黃鳳鳴

景物是寫景文章的主體，那么，如何在寫景類文章中突出景物的特點(diǎn)呢？我們可以從以下幾個方面入手：

一、選風(fēng)景

以《觸動心靈的風(fēng)景》為例，題目中的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”，選材可以有以下方向：

1.大自然的美麗風(fēng)光：如旅途中所見的名山大川;登山過程中看到的迎客松;校園里的銀杏樹;或是不經(jīng)意間看到的一處不知名的風(fēng)景等。

2.人文風(fēng)景：生活中那些美好的畫面、美好的場景。例如：在賣煎餅的小攤前，一位年近七旬的老人正幫助女兒攪拌餡料;在景區(qū)擺攤的母女倆相互關(guān)心，女兒心疼母親，給母親喂水、擦汗;茶農(nóng)炒茶等。

3.其他，即自己看過的文學(xué)作品、電影電視作品里的經(jīng)典“風(fēng)景”。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓”——壯觀的塞外風(fēng)光;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”——錢塘湖春景;“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”——水中映月的美好畫面。

二、繪風(fēng)景

轉(zhuǎn)過身，我看見了扛著幾十斤重泥袋的抗洪軍人，他們腳步迅疾、神情凝重，汗滴落在地上，與泥土交融。另一邊，有三四個軍人坐在一起，坐在滿是泥土的地上，手里端著盒飯，沉默而又迅速地嚼著。

——宋忠爭《觸動心靈的風(fēng)景》

失誤點(diǎn)擊：選材的角度不錯，但是行文中缺少細(xì)節(jié)，這樣就使得文章內(nèi)容顯得單薄，情感的抒發(fā)浮于表面，這樣的“風(fēng)景”自然不能觸動人心。在這個素材中，抗洪軍人疲憊而又義無反顧的形象應(yīng)當(dāng)是描寫的重點(diǎn)。

升格做法：分解人物動作，增添細(xì)節(jié)。描寫抗洪軍人時，我們可以從他們“臉上的汗水”“胳膊上的青筋”“卷起的褲腿”“艱難地扛沙袋”等處進(jìn)行描寫。

升格后：

天，陰沉沉的，大片大片的烏云鋪在天空，使整個大地顯得無比灰暗。堤岸下，那猛獸般的江水咆哮著撕咬江堤，是那樣的桀驁不馴。江水中時隱時現(xiàn)的樹木在洶涌的浪濤面前顯得如此脆弱。

黝黑的他吸引了我的注意。接過戰(zhàn)友傳給他的沙袋，他一狠勁兒馱到背上，上身稍微彎曲，之后便一路小跑向前去。他大口地喘著粗氣，臉上滾動著大顆大顆的汗珠，滾落下來的汗珠在空中劃過一道弧線，隨后重重地砸在地上。到了堤壩，他轉(zhuǎn)過身去，半蹲下來，兩手一松，把沉重的沙袋放下，隨后撐著腰直起身來，胡亂用搭在脖子上的毛巾揩了一把臉上的汗……“快！幫我再加幾袋！”一袋，兩袋，三袋，那瘦削的肩膀擔(dān)著沙袋，也擔(dān)負(fù)著人民的安危。

那微彎的身軀，那遍布泥漿的身體，那疲憊不堪卻又堅毅無比的神情，是長江岸邊最動人心弦的一道風(fēng)景。那份堅韌不拔的意志和信念，觸動了我荒草叢生的心靈。

三、升格風(fēng)景

變換句式——巧用反問句;多用短句，采用長短句結(jié)合的形式;在自己所描繪的畫面中挑選幾處關(guān)鍵性的風(fēng)景意象作為收束。例如：“多年以后，每次回望，心中都會有著一幅遙遠(yuǎn)的畫面。低矮的草房，茂盛的榆樹，滿天星星，樹下長長胡子的老人，幾個神情專注的孩子。那樣的情景就鐫刻在心上，任歲月也湮沒不了?！保ò瘛赌闶鞘篱g最暖的書》）