文/朱秀蘭

森林小學(xué)的小動(dòng)物們很愛(ài)寫(xiě)作文，只是寫(xiě)出的句子太過(guò)平淡無(wú)味，為此，小動(dòng)物們都很苦惱。大熊老師聽(tīng)說(shuō)市面上出現(xiàn)了一款“句子美容機(jī)”，便迫不及待地買(mǎi)了回來(lái)，為大家“美容”句子。

小兔貝貝帶來(lái)了自己的“句子娃娃”：秋天剛到，黃葉就落下來(lái)了。

大熊老師把小兔貝貝的“句子娃娃”輸入到“句子美容機(jī)”。不一會(huì)兒，美了容的“句子娃娃”就被送了出來(lái)：秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來(lái)。

“太好了！加上‘性急的’，就把樹(shù)葉擬人化了。”說(shuō)完，小兔貝貝帶著自己美麗的“句子娃娃”高高興興地走了。

小狐貍也帶著自己的“句子娃娃”來(lái)“美容”了：桌子上，蠟燭在燃燒。

一眨眼的工夫，“句子美容機(jī)”里送出了：桌子上，蠟燭在痛苦地滴著淚珠。

“好極了！加上‘痛苦地’就充滿了人情味兒?！闭f(shuō)完，小狐貍也帶著自己美了容的“句子娃娃”高興地回家了。

小懶豬送來(lái)的句子是：天呀，要遲到了。我掀開(kāi)被子，從床上爬起來(lái)，拿過(guò)襯衣，穿上鞋子，幾步跑進(jìn)洗漱間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上抹了幾把，飛快地鉆出屋子。

“美容”后：天呀，要遲到了。我蹬開(kāi)被子，翻下床來(lái)，拉過(guò)襯衣，套上鞋子，幾步躥進(jìn)洗漱間，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，便飛快地鉆出屋子。

“太好啦！太好啦！換了幾個(gè)動(dòng)詞，品質(zhì)大增。”小懶豬興奮地嚷道。

“句子美容機(jī)”大受歡迎，小動(dòng)物們的句子經(jīng)過(guò)“美容”后大放異彩。只是大熊老師卻有一點(diǎn)擔(dān)心了，畢竟小動(dòng)物們寫(xiě)作文不可能永遠(yuǎn)依賴(lài)“句子美容機(jī)”啊。于是，他開(kāi)始思索怎么合理利用“美容機(jī)”，引導(dǎo)小動(dòng)物們自己寫(xiě)出好句子……