[摘 要]當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要時(shí)期，在這個(gè)新的歷史時(shí)期，教育期刊作為面向廣大教師、教育管理者和學(xué)生的重要媒體，一方面肩負(fù)著傳承文化、傳播知識(shí)的職責(zé)，另一方面也肩負(fù)著立德樹(shù)人、傳播真善美、厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷的使命。

[關(guān)鍵詞]教育期刊;厚植思政;出版育人

[中圖分類(lèi)號(hào)] G237.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）12-0028-03

教育期刊作為面向廣大教師、教育管理者和學(xué)生的重要媒體，一方面肩負(fù)著傳承文化、傳播知識(shí)的職責(zé)，另一方面也肩負(fù)著立德樹(shù)人、傳播真善美、厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷的使命。廣西教育學(xué)院旗下的教育期刊，在立德樹(shù)人、厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)灼熱情懷上做了積極的探索，得到了廣大讀者的高度認(rèn)同。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興;國(guó)之大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。讓教育期刊在育人的路上更彰顯其應(yīng)有的作用，是我們這個(gè)時(shí)代教育期刊出版人的使然和擔(dān)當(dāng)。

一、教育期刊面臨新的歷史發(fā)展時(shí)期和挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要時(shí)期，在這個(gè)新的歷史時(shí)期，我們必須把我們的下一代教育好、培養(yǎng)好，引領(lǐng)他們立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗不止。

教育期刊屬意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，其實(shí)質(zhì)與其他媒體一樣，是通過(guò)信息的傳播影響人、教育人、內(nèi)化人。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，必須萬(wàn)眾一心，同心同行。每個(gè)中國(guó)人都是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的參與者、創(chuàng)造者和建設(shè)者。因此，教育期刊必須肩負(fù)起指方向、育新人、興文化、凝力量的任務(wù)。特別在當(dāng)前，面對(duì)科技進(jìn)步日新月異、知識(shí)更新不斷加快、國(guó)際形勢(shì)不斷變化、新情況新問(wèn)題層出不窮，我們要時(shí)刻清醒地把好政治方向，把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)，抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生第一?？圩?，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、服務(wù)人民的情懷，營(yíng)造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄的濃厚氛圍 。

我們知道，信息是一把雙刃劍，一張圖、一段文字、一則視頻經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)，不出幾分鐘就有可能爆發(fā)式傳播，對(duì)整個(gè)社會(huì)造成很大的影響。這種影響，用好了可以造福國(guó)家和人民，用不好就有可能帶來(lái)難以預(yù)見(jiàn)的危害。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，建立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。特別在國(guó)際環(huán)境極其錯(cuò)綜復(fù)雜的背景下，我們要更加旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂出版，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量;營(yíng)建風(fēng)清氣正的人文環(huán)境，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音;牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、為民族復(fù)興鑄魂的傳播制高點(diǎn)。

二、教育期刊“出版育人”的時(shí)代使然

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)刻。青少年學(xué)生是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的建設(shè)者和接班人，是愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)目標(biāo)群體。學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，教師是學(xué)生的引領(lǐng)者和鑄魂人。因此，面向?qū)W生和教師的期刊，就要與學(xué)校育人 “攜手并力”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

（一）愛(ài)國(guó)主義情懷的時(shí)代特征和意義

在中華民族5000多年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。什么是愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)即愛(ài)祖國(guó)的大好河山，愛(ài)自己的骨肉同胞，愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化，愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)。在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義情懷的時(shí)代特征就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是一部為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的歷史。不忘初心，牢記使命，黨的初心和使命就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。青年學(xué)生立志的初心就應(yīng)該是堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，與國(guó)家同心同向同行，做到：第一，愛(ài)國(guó)為國(guó)。祖國(guó)的興衰決定個(gè)人命運(yùn)的尊卑，要為國(guó)著想，把國(guó)家利益擺在首位，自覺(jué)維護(hù)民族尊嚴(yán)。第二，愛(ài)國(guó)憂(yōu)國(guó)。要居安思危，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，要培養(yǎng)以天下興亡、人民安康為己任的家國(guó)情懷。第三，愛(ài)國(guó)護(hù)國(guó)。要堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。第四，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)。要扣好人生第一?？圩?，從小樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。第五，愛(ài)國(guó)興國(guó)。少年興，則國(guó)家興;少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。國(guó)家的繁榮昌盛離不開(kāi)一代代青少年的接續(xù)奮斗，要從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自身做起，身體力行，認(rèn)真學(xué)好技能、本領(lǐng)和才干，自覺(jué)擔(dān)起民族復(fù)興的重任。

