姜平

教育是一群人在每一個(gè)與花相遇、相伴的平凡日子里，迎著陽(yáng)光，耕耘希望。

——題記

1995年7月，19歲的我剛剛從金寨師范幼師班畢業(yè)，帶著滿腔的熱情和對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的憧憬，毅然回到了家鄉(xiāng)---金寨縣銀山畈鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)中心小學(xué)附屬的學(xué)前班開(kāi)啟了我的幼教生涯。

當(dāng)年的銀山畈鄉(xiāng)是全縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。銀山畈鄉(xiāng)位于金寨縣西部邊陲，地處豫皖兩省交界處，交通閉塞、發(fā)展落后，唯一一所鄉(xiāng)中心小學(xué)還保持著我讀小學(xué)時(shí)的模樣——幾間破爛的磚瓦房（老祠堂），沒(méi)有操場(chǎng)、食堂，更不用說(shuō)休閑體育設(shè)施，但就是在這樣的教學(xué)環(huán)境下，年復(fù)一年，從大別山深處走出了一批又一批出色的農(nóng)村孩子。

1996年，在鄉(xiāng)政府和一位鄉(xiāng)里愛(ài)心人士的努力下，我們爭(zhēng)取到江蘇無(wú)錫一所銀行的捐助，將幾十年的老校舍搬遷到了人口集中的新街，蓋起了一幢嶄新的三層教學(xué)樓。遷校那天，全校師生沿學(xué)校搭起2里多路的彩門，用山里人最淳樸的方式表達(dá)歡迎和感謝。到今天我都清楚地記得洋溢在老師們、學(xué)生們、街坊鄰居們臉上的笑，簡(jiǎn)單又幸福。

樓房雖然建起來(lái)了，但長(zhǎng)久以來(lái)貧窮和教學(xué)物資匱乏的狀態(tài)依然未能改變。由于師資力量不足，我?guī)У牡谝粚煤⒆泳褪腔忑g班，從4歲到6歲年齡不等的60多個(gè)孩子擠在一個(gè)教室里上課，教學(xué)也是沿用以往“一人一棒一筆”的方式教學(xué)（就是一個(gè)“教師”、一根教棒、一支粉筆）。于這群孩子而言，他們了解的學(xué)習(xí)除認(rèn)字、寫字、做作業(yè)再無(wú)其他。在第一堂課時(shí)我就在心里暗暗地想：把心交出來(lái)，用愛(ài)滋養(yǎng)孩子，竭盡所能給他們最好的教育。為了讓他們感受到除了文字科學(xué)習(xí)，校園生活還有更多的精彩有趣的活動(dòng)，我經(jīng)常晚上在家找一些適合孩子初學(xué)的兒歌自己練習(xí)、編排小律動(dòng)，第二天用學(xué)校唯一的一臺(tái)腳踏風(fēng)琴帶孩子們學(xué)唱歌、跳律動(dòng)、到戶外玩游戲，從聽(tīng)故事延伸到孩子們講故事、表演故事。一個(gè)月后，校長(zhǎng)和我商量，把小學(xué)一到五年級(jí)的音樂(lè)課都交給我，我欣然接受。從此，小學(xué)的課堂第一次有了琴聲和歌聲。

一晃十六年過(guò)去了，我依然樂(lè)此不疲地帶著學(xué)前班兼著小學(xué)的音樂(lè)課。我熱愛(ài)著這份單純的工作，盡管工資很低，幾乎不能維持自己生活，盡管沒(méi)有編制許多權(quán)益無(wú)法落實(shí)，盡管自己的兩個(gè)孩子也要占用我許多時(shí)間和精力……我也曾有想放棄的念頭，但孩子們一張張純真的笑臉，一聲聲“老師好”，都讓我無(wú)法割舍那個(gè)簡(jiǎn)易的三尺講臺(tái)。十六年間，盡管農(nóng)村教學(xué)條件落后，但孩子們天賦好、單純好學(xué)，我多次帶孩子們參加縣里、鎮(zhèn)里的文娛活動(dòng)。記得1997年，我排練的一個(gè)情景劇被選中參加縣里會(huì)演，題材是希望工程給農(nóng)村孩子帶來(lái)的改變。我根據(jù)自己的真切感受，和一個(gè)老教師一起寫稿、編排，帶著沒(méi)有任何舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的孩子們?nèi)タh城劇院演出。參加節(jié)目的家長(zhǎng)和孩子激動(dòng)，我們又何嘗不激動(dòng)，山里的孩子終于也可以進(jìn)城去表演了。前幾年一位女孩還發(fā)來(lái)當(dāng)年演出后在縣城帶他們拍的合影照，說(shuō)：“老師，你知道嗎？我們有多喜歡、多崇拜你！”我當(dāng)然知道，真心付出了，愛(ài)永遠(yuǎn)都在，就像那次的演出，看哭了好多人。在這個(gè)偏僻的山村里，我努力用自己的力量為山里的孩子們打開(kāi)了一扇窗，讓他們看到了世界不只是銀山畈這樣的一塊天地，外面的世界很大很精彩。在這同時(shí)我也感到自身知識(shí)的貧乏，一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，2011年7月有幸通過(guò)縣里首批公開(kāi)招聘考試，來(lái)到了金寨縣金江實(shí)驗(yàn)幼兒園。

