王坤 胡淼 郭曉蓓

摘要：“認識你自己”是德爾斐神廟門楣上的一句箴言，蘇格拉底把這句話作為自己的精神法則，實現(xiàn)了哲學主題從神到自然再到人的轉變。他強調要不斷地反思和追問人本身的問題，正確認識自己，客觀評價自己?！罢J識你自己”這一思想不僅對當時解決實際問題有著重要影響，在當今對大學生構建和諧的同學關系也具有積極意義和指導價值。

關鍵詞：認識你自己; 大學生;?同學關系

在大學這個“小社會”里，要想快樂的學習和生活，離不開良好的同學關系，而營造良好的同學關系又離不開對自我的正確認知和定位，在此，蘇格拉底的“認識你自己”這一道德倫理思想非常值得借鑒和學習，其對大學生構建和諧的同學關系有著重要的啟示。

一、“認識你自己”的背景及內涵

在蘇格拉底看來，早期的自然哲學家大都通過對自然現(xiàn)象的觀察和總結來探求世界的本源，創(chuàng)立了“自然哲學”。蘇格拉底在對“自然哲學”批判反思的過程中，認為只有認識自己才能真正地把握宇宙和自然界。蘇格拉底認為人認識自己，不是認識一個外在皮囊，而是要認識人內在的心靈，也就是“善”。人們只有在“善”的引領下，才能發(fā)現(xiàn)自己存在的意義，這樣才能更好地處理問題，實現(xiàn)自己的價值。

“認識你自己”這一思想首先從字面意義來看就是要正確認識自己，既要認識到自己的優(yōu)點也要認識到自己的缺點。它的關鍵在于反思自己，認識自己的理性，這種認識是人們不斷地通過自我反思或自我思考得來的。其次，對于“認識你自己”這句話蘇格拉底也闡述了其中所蘊含的倫理思想“善”。他認為人們生存的價值就在于追求 “至善”。人們只有在不斷求“善”的過程中，才能擺脫各種外在的束縛，保持自己求“善”的初心，從而更好地認識世界。最后，蘇格拉底認為“認識你自己”就是要認識到自己內心的基本原則，即認識德性。只有不斷地認識自己才能找到自己的本性，并運用理性思維，從而向善，進而實現(xiàn)求“善”的使命。

二、和諧同學關系的重要意義及其倫理困境

大學是人際社會化的一個重要轉折點。當代大學生人際關系最重要組成部分之一是同學關系，良好的同學關系有利于促進大學生自身及社會的發(fā)展。和諧同學關系就是同學們在日常的學習和生活中形成的同學之間互幫互助、友善相處、彼此謙讓的狀態(tài)。

大學生同學關系是在大學校園里面臨的最主要的社會倫理關系，和諧的同學關系對當代大學生的學習和成長等方面有著非常重要的意義。和諧的同學關系有利于為大學生營造良好的學習和生活環(huán)境;有利于大學生樹立正確的價值觀，提升自己的修養(yǎng)，一定程度上影響到大學生自身綜合素質的發(fā)展;有利于增強大學生的歸屬感和幸福感，對其健康成長和未來發(fā)展具有重要意義。

從倫理學基本問題道德和利益的關系看，大學生在與同學相處的過程中出現(xiàn)了以下倫理困境：

首先，從利益需求層面看，部分大學生在與同學相處過程中過于自私自利，不兼顧他人利益，最典型的就是“利己主義”。這部分大學生在與同學相處是總想著自身的利益，不關心他人和集體的利益，在宿舍中不能體諒其他同學，在生活中事事為自己著想，這嚴重忽視了真善一體的倫理道德觀，這些都不利于大學生形成和諧的人際關系。從倫理的角度來看，這就不符合人與人之間的倫理關系，也沒有真正達到“善”。

其次，從道德層面來看，大學生來自全國各地，每個人都有自己獨特的性格和價值觀;由于受到家庭背景、興趣愛好、價值觀多元化等因素影響，每個同學的認知、看問題的角度也不一樣，在同學相處時就會產生矛盾。此外，由于當前的大學生有相當一部分是獨生子女，他們在家中被家長過度溺愛，這部分大學生缺乏“仁愛”之心，導致他們在與同學交往的過程中缺乏友善，不習慣寬容他人，與同學相處不能真誠相待，久而久之，在同學之間就會產生隔閡，這不利于和諧同學關系的構建。

三、“認識你自己”對大學生構建和諧同學關系的啟示

首先，通過“認識你自己”可以幫助大學生克服利己主義傾向。這使大學生在與同學相處時能夠不斷認識自我、修正自我?！罢J識你自己”要求大學生要理智地、有意識地去培養(yǎng)和建立起相應的符合自身、他人和社會的行為規(guī)范，并根據(jù)這種規(guī)范去約束自己、抑制私利，同時要兼顧他人和社會的利益，不要過分注重個人利益。通過不斷地自我反省達到自我創(chuàng)造、自我超越，以實現(xiàn)個人的倫理價值。在與同學相處過程中只有做到認識自己，克服利己主義思想，不斷反思自己，才能真正了解自己，以正確的態(tài)度去生活。大學生要從自身出發(fā)，不能只滿足自我需求而忽視他人需求，這樣才有利于構建和諧的同學關系。

其次，通過“認識你自己”可以使大學生認識到不僅要認識自己還要尊重別人。第一，要認識自己的道德本性，這個世界上沒有完美的人，每個人都有自己獨特的價值觀，與同學相處時要堅持求同存異的原則。第二，和同學相處時不要趨炎附勢而要自覺地用道德規(guī)范、法律制度約束自己。第三，在處理同學關系時，要自覺地站在對方角度思考問題，在“認識自己”的基礎上尊重他人，尊重每個人的價值觀，當和同學產生矛盾時，不要總想著自身，要學會理解他人的情況和心情，從道德層面思考問題，不為小事斤斤計較。另外要恪守道德和法制規(guī)范，不斷地提升自己的道德品質，要學會換位思考，培養(yǎng)“同理心”。

小結：

總之，蘇格拉底的“認識你自己”這一倫理思想不論是對當時還是對現(xiàn)在都有著重大的現(xiàn)實意義，對當代大學生建立和諧的同學關系也有著重要的啟迪意義?！罢J識你自己”這一倫理思想要求大學生在構建同學關系時要克服利己主義傾向，多為他人著想，要尊重他人，學會換位思考，培養(yǎng)“同理心”并在同學交往中付諸實踐，這樣才能構建良好的同學關系，進而有利于和諧社會的構建。

參考文獻：

[1]趙敦華.西方哲學簡史[M].北京：北京大學出版社，2012.

[2]林鵬.蘇格拉底的“認識你自己”對當代社會的現(xiàn)實意義[J].科教文匯（上旬刊），2019，（10）：164-165.

[3]陳明珠.高校大學生同學人際關系的現(xiàn)狀、問題與對策[J].新商務周刊，2019，（6）：233.

作者簡介：

1.王坤（2000.03-），女，滿族，遼寧省丹東市人，安康學院馬克思主義學院思想政治教育系2019級本科生，研究方向：教育學。

2.胡淼（2003.01-），女，滿族，遼寧省葫蘆島市人，安康學院馬克思主義學院思想政治教育系2019級本科生，研究方向：教育學。

3.郭曉蓓（1984.01-），女，漢族，陜西省西安市人，碩士研究生學歷，安康學院馬克思主義學院講師，研究方向：哲學。