顧凱瑜

高中階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)了九種狀語從句，每種狀語從句都有不同的引導(dǎo)詞進行引導(dǎo)，某些引導(dǎo)詞在意義和用法上有相似之處，這就會導(dǎo)致學(xué)生由于對這些連詞掌握不牢固，而出現(xiàn)了錯用的現(xiàn)象。為了使學(xué)生有效辨別易混的引導(dǎo)狀語從句的連詞，本文從以下幾個方面進行了探究。

一、when，while，as引導(dǎo)時間狀語從句時的區(qū)別

三者都可以引導(dǎo)時間狀語從句。when在從句中可表某一點的時間，也可表某一段內(nèi)的時間;從句中的動詞可是延續(xù)性動詞，也可以是短暫性動詞;主從句中主語發(fā)出的動作可先后發(fā)生，也可同時發(fā)生。while所在從句中的動詞不能用短暫性動詞，應(yīng)用延續(xù)性動詞，僅表“時間段”，不表“時間點”。as所在從句中的動詞可以是短暫性動詞，也可以是持續(xù)性動詞，主從句中的主語發(fā)出的動作幾乎同時發(fā)生或者同時發(fā)生。

典例1：65________he asked ... ， they smiled ... （2020年全國III卷，語法填空）

解析：When或As。逗號前后的兩個句子結(jié)構(gòu)完整，分析逗號前后的兩個句子可知，空格處應(yīng)填連詞引導(dǎo)時間狀語從句。主從句中的主語發(fā)出的動作同時或幾乎同時發(fā)生，故本空可填When或As，表示“當……時候”。

典例2：________ I was sleeping in class， I felt someone knocking on my head.（填空）

解析：While或When。從句中的動詞sleep是延續(xù)性動詞，故可填While或When引導(dǎo)時間狀語從句。

二、since，before，when引導(dǎo)時間狀語從句時的區(qū)別

這三個詞在引導(dǎo)時間狀語從句時，都與固定的句型相聯(lián)系。since表“自從……”，和延續(xù)性動詞一起使用，表“自從不做事情已有多長時間”;和終止性動詞一起使用。表“自……以來已經(jīng)有多長時間”，所構(gòu)成的句型為“It is 或者It was +表一段時間的詞+since+其他成分”。before構(gòu)成的句型：it was not ... before ... 和it will not ... before ...這兩個句型都表示“沒過多久就……”，如果去掉兩個句型中的not，則表示“過了多久才……”。when構(gòu)成的句型“It is 或者It was +表具體時間點的詞+when + 其他成分”中，when意為“什么時間”。

典例1：It is more than 10 years __________（since/when）she left home.

解析：since。句中的years是表時間段的詞，從句中的動詞left是終止性動詞，根據(jù)句型“It is 或者It was +表一段時間的詞+since+其他成分”可知本空填since。

典例2：Because the train was late，it was already midnight _________ （when/since）she got home.

解析：when。句中midnight是表具體時間點的詞，分析句子意思可知本空填when，意為“當……時”，引導(dǎo)時間狀語從句。

典例3：It was ten days ________（before/since）the truth was revealed.

解析：before。根據(jù)句型It was ... before ... 可知本空填before，引導(dǎo)時間狀語從句。

三、till，until引導(dǎo)狀語從句時的區(qū)別

二者都可以引導(dǎo)狀語從句，可互換使用。till不可用于強調(diào)句中，不可放在句首。until用在肯定句中時，表“直到……止”，主句的謂語動詞用延續(xù)性動詞，表動作結(jié)束;until用在否定句中，表“直到……才”，主句的謂語動詞用終止性動詞，表動作的開始，not ... until ... 為常用結(jié)構(gòu)。

典例：It was not accepted ... 64_________the late 1980s. （2021年全國乙卷，語法填空）

解析：until。根據(jù)句中的not及句意，可知本空填until。not ... until ... 意為“直到……才……”

四、though與although引導(dǎo)讓步狀語從句時的區(qū)別

二者均可以引導(dǎo)讓步狀語從句，都可作“雖然”講，都可同still或yet一起使用，但都不能與but連用。二者的區(qū)別是：在as though結(jié)構(gòu)中不可用although替代though;though經(jīng)常在非正式表述中使用，而although較為正式;although引導(dǎo)讓步狀語從句時，指實際發(fā)生了的事情，不是設(shè)想或者假設(shè)發(fā)生，而though表設(shè)想或假設(shè)發(fā)生。

典例：Tom and his sister were not unhappy ________（although/though） they had to go home.

解析：although。雖然他們必須回家，卻沒有不開心。句意表實際發(fā)生了的事情，故填although。

五、for，as， now that，because，since引導(dǎo)原因狀語從句時的區(qū)別

for引導(dǎo)原因狀語從句時，表原因，僅可放于主句的后面，對主句的內(nèi)容進行補充或說明。as表由于，可置于主句的前面或者后面，語氣比較弱。now that 與since的意思為“既然”，二者一般放于主句的前面，表說話雙方都知道的原因，that可以省略。because表直接原因，回答why提出的問題時，應(yīng)用because回答，而不用其他表原因的詞。

典例：Why get unhappy just ________（because/since） your mother didn't let you go out？

解析：because。根據(jù)句子意思可知空格后面的句子表示直接原因，故本空填because。

六、such...that與so...that引導(dǎo)結(jié)果狀語時的區(qū)別

so+adj./adv. +that從句，so+few/many（little/much）+名詞的復(fù)數(shù)形式（不可數(shù)名詞）+that從句;such+an/a+adj.+名詞的單數(shù)形式+that從句，such+adj.+名詞的復(fù)數(shù)形式（不可數(shù)名詞）+that從句。

典例：He is _________（such/so） a famous politician that everyone knows him.

解析：such。本句中有a +adj.+n. +that +從句結(jié)構(gòu)，由此可知本空填such。

總之，狀語從句的類型多，導(dǎo)致引導(dǎo)狀語從句的引導(dǎo)詞也多，只有熟練掌握不同引導(dǎo)詞的詳細用法，才能提高正確率。

（作者單位：江蘇省海門中學(xué)）