徐曉敏

(金華職業(yè)技術(shù)學院，浙江 金華 321000)

隨著社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷進步，高等教育已變得大眾化。實驗室是高等學校的重要組成部分，主要從事實驗室教學、科研、開發(fā)等工作，對培養(yǎng)我國合格的科研人才及增強科技事業(yè)的力量具有重要意義[1]。因此，加強高等學校實驗室的管理與建設(shè)尤為重要。但由于實驗室中存在大量專業(yè)性的儀器設(shè)備以及有毒、有害、易燃、易爆的試劑，存在較大的安全隱患，稍有不慎可能會危及生命和財產(chǎn)安全，故防火、防水、防盜管理不容忽視[2]。

1 高等學校實驗室管理現(xiàn)狀

隨著教育改革的不斷深化，高等學校實驗室的管理也在一定程度上得到了發(fā)展，而原有的管理機制無法滿足當前實驗室改革的需求。重點表現(xiàn)在：其一，實驗室結(jié)構(gòu)設(shè)置不健全，責權(quán)不明確，缺乏相關(guān)法律和制度指導實驗室工作的開展。其二，實驗室設(shè)備儀器存在閑置問題，主要包括設(shè)備閑置未投入使用，以及部分學校新購儀器設(shè)備后，未及時邀請相關(guān)教師進行儀器設(shè)備的使用、保養(yǎng)等培訓，導致儀器設(shè)備閑置無用；無空余實驗室為儀器設(shè)備的使用提供足夠的空間。部分高等學校由于實驗室用房緊張，新采購的儀器設(shè)備無處安放，導致大量儀器設(shè)備閑置。其三，實驗室人員建制不健全，人員年齡、學歷、職稱等結(jié)構(gòu)不合理，且編制數(shù)額不達標。其四，實驗室工作人員的待遇、關(guān)注程度總體不高。其五，實驗室工作人員晉升通道不暢，易出現(xiàn)人員積極性不高的情況。

2 實驗室管理法規(guī)

除了要樹立和強化依法治理實驗室的觀念外，還需加強管理法規(guī)及管理制度的建設(shè)，從而高效使用和管理實驗室。我國高等學校實驗室法規(guī)建立體系相對較晚，目前尚不完善，尚無確立的成文法規(guī)。本文主要從實驗室宏觀管理、環(huán)境與安全管理、實驗室教學管理及國有資產(chǎn)管理四個方面進行介紹。

2.1 實驗室宏觀管理

實驗室宏觀管理以教育部頒發(fā)的《高等學?；A(chǔ)課教學實驗室評估辦法和標準表》《高等學校實驗室工作規(guī)程》《關(guān)于加強高等學校實驗室安全工作的意見》等相關(guān)規(guī)章為主，并以《高等學校實驗室工作規(guī)程》為主要法規(guī)，實現(xiàn)實驗室建設(shè)、人員、體制、任務、總則等方面的宏觀管理。

2.2 環(huán)境與安全管理

實驗室作為培養(yǎng)國家科研與建設(shè)人才的重要場所，內(nèi)含大量重要的試驗儀器與試劑，若管理不到位則會存在安全隱患，對人身安全造成威脅[3]。另外，先進、性能良好、充足的儀器設(shè)備也是進行科學實驗的基礎(chǔ)條件，故應結(jié)合高等學校實驗室實際情況，制定實驗室儀器設(shè)備管理法規(guī)、實驗室試劑管理法規(guī)、實驗室環(huán)境與安全管理法規(guī)等，保障實驗室環(huán)境安全。

2.3 實驗室教學管理

目前關(guān)于實驗室教學相關(guān)的法規(guī)還較少，《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》要求高等學校重視實驗室實踐教學，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生實踐能力，充分發(fā)揮實驗室的作用，建議在實驗室教學中安排綜合性及設(shè)計性較強的實驗，以提高實驗室教學質(zhì)量及學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學生的實際操作能力夯實基礎(chǔ)。