（二）教育期刊要成為“好老師”的精神家園

教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是需要用高尚的靈魂去感化另一個(gè)靈魂的過(guò)程。教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。抓住了教師就是抓住了教育的脈搏，因此教育期刊作為教師的輔助用書(shū)，必須成為教師文化和精神力量的源泉。習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！币粋€(gè)優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)、解惑”，又要以“傳道、博懷”為職責(zé)使命 ，要將自己塑造成“學(xué)師、經(jīng)師”和“德師、道師”的統(tǒng)一體。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，教師要具有扎實(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，專(zhuān)深、科學(xué)的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較好的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在傳道上，習(xí)總書(shū)記指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印！绷?xí)總書(shū)記精煉概括了好老師的重要性，同時(shí)也給教育期刊在服務(wù)教育上指明了方向。

（三）教育期刊“出版育人”更要著力育教師

傳承文化、傳播知識(shí)是期刊的職責(zé)所在。而作為教育期刊，在傳承文化、傳播知識(shí)的同時(shí)，更要著力于育教師。有了千千萬(wàn)萬(wàn)的“好老師”，就有了千千萬(wàn)萬(wàn)的好學(xué)生。

人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師。教師并非天生就是師者，其德之高也需要在學(xué)習(xí)、修煉、內(nèi)化中不斷提升，從而形成一種人生理想信念、道德情操和行為習(xí)慣。習(xí)總書(shū)記講道：“好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的?！薄昂美蠋熯€應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)?！薄耙匀藶楸?，以情感人、化人”的教育理念，也要教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐融會(huì)貫通而形成，真正以不變應(yīng)萬(wàn)變，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難、在成長(zhǎng)中碰到的困惑，在尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和性格差異的基礎(chǔ)上關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的處世方式、方法和行為習(xí)慣，做到愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛(ài)，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。 因此，教育期刊在“出版育人”的路上不但要育學(xué)生，更不要忘了育教師。教師是教育的重中之重。

三、教育期刊“出版育人”的實(shí)踐探索

（一）立德樹(shù)人，把好意識(shí)形態(tài)關(guān)

廣西教育學(xué)院主管主辦的教育期刊有《大學(xué)教育》《中學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)教學(xué)參考》《創(chuàng)新作文》，這些期刊主要面向大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)教師和中小學(xué)生。在新的歷史時(shí)期，面臨這個(gè)新時(shí)代、新挑戰(zhàn)，我們有清醒的認(rèn)識(shí)。作為教育領(lǐng)域的傳統(tǒng)主流期刊，肩負(fù)著立德樹(shù)人、傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的政治任務(wù)和道德責(zé)任，無(wú)論何時(shí)，都必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)向管理的方針不能變;堅(jiān)持社會(huì)效益第一、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向不能變;政治家辦刊不能變;弘揚(yáng)主旋律的要求不能變;黨和人民喉舌的功能不能變。因此，廣西教育學(xué)院從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化政治意識(shí)和責(zé)任，嚴(yán)格把關(guān)。廣西教育學(xué)院作為主管主辦單位，為了進(jìn)一步加強(qiáng)期刊出版意識(shí)形態(tài)方面的把控，由學(xué)院思政部的部分教師組成專(zhuān)家組，分別在各期刊二校時(shí)對(duì)校樣進(jìn)行審讀，為預(yù)防出現(xiàn)不良導(dǎo)向問(wèn)題再加一把鎖。

（二）崇尚科學(xué)，傳播知識(shí)，向真向善

崇尚科學(xué)、傳承文化，讓讀者學(xué)有所獲、思有所啟、行有方法是我們辦刊人的宗旨。作為教育期刊，主要職責(zé)是圍繞辦刊宗旨創(chuàng)新思維、精選內(nèi)容和聚焦學(xué)科理論發(fā)展前沿、引領(lǐng)課程思政建設(shè)等。如《小學(xué)教學(xué)參考》，緊緊圍繞“聚焦課改熱點(diǎn)、薈萃教海精華、交流科研成果、研討創(chuàng)新教法、探析管理新道”等組織文稿，每期推出名師名篇，打造品牌欄目“名師工作坊”，并結(jié)合當(dāng)前“課程思政”熱點(diǎn)問(wèn)題推出系列“課堂教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)”選題，如2021年第4期刊發(fā)的《潤(rùn)物無(wú)聲，在課堂教學(xué)中涵養(yǎng)學(xué)生品德》?！敖逃蟹椒ǖ珶o(wú)定法”，教師的教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、人生價(jià)值觀的形成會(huì)起到潛移默化的作用。因此，教育期刊的選題主旨也是“教書(shū)育人”的風(fēng)向標(biāo)。

（三）打造“課程思政”欄目，堅(jiān)定“出版育人”主旨

“課程思政”是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)和主陣地。加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，不僅僅是思想政治理論課一家的事，而是各類(lèi)課程都要圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，與思想政治理論課同向而行擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。習(xí)總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教育方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人?！眹@這個(gè)指導(dǎo)思想，廣西教育學(xué)院刊社旗下的《大學(xué)教育》開(kāi)設(shè)了“課程思政”欄目。如2020年第12期，該欄目刊發(fā)了《“五位一體”協(xié)同推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)》《工科專(zhuān)業(yè)課程踐行課程思政的路徑探析》等4篇文章。這些文章以特色欄目的形式推出，一方面是為順應(yīng)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題的研討和交流造勢(shì)，二是作為教育期刊應(yīng)盡到立德樹(shù)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)教育事業(yè)和民族復(fù)興的千秋偉業(yè)唱響時(shí)代的旋律。

