立于世界民族之林,歷經(jīng)千百次磨難而不倒,是全國人民共同努力的結(jié)果,也是中國戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的底氣所在。

        1.3 科學(xué)防治:各行各業(yè)無私奉獻(xiàn)、科學(xué)戰(zhàn)疫的故事

        人民的力量是偉大的,也是各行各業(yè)無私奉獻(xiàn)的生動(dòng)體現(xiàn)??茖W(xué)防治體現(xiàn)在各行各業(yè)的行動(dòng)上:在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上,涌現(xiàn)出鐘南山、李蘭娟、張伯禮等一大批疫情防控工作者;科研人員以最快速度分離毒株并堅(jiān)持藥物、疫苗研發(fā);全國各地醫(yī)護(hù)人員除夕夜緊急趕往武漢后又陸續(xù)分批前往?;ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等功能最大力度更新實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),及時(shí)傳遞信息,把握輿論導(dǎo)向,堅(jiān)決從源頭上杜絕謠言,消除恐慌。交通運(yùn)輸部門堅(jiān)守在第一線,及時(shí)調(diào)整鐵路方面應(yīng)對(duì)策略,確保人民生命健康安全,減少財(cái)產(chǎn)損失;根據(jù)疫情蔓延態(tài)勢,公路采取相應(yīng)措施,在保證人民生命健康安全情況下,努力減少對(duì)返程人員的影響。農(nóng)村和社區(qū)是疫情防控的重中之重,農(nóng)村基層干部和社區(qū)下沉干部是農(nóng)村和社區(qū)疫情防控的中堅(jiān)力量,他們通過大喇叭硬核喊話、循環(huán)播放最新疫情信息,在各個(gè)路口設(shè)置“勸返點(diǎn)”,確保人口不流出,外來人口不進(jìn)入,用最接地氣的辦法阻止疫情在人群中蔓延。教育部門多次召開會(huì)議,及時(shí)部署,“停課不停學(xué)”,延緩開學(xué)時(shí)間,推遲考試,將必要的考試由現(xiàn)場面試改為線上面試等工作不斷推進(jìn)。科學(xué)防治是戰(zhàn)勝疫情的重要一環(huán),也是全國疫情防控進(jìn)入常態(tài)化的重要保證。

        1.4 精準(zhǔn)施策:各級(jí)組織實(shí)事求是、有效行動(dòng)的故事

        習(xí)近平總書記在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年座談會(huì)上講話指出:“不論過去、現(xiàn)在和將來,我們都要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理?!盵7]面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情,有人對(duì)中國政府和人民為抗擊疫情做出的努力發(fā)出質(zhì)疑聲,也有人開始唱衰中國,稱“新冠肺炎疫情是壓倒經(jīng)濟(jì)全球化的最后一根稻草”,是世界與中國脫鉤的良好時(shí)機(jī)。這些言論與中國實(shí)際情況極為不符,會(huì)讓青年產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知,為此,要講述好全國各級(jí)組織面對(duì)疫情精準(zhǔn)施策的決心和能力,講好各級(jí)組織有效行動(dòng)的故事。 在中共中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各地全方位堅(jiān)決貫徹中央決策部署,有令必行、有禁必止,嚴(yán)格高效落實(shí)各項(xiàng)防控措施,全國形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng),橫向到邊、縱向到底的疫情防控局面。新冠肺炎疫情發(fā)生后,各級(jí)組織根據(jù)本地、本單位實(shí)際情況,按照疫情的嚴(yán)重程度將風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)調(diào)控為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí),積極組織本地相關(guān)單位進(jìn)行疫情的救援工作和防控工作兩手抓、兩手都要硬的持久戰(zhàn)準(zhǔn)備,積極配合中央的政策措施,堅(jiān)決遏制疫情的蔓延。正是在各級(jí)組織的有力配合下,群眾得以理解中央的決策部署,安心居家生活;正是在各級(jí)組織的不斷關(guān)心中,被隔離群眾有了基本的生活保障,配合隔離救治工作;正是在各級(jí)組織的大力宣傳下,群眾將疫情防控工作作為頭等大事,協(xié)調(diào)好家庭各方面生活需求。