2.4 國有資產(chǎn)管理

高等學校實驗室的國有資產(chǎn)包括其發(fā)展過程中積累的資產(chǎn)，以及國家、地方政府或有關(guān)部門對其進行的投資，是社會國有資產(chǎn)的重要組成部分，為高等學校的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)[4]。隨著高等學校對實驗室教學理念的轉(zhuǎn)變，實驗室對設(shè)備的需求增加，故需要研究實驗室設(shè)備投資與提高設(shè)備利用率的有效方法，以實現(xiàn)設(shè)備的有效利用及對實驗室國有資產(chǎn)的高效管理。

3 實驗室管理制度

高等學校實驗室是科學教研的主陣地，不僅能夠培養(yǎng)學生的實踐能力，還能提高其綜合素質(zhì)。隨著實驗室管理制度的發(fā)展，高等學校根據(jù)國家頒發(fā)的條例、法規(guī)，并結(jié)合自身的實際情況制定科學、合理、可行的實驗室管理制度。目前主要包括儀器設(shè)備管理、實驗室安全管理及實驗室建設(shè)與管理三方面，明確了注意事項，對管理者的工作方法、工作程序、設(shè)備儀器管理等提供了有效指導，確保實驗工作的高效開展。

3.1 儀器設(shè)備管理

科教興國戰(zhàn)略的提出，使國家加大了對教育的投資力度，重視高等學校在科研人才方面的培養(yǎng)，為高等學校提供了有利的發(fā)展條件和發(fā)展空間。在高等學校實驗室中，對設(shè)備投資的決策在一定程度上決定了整體的投資效益[5]。為提高資金使用率，高等學校加強了對財務支出的管理，嚴格規(guī)范儀器設(shè)備的采購及使用情況。根據(jù)《政府采購管理暫行辦法》，結(jié)合實際情況制定《高校儀器設(shè)備采購管理辦法》，確保在適應市場經(jīng)濟的要求下，使用有限經(jīng)費實現(xiàn)對儀器設(shè)備的高效管理，促進學校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

3.2 實驗室安全管理

為確保師生的生命與財產(chǎn)安全，在《危險化學品安全管理條例》的基礎(chǔ)上制定《高校實驗室安全管理規(guī)程》《高?；瘜W危險品管理辦法》等規(guī)定，并嚴格落實到位。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，可優(yōu)化實驗室安全管理手段，如引進射線裝置，加強對實驗室的智能監(jiān)控，確保實驗室安全[6]。

3.3 實驗室建設(shè)與管理

高等學校實驗室建設(shè)與管理包括實驗室建設(shè)、實驗室管理、工作檔案管理和實驗室開放四部分。為推進實驗室工作的順利進行，各高等學校應首先確立實驗室各項工作制度，明確各項工作標準，確保實驗室工作有章可循，規(guī)范實驗室管理，提高管理水平和管理效率[7]。實驗室是高等學校發(fā)展與生存的基本條件，其不但負責開展實踐教學，同時也是科學技術(shù)研究的主陣地。各高校應在《高等學校實驗室工作規(guī)程》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實驗室發(fā)展與管理需求，充分發(fā)揮實驗室教學的作用，提升高等學校的教學質(zhì)量和科研水平。

4 結(jié)語

高等學校應結(jié)合自身的實際情況制定適合學校發(fā)展的相關(guān)實驗室管理法規(guī)和管理制度，做好實驗室宏觀管理、實驗室環(huán)境與安全管理、實驗室教學管理及國有資產(chǎn)管理，促進學校的長遠穩(wěn)定發(fā)展。各高等學校應結(jié)合國家及各行業(yè)的法律法規(guī)，加強對實驗室的規(guī)范管理，并從中吸取經(jīng)驗，不斷完善實驗室管理體系，確保實驗室工作的順利開展，為國家培養(yǎng)高水平的科研人員，推動社會的進步。