（四）開(kāi)設(shè)紅色專(zhuān)欄，講好中國(guó)故事

廣西教育學(xué)院刊社旗下的《創(chuàng)新作文》，在圍繞“培養(yǎng)學(xué)生會(huì)寫(xiě)作文、樂(lè)寫(xiě)作文”宗旨的基礎(chǔ)上，突出培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)國(guó)志、知黨恩”的情懷，根據(jù)文稿內(nèi)容設(shè)置了系列欄目。

1.“黨史百年”專(zhuān)欄：每期講一則黨史故事，圖文并茂。刊登黨的百年奮斗史中的重要史實(shí)和人物事跡，如紅軍長(zhǎng)征的故事、抗日的故事、英雄烈士的故事等。并且，講好新中國(guó)的時(shí)代故事，特別聚焦當(dāng)代英雄樂(lè)于奉獻(xiàn)的故事、抗疫英雄的故事、脫貧攻堅(jiān)的故事等。

2.“長(zhǎng)在紅旗下”專(zhuān)欄：刊登愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的文章，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受黨的恩情、社會(huì)的溫暖、科技的發(fā)展、人民生活的安定和富裕，抒發(fā)“今天的幸福生活來(lái)之不易”的情懷。如《創(chuàng)新作文》2021年第4期刊出的《出發(fā)》一文，描寫(xiě)了作者自己重走長(zhǎng)征路的所思所想所感?？飼?huì)根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推出不同主題的內(nèi)容：4月聚焦“4·23”世界讀書(shū)日、5 月聚焦“五四”青年節(jié)、6月聚焦“六一”兒童節(jié)、7月聚焦“七一”黨的生日、8月聚焦“八一”建軍節(jié)、9月聚焦教師節(jié)、10月聚焦國(guó)慶節(jié)等，主動(dòng)擔(dān)起“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的重任。

（五）形式多樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

根據(jù)不同的讀者對(duì)象，特別是面向青少年讀者的刊物，在注重把學(xué)科知識(shí)進(jìn)行科學(xué)傳播的基礎(chǔ)上，還要注重傳承中國(guó)經(jīng)典文化，讓讀者在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)了解中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族文化的自豪感?！秳?chuàng)新作文》就特設(shè)了欄目“經(jīng)典吟誦”“國(guó)學(xué)導(dǎo)讀”等，還充分利用頁(yè)面的“邊邊角角”，結(jié)合時(shí)勢(shì)，向讀者傳遞向上向美的價(jià)值觀，如利用封底做“抗疫英雄”畫(huà)展、“我身邊的抗疫英雄”紀(jì)事作文，在內(nèi)文頁(yè)腳做“心靈雞湯”等。同時(shí)，刊社還注重線(xiàn)上線(xiàn)下的互動(dòng)，在刊物的公眾號(hào)上，定期推送有關(guān)黨史資料、圖片、黨史小故事等，其中黨史小故事還配上音頻;在刊物官方網(wǎng)站上，設(shè)置黨史學(xué)習(xí)專(zhuān)欄或?qū)W習(xí)問(wèn)答板塊等。另外，在中國(guó)共產(chǎn)黨100周年誕辰之際，結(jié)合熱點(diǎn)，刊社還面向中小學(xué)生讀者舉辦了“獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰100周年‘強(qiáng)國(guó)志 · 頌黨情’主題征文活動(dòng)”，活動(dòng)得到了廣西壯族自治區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的大力支持。

四、結(jié)語(yǔ)

古人講：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”所謂“為時(shí)”“為事”，就是要發(fā)時(shí)代之先聲，在時(shí)代發(fā)展中有所作為。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之際，教育期刊要有政治意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，不僅要傳承文化、傳承經(jīng)典，還要立德樹(shù)人，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，擔(dān)負(fù)起“出版育人”的時(shí)代使命。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 石新明，中奕蘇，王思鑒等.習(xí)總書(shū)記勉勵(lì)我們做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師[N].中國(guó)青年報(bào)，2020-07-09.

[2] 習(xí)近平.加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展[M]∥習(xí)近平。習(xí)近平談治國(guó)理政：第三卷.北京：外文出版社，2020：316-320.

[3] 習(xí)近平.用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人[M]∥.習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政：第三卷.北京：外文出版社，2020：328-332.

[4] 石 萍.期刊發(fā)展的文化思考[J].編輯學(xué)刊，2020（4）：91-94.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]

[收稿時(shí)間]2020-07-18

[作者簡(jiǎn)介]黎海英（1963-），女，廣西南寧人，編審、教授，研究方向：編輯出版理論和應(yīng)用，出版教育與人才培養(yǎng)。