江作榮

【摘要】課間是學(xué)生意外傷害的多發(fā)期、高發(fā)期，學(xué)生的課間活動(dòng)安全已引起廣大學(xué)校及家長的高度重視。只有注重安全管理策略，增強(qiáng)學(xué)生的課間安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，才能盡可能避免事故的發(fā)生，建設(shè)平安校園，讓學(xué)生健康、快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;課間安全;管理策略

課間本是充滿激情、充滿歡聲笑語的時(shí)刻，是學(xué)生最快樂、最輕松的時(shí)刻。與此同時(shí)，課間也是學(xué)生意外傷害的多發(fā)期、高發(fā)期，學(xué)生的課間活動(dòng)安全需要引起學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的高度重視。如何加強(qiáng)課間安全管理，確保課間活動(dòng)安全有序，已成為學(xué)校安全管理的“重頭戲”。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生課間的安全管理可從以下策略入手：

一、讓安全意識(shí)扎根心靈

學(xué)?？赏ㄟ^多種形式把課間活動(dòng)的安全知識(shí)和技能教給學(xué)生。如，利用學(xué)校的文化走廊、教室墻報(bào)、指定專欄、星期一升旗后集會(huì)、校園廣播等，對學(xué)生開展安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一的思想，遵守安全管理的原則。只有通過一系列的方法讓學(xué)生明白什么是危險(xiǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生注意事事安全、人人安全，從而遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的傷害。學(xué)校要把課間活動(dòng)安全作為重要日常工作來抓，通過針對性地開展主題班會(huì)，讓學(xué)生觀看相關(guān)的課間學(xué)生意外傷害視頻、案例，置身其中，以“潤物細(xì)無聲”的方式加以滲透，讓學(xué)生感悟，讓安全意識(shí)在學(xué)生心靈中扎根。

二、打造強(qiáng)而有力的值日團(tuán)隊(duì)

要管理好課間秩序，必須依靠一支強(qiáng)而有力的值日團(tuán)隊(duì)。值日團(tuán)隊(duì)由值日教師和學(xué)生值日班長組成，充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我教育”的作用。學(xué)校的值日教師負(fù)責(zé)在課間時(shí)對各樓層走廊和公共區(qū)域進(jìn)行不間斷巡視，如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有追逐打鬧、亂扔垃圾、攀爬、推擠等其他危險(xiǎn)行為，要及時(shí)予以引導(dǎo)、告誡、制止、教育;當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間采取緊急而有效的措施，維持好現(xiàn)場秩序，防止受傷學(xué)生受到進(jìn)一步傷害。各班的值日班長負(fù)責(zé)在課間時(shí)觀察本班學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時(shí)指出、勸告并制止，對不聽勸告的學(xué)生，及時(shí)尋求值日教師的幫助。打造一支強(qiáng)而有力的值日團(tuán)隊(duì)，是課間安全管理的重要保障。

三、利用監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)施課間精細(xì)化管理

隨著科技的不斷發(fā)展，在校園安全管理過程中應(yīng)用監(jiān)控系統(tǒng)管理，配合校園廣播的使用，既可以快速提醒學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患，又可以提升校園環(huán)境的穩(wěn)定與安全。

如，我校嚴(yán)格貫徹“預(yù)防為主”方針，“人防、物防、技防”三防并舉，在各樓層、教室、功能室、公共活動(dòng)區(qū)域和宿舍走廊等安裝視頻監(jiān)控，設(shè)置總監(jiān)控室，實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校在每天早上都召開值日團(tuán)隊(duì)例會(huì)，通過會(huì)議對學(xué)校課間安全工作進(jìn)行層層分解，把課間安全責(zé)任細(xì)化到每一分鐘和每一個(gè)環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，在監(jiān)控室的值班人員可以快速通過校園廣播作出安全溫馨提示，讓值日教師快速地進(jìn)行跟蹤處理。只有使課間安全管理工作達(dá)到全方位的安全防護(hù)，實(shí)現(xiàn)校園安全的全方位設(shè)防，形成安全網(wǎng)絡(luò)體系全覆蓋，才能使課間安全工作不留白、無漏洞。

四、建立課間學(xué)生安檢評分小組

學(xué)生管理學(xué)生是一種卓有成效的學(xué)生安全自治管理模式。我校通過建立課間學(xué)生安檢評分小組，把課間安全與評選文明班級結(jié)合，讓學(xué)生安檢評分小組在課間事故易發(fā)地帶巡邏，發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)的信號，第一時(shí)間報(bào)告教師，并做好學(xué)生課間違紀(jì)記錄扣分，把危險(xiǎn)扼殺在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，課間學(xué)生安檢評分小組還可采用輪流值日制度。這既能夠培養(yǎng)更多擁有安全意識(shí)的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課間活動(dòng)安全的積極性，也能切實(shí)提高學(xué)校安全管理的實(shí)效性。

五、讓課間活動(dòng)成為校園亮麗的風(fēng)景線

課間十分鐘，承載著歡樂，是學(xué)生自由快樂的空間。為此，學(xué)?？梢杂嗅槍π缘亻_展一些健康、安全、有益的、學(xué)生喜歡的課間游戲，讓學(xué)生走出教室，讓課間充滿歡聲笑語。這既可以達(dá)到消除大腦疲勞，增進(jìn)身心健康、增進(jìn)友誼和情感的效果，又能提高學(xué)生的交往能力。有條件的學(xué)?？梢圆シ泡p松優(yōu)雅的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生選擇文明、安全的游戲活動(dòng)，如，“人棋”、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、跳長繩、“跳飛機(jī)”、踢毽子、玩魔方等，讓學(xué)生通過安全適宜的方式達(dá)到心情放松、心境平和的目標(biāo)，為課間休息營造輕松的氛圍，讓課間活動(dòng)成為校園的一道亮麗風(fēng)景線，從而避免課間安全事故的發(fā)生。

“文明在于處理細(xì)節(jié)，安全在于防患未然?！敝挥凶⒅赝晟瓢踩芾聿呗裕嵘龑W(xué)生的課間安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，才能盡量避免課間事故的發(fā)生，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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