        總之,正是中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定信心,用最快速度帶領(lǐng)人民與疫情賽跑;中國人民眾志成城、同舟共濟(jì),用自我付出建好防疫城墻;中國各行各業(yè)科學(xué)防治,用無私奉獻(xiàn)與病毒作戰(zhàn);各級(jí)單位精準(zhǔn)施策,用有效行動(dòng)阻斷病毒蔓延的共同努力,才使得疫情得到控制,這些故事是中國人民艱苦卓絕的努力和不斷明晰的印記,對(duì)新時(shí)代青年有重要的思想政治教育價(jià)值。

        2 中國抗疫故事青年思想政治教育價(jià)值的重要體現(xiàn)

        從歷史的角度看,此次暴發(fā)的新冠肺炎疫情對(duì)世界和世界人民、對(duì)中國和中國人民都是極大挑戰(zhàn)。中國人民眾志成城,在戰(zhàn)“疫”中取得的成就不容忽視,中國抗疫故事宛如悠長的畫卷徐徐展開,這些故事有利于青年明理、正心、傳承。

        2.1 故事說理,增強(qiáng)青年馬克思主義理論認(rèn)同感

        用中國抗疫故事為馬克思主義理論升溫。隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,當(dāng)代青年在精神上更強(qiáng)調(diào)自主、開放和超越,物質(zhì)條件的充足使他們很難對(duì)馬克思主義理論達(dá)到“真學(xué),真會(huì),真信,真用”,因而無法從內(nèi)心認(rèn)同馬克思主義理論的科學(xué)性和真理性。中國抗疫故事是一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事,有溫度、有熱度,更能觸及青年心靈深處,每個(gè)故事背后都是馬克思主義理論的中國運(yùn)用,以故事為切入口講述背后的馬克思主義理論,相較于單純的理論更容易激發(fā)大學(xué)生的興趣,相信能提升馬克思主義理論的生活性,對(duì)青年教育達(dá)到意想不到的效果。

        中國抗疫實(shí)踐是馬克思主義理論的中國運(yùn)用。馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)[8],馬克思主義指引中國,成功走上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的道路。隨著中國的發(fā)展,馬克思主義理論融入了中國特色,形成中國化的馬克思主義,習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想就是馬克思主義在中國的最新理論成果,在此次疫情防控中發(fā)揮巨大作用。疫情發(fā)生后,中國共產(chǎn)黨人實(shí)事求是,科學(xué)運(yùn)用馬克思主義理論,堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨在疫情防控中的領(lǐng)導(dǎo)地位,堅(jiān)持人民群眾的主體地位,堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,在疫情防控阻擊戰(zhàn)中取得階段性成果。

        相較于晦澀難懂的馬克思主義理論,故事講述顯然更平易近人,講好中國抗疫故事,講清馬克思主義理論在抗擊疫情中的成效需要從兩個(gè)方面入手。首先,要選擇青年喜聞樂見的抗疫故事,講出新意和深度。當(dāng)代青年在疫情期間獲取的大部分信息是從互聯(lián)網(wǎng)而來,面對(duì)紛繁復(fù)雜而又龐大的信息庫,他們?nèi)鄙俦鎰e能力但充滿新鮮感。所以,作為故事的講述者,要把握青年這種心理,做到舊事新談,舊事深談,而不是空洞地講述和說教。其次,要用通俗易懂的話語講清故事中馬克思主義理論的靈活運(yùn)用。用中國抗疫故事使馬克思主義理論生活化、大眾化,說清其特點(diǎn)和優(yōu)勢,有利于增強(qiáng)青年對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同感。

        2.2 故事共情,厚植青年愛國主義情懷

        青年在祖國的各個(gè)歷史存亡時(shí)刻都發(fā)揮著重要作用。在中華民族幾千年延綿發(fā)展的歷史長河中,愛國主義始終是激昂的主旋律,始終是激勵(lì)我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量[9]。在一個(gè)國家和民族的歷史傳承中,青年,就是每一個(gè)時(shí)代的接棒人。一代人有一代人的長征,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。數(shù)百年前,救亡圖存的青年一代參加五四運(yùn)動(dòng),在嘉興南湖共商國是,在西南聯(lián)大發(fā)出青年之聲;近代以來,建設(shè)國家的青年一代創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡:大慶油田、紅旗渠、深圳速度、抗震救災(zāi)等;站在新的歷史方位,強(qiáng)國富民的青年一代是北斗團(tuán)隊(duì)、嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)的生力軍,也是此次疫情防控阻擊戰(zhàn)中的中堅(jiān)力量。