金江實(shí)驗(yàn)幼兒園是2010年全國(guó)中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目，2011年是學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)始之年。我初到縣城，面對(duì)全新的環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)模式、電教化操作辦公以及年輕優(yōu)秀的同事，感到巨大壓力。但骨子里不服輸?shù)男拍詈蛯?duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，給了我迎接新挑戰(zhàn)的勇氣和決心，我如饑似渴學(xué)習(xí)充電。幸運(yùn)的是，我正趕上了學(xué)前教育飛速發(fā)展的新時(shí)代，從2012年學(xué)前教育宣傳月主題“快樂(lè)生活，了解孩子”，到2014年“《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——讓科學(xué)育兒走進(jìn)千家萬(wàn)戶”，再到2019年“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，社會(huì)上對(duì)于幼教的理念在變，越來(lái)越順應(yīng)孩子天性的發(fā)展，我對(duì)幼教的認(rèn)知也漸漸發(fā)生了改變。

在跟著園長(zhǎng)一起從幼兒園籌建、裝飾、前期準(zhǔn)備到幼兒園開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我暗暗下了決心：要更踏實(shí)認(rèn)真，多向同事請(qǐng)教多做事。那幾年我總是提前一小時(shí)起床，送走兒子上學(xué)就去幼兒園開(kāi)始一天的工作，在帶班主任的同時(shí)還承擔(dān)著幼兒園出納工作，加班逐漸成為常態(tài)，經(jīng)常把剛來(lái)陌生城市的兒子鎖在家里，自己在園里專心完成工作。結(jié)束一天繁忙的工作，晚上回家后依舊堅(jiān)持備課或?qū)W習(xí)電腦操作，學(xué)習(xí)幼兒教育理論，學(xué)習(xí)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以便開(kāi)展“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教學(xué)模式，讓游戲點(diǎn)亮幼兒的快樂(lè)童年。

漸漸地，曾經(jīng)不熟練的電教化操作好像也沒(méi)有那么困難，全新的教學(xué)模式我也日漸熟悉，工作一步步到了穩(wěn)定的節(jié)奏，我們的教學(xué)也都得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。2012年我第一次寫的論文《淺談?dòng)變簣@區(qū)角活動(dòng)》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。作為組內(nèi)核心成員，參加的省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)研究》2014年成功結(jié)題，同年被幼兒園評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，指導(dǎo)的幼兒美術(shù)、舞蹈多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，2017年微課《聽(tīng)數(shù)拍球抱團(tuán)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2018年微課《丟手絹》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，2019年被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師”。這些小小的收獲讓我激動(dòng)不已，也更堅(jiān)定了我繼續(xù)從事幼教的信心。

2020年秋學(xué)期，我接受園里安排駐桂花苑分園籌建工作。從起初一個(gè)“門外漢”的害怕、迷茫，到努力地看圖紙、學(xué)裝修，能一次次參與更改設(shè)計(jì)、調(diào)整裝修方案。半年多，我沒(méi)有休息一天，早出晚歸，泡在工地，終于分園在2021年3月實(shí)現(xiàn)了順利開(kāi)學(xué)，也讓我增加了新的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

現(xiàn)在，我們的幼兒園也由當(dāng)初5名教師發(fā)展到現(xiàn)在的100多人，即將成立金江幼教集團(tuán)。新城區(qū)“入園難”“入園遠(yuǎn)”“入園貴”等問(wèn)題也得到有效緩解，適齡孩子能就近接受普惠性學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)“幼有所育”的期盼，學(xué)前教育由數(shù)量增長(zhǎng)逐漸轉(zhuǎn)為內(nèi)涵發(fā)展。在建黨100周年的歷史交匯點(diǎn)，金寨縣金江實(shí)驗(yàn)幼兒園又被教育部批準(zhǔn)為“安吉游戲”實(shí)踐園。我們正在進(jìn)行“把游戲的權(quán)利還給孩子”的“真游戲”實(shí)踐，看到這個(gè)我們一路共同成長(zhǎng)的幼兒園越來(lái)越好，我打心底里的高興。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼我在幼教園地里已耕耘二十六年。在這段美好的年華里，我見(jiàn)證了幼教事業(yè)從篳路藍(lán)縷到邁上康莊大道，自己在陪伴一批批孩子健康成長(zhǎng)中，也實(shí)現(xiàn)了生命的不斷增值。未來(lái)的日子，我會(huì)堅(jiān)守教育初心，繼續(xù)為幼教事業(yè)發(fā)一份光，出一份力！