黃鳳鳴

景物是寫(xiě)景文章的主體，那么，如何在寫(xiě)景類文章中突出景物的特點(diǎn)呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、選風(fēng)景

以《觸動(dòng)心靈的風(fēng)景》為例，題目中的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”，選材可以有以下方向：

1.大自然的美麗風(fēng)光：如旅途中所見(jiàn)的名山大川;登山過(guò)程中看到的迎客松;校園里的銀杏樹(shù);或是不經(jīng)意間看到的一處不知名的風(fēng)景等。

2.人文風(fēng)景：生活中那些美好的畫(huà)面、美好的場(chǎng)景。例如：在賣煎餅的小攤前，一位年近七旬的老人正幫助女兒攪拌餡料;在景區(qū)擺攤的母女倆相互關(guān)心，女兒心疼母親，給母親喂水、擦汗;茶農(nóng)炒茶等。

3.其他，即自己看過(guò)的文學(xué)作品、電影電視作品里的經(jīng)典“風(fēng)景”。例如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”——壯觀的塞外風(fēng)光;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”——錢塘湖春景;“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”——水中映月的美好畫(huà)面。

二、繪風(fēng)景

轉(zhuǎn)過(guò)身，我看見(jiàn)了扛著幾十斤重泥袋的抗洪軍人，他們腳步迅疾、神情凝重，汗滴落在地上，與泥土交融。另一邊，有三四個(gè)軍人坐在一起，坐在滿是泥土的地上，手里端著盒飯，沉默而又迅速地嚼著。

——宋忠爭(zhēng)《觸動(dòng)心靈的風(fēng)景》

失誤點(diǎn)擊：選材的角度不錯(cuò)，但是行文中缺少細(xì)節(jié)，這樣就使得文章內(nèi)容顯得單薄，情感的抒發(fā)浮于表面，這樣的“風(fēng)景”自然不能觸動(dòng)人心。在這個(gè)素材中，抗洪軍人疲憊而又義無(wú)反顧的形象應(yīng)當(dāng)是描寫(xiě)的重點(diǎn)。

升格做法：分解人物動(dòng)作，增添細(xì)節(jié)。描寫(xiě)抗洪軍人時(shí)，我們可以從他們“臉上的汗水”“胳膊上的青筋”“卷起的褲腿”“艱難地扛沙袋”等處進(jìn)行描寫(xiě)。

升格后：

天，陰沉沉的，大片大片的烏云鋪在天空，使整個(gè)大地顯得無(wú)比灰暗。堤岸下，那猛獸般的江水咆哮著撕咬江堤，是那樣的桀驁不馴。江水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的樹(shù)木在洶涌的浪濤面前顯得如此脆弱。

黝黑的他吸引了我的注意。接過(guò)戰(zhàn)友傳給他的沙袋，他一狠勁兒馱到背上，上身稍微彎曲，之后便一路小跑向前去。他大口地喘著粗氣，臉上滾動(dòng)著大顆大顆的汗珠，滾落下來(lái)的汗珠在空中劃過(guò)一道弧線，隨后重重地砸在地上。到了堤壩，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，半蹲下來(lái)，兩手一松，把沉重的沙袋放下，隨后撐著腰直起身來(lái)，胡亂用搭在脖子上的毛巾揩了一把臉上的汗……“快！幫我再加幾袋！”一袋，兩袋，三袋，那瘦削的肩膀擔(dān)著沙袋，也擔(dān)負(fù)著人民的安危。

那微彎的身軀，那遍布泥漿的身體，那疲憊不堪卻又堅(jiān)毅無(wú)比的神情，是長(zhǎng)江岸邊最動(dòng)人心弦的一道風(fēng)景。那份堅(jiān)韌不拔的意志和信念，觸動(dòng)了我荒草叢生的心靈。

三、升格風(fēng)景

變換句式——巧用反問(wèn)句;多用短句，采用長(zhǎng)短句結(jié)合的形式;在自己所描繪的畫(huà)面中挑選幾處關(guān)鍵性的風(fēng)景意象作為收束。例如：“多年以后，每次回望，心中都會(huì)有著一幅遙遠(yuǎn)的畫(huà)面。低矮的草房，茂盛的榆樹(shù)，滿天星星，樹(shù)下長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的老人，幾個(gè)神情專注的孩子。那樣的情景就鐫刻在心上，任歲月也湮沒(méi)不了?！保ò瘛赌闶鞘篱g最暖的書(shū)》）