張曉云

導(dǎo)語

我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，它們都彰顯著獨特的人文價值，凝聚著深遠(yuǎn)的歷史記憶，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。作為新時代的中學(xué)生，我們不僅要深入了解我國優(yōu)秀燦爛的文化遺產(chǎn)，更要建立對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)同感、使命感和責(zé)任感。下面，就請同學(xué)們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)課堂，去感受中華文明的綿延不絕吧！

1.八年級某班開展了主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的知識講座，請同學(xué)們結(jié)合講座內(nèi)容回答下面的問題。

（1）填空。

文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的財富。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)）。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的? ____________? ;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的? ?____________ ?。

2005年8月17日，國家文物局正式公布采用金沙“? ____________ ?”金飾圖案為“中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。2006年起，每年六月的第二個星期六被定為我國的? ? ____________?。

（2）請分別列舉三個我國的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

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（3）請結(jié)合中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志的構(gòu)圖要素，說說它的精神寓意。

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2.八年級（5）班開展了以“保護(hù)文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你閱讀材料并完成下面的任務(wù)。

材料一：河南籍游客楊某（男，17歲，漢族）于2020年10月6日14時20分在八達(dá)嶺長城游玩時，在八達(dá)嶺長城的一塊城磚上刻字，造成城磚的損壞。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第六十三條第（一）項、第十二條之規(guī)定，公安機(jī)關(guān)給予楊某罰款200元的行政處罰。八達(dá)嶺長城景區(qū)根據(jù)《北京市延慶區(qū)八達(dá)嶺特區(qū)辦事處關(guān)于對破壞八達(dá)嶺長城景區(qū)文物行為的懲戒辦法》和《八達(dá)嶺長城景區(qū)旅游不文明行為記錄管理暫行辦法》，已將楊某的行為列入景區(qū)旅游不文明行為記錄。

材料二：2021年7月19日以來，河南多地遭遇持續(xù)性的特大暴雨，造成鄭州博物館新館、安陽博物館等場館漏水，洛陽龍門石窟景區(qū)伊河溢堤，開封順天門遺址遭受管涌侵害……多處文博單位遭受不同程度損失，令人揪心。

（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)出哪種破壞文化遺產(chǎn)的因素？

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（2）作為中學(xué)生，在保護(hù)文化遺產(chǎn)方面，你有哪些好的建議？（請寫出兩條）

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（3）你在游覽名勝古跡時，看到一位小朋友正在墻壁上亂寫亂畫，你會如何勸說他？

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（4）請寫出下列歷史建筑文化遺產(chǎn)名稱。

①世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是

②世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地是

③被譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”的是

3.巢湖七中八年級正在開展以“非遺進(jìn)校園”為主題的綜合實踐活動，請你參加。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

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（2）請依照示例擬出兩個活動名稱。

示例：播放文化遺產(chǎn)短片

活動一：? ? ________________________

活動二：? ? ? ? ? ________________________

（3）同學(xué)們找到一組生活中的“老物件”，請你從中選擇一個，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，至少使用一種修辭手法，句式不限。）

老物件：木梳、燈籠、折扇、搖椅

示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時的歌。

我來寫：?________________________________________________

4.閱讀材料，完成下面的題目。

材料一：天津北方網(wǎng)訊：近日，天津師范大學(xué)舉辦了“文化和自然遺產(chǎn)日”特別活動，將非遺融入校園文化生活。活動圍繞著“一經(jīng)”“四技”“一問”展開?！耙唤?jīng)”即圍繞《詩經(jīng)》展開誦讀、展覽等活動，“四技”即繪制扇面畫、古籍修復(fù)技藝、雕版印刷術(shù)、金石傳拓術(shù)等非遺技藝，“一問”即非遺知識問答。本次活動讓參與者從“眼—心—手”多維度沉浸式地感受中華傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自覺和文化自信。

材料二：2019年，一檔讓人眼前一亮的聚焦非遺傳承人的微紀(jì)錄片《國潮手藝人》上線，它用創(chuàng)新的方式傳遞著傳統(tǒng)理念，把最嘆為觀止的傳統(tǒng)手藝零距離地展現(xiàn)給觀眾，讓“年輕化”的表達(dá)碰撞國潮文化。

《國潮手藝人》找了8個極具“國潮”精神的手藝人，通過綜藝化的呈現(xiàn)向當(dāng)代年輕人傳遞新“國潮”生活方式。節(jié)目中選取了一系列傳統(tǒng)文化中的“硬核創(chuàng)新手藝”：創(chuàng)意十足的剪紙、和國際時尚接軌的金鑲玉、插上科技翅膀的獅頭、現(xiàn)實版的解憂年畫鋪……老手藝以新的形態(tài)與當(dāng)代年輕人進(jìn)行“溝通”，搭建了一座傳統(tǒng)文化與年輕人之間的橋梁。

（1）請你為材料一的新聞擬寫一個標(biāo)題。

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（2）如何能夠更好地實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的傳承？請寫出兩條建議。

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5.八年級（3）班開展以“著一襲漢服，承千載風(fēng)華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

材料一：5月5日，首屆興漢勝境漢服文化節(jié)在中國漢文化旅游度假區(qū)陜西省漢中市興漢勝境漢文化主題景區(qū)順利落下帷幕。

四海同袍，相聚興漢，來自西安、成都和漢中各區(qū)縣的2000余名漢服愛好者齊聚一堂，揚漢聲、歌大風(fēng)。活動伴隨著高雅悠揚的琴簫合奏、婉轉(zhuǎn)婀娜的古典舞蹈、整齊恢弘的陣容，為現(xiàn)場游客展示了漢的?____________? ，晉的____________ ，唐的?____________，宋的?____________，盡情詮釋了禮儀之邦的霓裳之雅。

材料二：民族服飾是一個民族的名片，是民族形象的展示，我國許多少數(shù)民族地區(qū)十分重視民族服飾的傳承和發(fā)展。如內(nèi)蒙古組織專家審定《蒙古族服飾》和“達(dá)斡爾、鄂倫春、鄂溫克”（簡稱“三少”民族）民族服飾自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)，開拓性地把標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)應(yīng)用于少數(shù)民族服飾文化保護(hù)上;云南楚雄彝族自治州成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，開辦傳承人培訓(xùn)班，承辦云南民族服裝文化節(jié)、中國彝族服裝節(jié)，實現(xiàn)了彝族服飾的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化;新疆阿克蘇、浙江景寧（畬族）舉辦民族服飾設(shè)計大賽;廣西舉辦少兒民族服飾大賽，展示壯族等12個民族的服飾和民族迎客待客禮儀……

（1）用一句話概括材料一的主要內(nèi)容（不超過15個字）。

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（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入材料一的空白處。（只寫序號）：①飄逸 ②端莊 ③開放 ④大氣

（3）閱讀材料二，探究在保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)民族服飾過程中可以借鑒到的經(jīng)驗，并寫出探究結(jié)果。

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（參考答案見本期中縫）