        讓青年在戰(zhàn)“疫”中認(rèn)識(shí)中國,厚植愛國主義情懷。知國才能愛國。首先,疫情這面鏡子照出真實(shí)的中國,每個(gè)青年都看到一個(gè)以人民為中心、與人民血肉相連的執(zhí)政黨,為人民謀幸福,為民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。其次,疫情這面鏡子照出溫暖的中國,每個(gè)青年都看到中國是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的民族,每個(gè)人守望相助、同舟共濟(jì),更有無數(shù)勇敢的人為同胞沖鋒陷陣。最后,疫情這面鏡子照出擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊總€(gè)青年看到其人類命運(yùn)共同體的情懷,敢于壯士斷腕,承受重創(chuàng)而擔(dān)負(fù)起大國責(zé)任。面對(duì)真實(shí)、溫暖、擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊鸵咔榈默F(xiàn)實(shí)境況使得青年一代毅然扛起新一代的“長征”大旗奮斗在抗疫一線。青年一代胸有大志,作為社會(huì)主義的接班人,他們將青春夢想綻放在中華民族偉大復(fù)興的中國夢里;青年一代心有大我,在大家與小家的抉擇里,他們毫不猶豫將祖國的大我、人民的大我作為己任,與時(shí)代同步伐,與人民共命運(yùn);青年一代行有大德,他們以明大德,守公德,嚴(yán)私德的氣魄堅(jiān)定邁出前進(jìn)步伐。

        2.3 故事傳神,引導(dǎo)青年對(duì)中國精神的時(shí)代傳承

        中國抗疫故事是中國精神的時(shí)代表達(dá)。習(xí)近平總書記指出,人無精神則不立,國無精神則不強(qiáng)[10]。中國抗疫故事的主體是中國人民,引導(dǎo)中國人民勇往直前、攜手抗疫的精神是中國精神,這種精神通過中國人民的抗疫行動(dòng)不斷得到彰顯。中國抗疫故事體現(xiàn)了中國精神的強(qiáng)大力量,豐富著中國精神的內(nèi)涵。在這場人民戰(zhàn)“疫”中,全國人民充分發(fā)揮了“斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的斗爭精神、“位卑未敢忘憂國”的擔(dān)當(dāng)精神,“不破樓蘭終不還”的革命精神,“功成必定有我”的奉獻(xiàn)精神,“豈曰無衣,與子同袍”的團(tuán)結(jié)精神,這些精神體現(xiàn)了中國人民熱愛祖國,敢于擔(dān)當(dāng),發(fā)展成新時(shí)代的“抗疫精神”。中國抗疫故事是抗疫精神的現(xiàn)實(shí)鏡像,在現(xiàn)實(shí)中不斷刻畫中國精神的細(xì)枝末節(jié),增強(qiáng)中國精神的說服力和感染力,提升中國精神傳播的溫度和信度。

        講好中國抗疫故事,引導(dǎo)青年傳承中國精神。首先,要講好中國故事的精神內(nèi)核。正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起著積極的作用[11]。通過講述中國共產(chǎn)黨不惜以經(jīng)濟(jì)為代價(jià)也要遏制疫情蔓延的故事,引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性和純潔性,以人民為中心的政治本色;通過講述醫(yī)護(hù)人員犧牲小我、奉獻(xiàn)大我的故事,強(qiáng)化青年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人認(rèn)同;通過講述默默無聞的人民支援抗疫的故事,引導(dǎo)青年對(duì)中國特色社會(huì)主義文化的使命傳承。其次,要講好中國抗疫故事中的榜樣人物,使青年認(rèn)識(shí)到精神的主體是人。中國抗疫之所以取得階段性成果,與以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的英明決策不可分割,與以鐘南山、李蘭娟等無私付出的醫(yī)護(hù)人員不可分割,與武漢人民、湖北人民顧全大局、自我犧牲不可分割,與奔走于社區(qū)的基層干部等日夜值守不可分割,與廣大人民群眾同舟共濟(jì)、齊心抗疫的決心不可分割。最后,要講好時(shí)代青年在疫情中發(fā)揮重大作用的故事,通過同齡激勵(lì),榜樣引領(lǐng),增強(qiáng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不斷奮斗的決心,增強(qiáng)其對(duì)中國精神的現(xiàn)實(shí)認(rèn)同,使之將中國精神內(nèi)化于心,外化于行。

