呂欣悅

文題呈現(xiàn)

鑰匙，可以是開(kāi)鎖或上鎖的工具;鑰匙，也可以是解決問(wèn)題的方法、路徑;鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。

請(qǐng)以“鑰匙”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

眼前是冒著熱氣的雞蛋羹，淡黃色的蛋羹上浮著一層淺淺的醬油，還有香油油花。我拿起勺子，輕輕舀起一小塊放入口中，瞬間，溫?zé)嵯銡庠诖烬X間散開(kāi)。我鼻子一酸，眼淚撲簌簌滑下臉頰。

“奶奶……”我哽咽了。

似一把鑰匙打開(kāi)了塵封的鎖，往事如潮水般涌出。

早上被媽媽趕出來(lái)時(shí)，我滿(mǎn)不情愿：“就為吃個(gè)飯，走這么遠(yuǎn)的路？”

“你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看奶奶啦？剛打來(lái)電話(huà)，讓你過(guò)去吃飯，快點(diǎn)！催了那么多回了，你也該去了?！眿寢尠盐彝瞥鲩T(mén)。

路口，出現(xiàn)奶奶熟悉的身影?；ò椎念^發(fā)，微躬的后背，瘦弱的奶奶在風(fēng)中顯得那么單薄。走近，她那布滿(mǎn)皺紋的臉上，依舊是慈祥的笑容。

“閨女，你來(lái)了——”

我疾步上前，挽住奶奶。啊！奶奶竟比我矮了好多?！巴饷婀掷涞?，跑外面來(lái)干啥？”

“我尋思你該來(lái)了。叫你來(lái)一趟比請(qǐng)客都難哪！”

一句話(huà)如鞭在抽，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。

自從上了初中，每周的休息日被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng);即使有空，我也是癱在家里拿起手機(jī)消磨時(shí)光，從沒(méi)有想過(guò)看望奶奶。雖然媽媽經(jīng)常提醒我說(shuō)奶奶想見(jiàn)我，但我總是找理由推托。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的身影站在路邊，伸長(zhǎng)了脖子，使勁兒張望……

我的心“咯噔”一下，我把自己鎖起來(lái)了，我把鑰匙丟了。驀地，我似乎回到童年——

每天，我在雞鳴中醒來(lái)，洗漱完，走到餐桌前，總看到一碗冒著熱氣的雞蛋羹。然后，奶奶一臉慈祥地看著我，催我趁熱吃下。

最樸素的做法，最普通的調(diào)料，于我，卻是美食。小時(shí)候不知細(xì)細(xì)品嘗，用奶奶的話(huà)說(shuō)，我吃得很急，怕有人跟我搶似的。

現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我狼吞虎咽地吃完，卻從來(lái)不關(guān)心奶奶是否吃過(guò)。

我長(zhǎng)高了，奶奶卻變矮了。我長(zhǎng)大了，卻不愿抽時(shí)間陪陪奶奶。羊羔有跪乳之恩，我呢？

“孩子，你咋了，不好吃嗎？”奶奶關(guān)切地問(wèn)。

“不……好吃，好吃！”我抹去眼角的淚水，說(shuō)，“奶奶，我會(huì)常來(lái)看您的。奶奶，我會(huì)把學(xué)校的故事講給您聽(tīng)……”

（山東平陰縣第二中學(xué)八·2班，指導(dǎo)老師：黃峰）

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)頭用極富畫(huà)面感的描寫(xiě)吸引讀者，引出親情這把“鑰匙”。主體部分，不論是順敘還是插敘，都自然流暢，沒(méi)有銜接的痕跡。小作者用“鑰匙”打開(kāi)了塵封的記憶，不斷地自我反省，精神可嘉。

（張明常）