        總之,理論層面上,講好中國抗疫故事可以加強(qiáng)青年頭腦中的馬克思主義理論認(rèn)同感;價(jià)值層面上,講好中國抗疫故事可以厚植青年愛國主義情懷,有利于青年形成愛國心、報(bào)國志、強(qiáng)國行的意念;現(xiàn)實(shí)層面上,講好中國抗疫故事可以引導(dǎo)青年對(duì)中國精神的時(shí)代傳承,做好新時(shí)代民族精神的傳承人,時(shí)代精神的建設(shè)者。

        3 實(shí)現(xiàn)中國抗疫故事青年思想政治教育價(jià)值的現(xiàn)實(shí)路徑

        在這次疫情期間,黨中央采取的一切防控措施,都是對(duì)“人命關(guān)天”這四個(gè)字的最好注解[12]。面對(duì)戰(zhàn)“疫”大考,社會(huì)各方應(yīng)“化危為機(jī)”,善于在疫情危機(jī)中汲取力量、捕捉機(jī)遇,發(fā)揮抗疫故事的青年思想政治價(jià)值,在無形中傳遞思想政治教育溫度、拓寬思想政治教育廣度、提升思想政治教育深度,把“思政小課堂”同“社會(huì)大課堂”結(jié)合起來,不斷強(qiáng)化使命感思維、辯證思維、藝術(shù)思維,使中國抗疫故事進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)生活。

        3.1 中國抗疫故事進(jìn)入課堂,增加思想政治教育引力

        此次疫情傳播范圍之廣前所未有,每個(gè)人都深受其影響,因此,抗疫故事的講述者應(yīng)更為廣泛,選擇范圍應(yīng)更為動(dòng)人,講述方式應(yīng)更為多樣,具體可分為3個(gè)方面。首先,思政教師為主,全科教師參與。一方面,高校要充分發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道、主陣地的作用,講好中國故事,在故事視閾下開展政治教育和理想信念教育。開發(fā)和利用抗疫故事中的思想政治教育價(jià)值,用感人肺腑的中國抗疫故事傳遞中國特色社會(huì)主義文化,闡釋愛國主義的真和馬克思主義基本原理的中國運(yùn)用,提升思想政治理論課的品位,培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格。另一方面,高等學(xué)校各門課程都具有育人功能,所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。講好中國抗疫故事不是某個(gè)老師的職責(zé),是全體教師育人的功課。第一,將抗疫故事中的某些細(xì)節(jié)與專業(yè)課程相聯(lián)系,既可以增加專業(yè)課老師課堂的趣味性,又能達(dá)到潤物無聲的效果。第二,輔導(dǎo)員是與青年思想最接近的群體,輔導(dǎo)員的引導(dǎo)教育會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。其次,日常課堂為主,課外活動(dòng)為依托。日常課堂是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。講好中國抗疫故事,要充分利用好日常課堂,通過疫情相關(guān)知識(shí)講授、國家有關(guān)政策解讀等方面建立學(xué)生對(duì)疫情的正確認(rèn)知,幫助青年學(xué)生樹立理想信念,為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈奮斗。課外活動(dòng)是課堂的延伸,在活動(dòng)中青年學(xué)生更能參與其中,理解把握中國抗疫面臨的困難,取得的成就。最后,綜合教材為主,榜樣分享協(xié)同。恩格斯指出,沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)腫13]。精選疫情期間的生動(dòng)故事編入教材,既是對(duì)疫情成果的珍惜和保護(hù),也是使更多人對(duì)之重視的重要方式。此外,在疫情期間,涌現(xiàn)出許多無私奉獻(xiàn)的榜樣人物為人民的生活穩(wěn)定保駕護(hù)航,他們有的是科學(xué)泰斗,有的是我們身邊的平凡人,還有許多是新時(shí)代青年,他們是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣,他們對(duì)青年的影響在榜樣引領(lǐng)和同齡激勵(lì)方面都有重要意義。

        3.2 中國抗疫故事滲入網(wǎng)絡(luò),激發(fā)思想政治教育活力

        青年是網(wǎng)絡(luò)空間活動(dòng)最為活躍的群體,將中國抗疫故事滲入網(wǎng)絡(luò)要注意層層遞進(jìn),以青年喜聞樂見的方式傳遞既定內(nèi)容,具體可分為三步進(jìn)行抗疫故事的網(wǎng)絡(luò)滲透以拓寬思想政治教育廣度。首先,注重網(wǎng)絡(luò)話語建設(shè),使青年看到健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。青年是網(wǎng)上沖浪的主力軍,他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度高于其他人群,在抗疫期間,有的國家對(duì)中國采取的行動(dòng)惡意詆毀,對(duì)中國的形象惡意抹黑等行為都會(huì)對(duì)青年一代的思想產(chǎn)生影響,大學(xué)生要認(rèn)清時(shí)代賦予的使命,充實(shí)內(nèi)心,豐富知識(shí)體系。因此,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境,注重網(wǎng)絡(luò)話語建設(shè)對(duì)抗疫故事的正面宣傳十分必要,也是影響青年價(jià)值觀的第一步。其次,提高青年參與度,使青年說出自己身邊的故事。青年是此次疫情的參與者和貢獻(xiàn)者,他們或是毅然去往最危險(xiǎn)的第一線,或是安心宅家不為祖國添亂,或是積極發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)力量傳遞正能量,募集物資。他們作為親歷者,寫出的故事更能為同齡人所接受,因此,通過多種形式的活動(dòng)提高青年參與度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)和抗疫故事的傳播有積極影響。青年一代有文化、有思想、有擔(dān)當(dāng),他們親歷的故事是網(wǎng)絡(luò)空間正能量最好的旁白。最后,生成優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品。疫情期間發(fā)生的感人故事,青年用細(xì)膩的筆觸記錄、復(fù)刻,這些作品需要形成系列作品以適時(shí)展示,這些以文字、圖畫、影像等方式記錄下來的優(yōu)秀作品發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)空間,有更大的影響力和覆蓋面,將持續(xù)維持網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)環(huán)境。同時(shí),這些作品是中國故事、中國文化的現(xiàn)實(shí)載體,真實(shí)展現(xiàn)出中國人的精神氣魄。

        3.3 中國抗疫故事融入生活,散發(fā)思想政治教育魅力

        中國抗疫故事是一個(gè)個(gè)中國人堅(jiān)強(qiáng)的面孔、柔軟的心靈,這些故事本就是生活的重要組成部分,與每個(gè)中國人不可分割。但是,由于青年對(duì)社會(huì)了解不深、看問題表面化等特點(diǎn),對(duì)這些故事可能無法做到銘記和深入把握背后真相。因此,將中國抗疫故事融入青年生活,不但會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生長遠(yuǎn)持久的影響,而且隨著對(duì)國家和社會(huì)的了解,也會(huì)有更深刻的見解,是將思想政治教育價(jià)值深度體現(xiàn)的良好方式。要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國情懷,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神,提倡愛家愛國相統(tǒng)一,讓每個(gè)人、每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)[14]。要達(dá)到這個(gè)效果,需要有意識(shí)從兩個(gè)方面建設(shè)青年的生活環(huán)境。首先,地點(diǎn)標(biāo)識(shí)。中國抗疫故事與每個(gè)人的生活息息相關(guān),青年是易動(dòng)好動(dòng)群體,將中國抗疫故事中的人和事做成具有紀(jì)念意義的展示品,利用博物館、展覽館等場所進(jìn)行展示并配以講解會(huì)使青年對(duì)抗疫故事更加了然于心,激發(fā)青年的愛國情懷和自豪感。其次,日期紀(jì)念??挂吖适略诓煌臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)取得了突出成果,如“吹哨第一人”及時(shí)上報(bào)、各領(lǐng)域?qū)<引R聚武漢、武漢“封城”、軍人進(jìn)駐等時(shí)間都是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這些時(shí)間線是生死線,值得當(dāng)代青年牢記于心。節(jié)日和紀(jì)念日作為國家軟實(shí)力文化的核心體現(xiàn),作為傳統(tǒng)和文化凝結(jié)的載體,有必要深化其在青年群體中的影響力與感染力。思想政治教育融入青年生活,用特定的“儀式感”提醒青年不忘歷史、砥礪前行是歷史留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)青年的教育效果較于課堂講授會(huì)事半功倍。隨著中國抗疫故事的畫卷在不同地點(diǎn)和時(shí)間展開,青年對(duì)中國故事、中國文化的認(rèn)知定會(huì)不斷加深,對(duì)弘揚(yáng)中國精神,實(shí)現(xiàn)中國夢定會(huì)日益精進(jìn)。

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