摘要：中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村落后，農(nóng)民文化程度普遍偏低這是歷史事實(shí)，也是廣大農(nóng)村脫貧致富，向現(xiàn)代化邁進(jìn)的主要障礙。要扭轉(zhuǎn)這種狀況，要從根本上改變他們舊的生活習(xí)俗和落后的生產(chǎn)方式，使絕大多數(shù)農(nóng)民科學(xué)、文化、道德素質(zhì)有較大程度的提高，除了要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村青少年的系統(tǒng)基礎(chǔ)教育外，對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)文化設(shè)施建設(shè)也同樣不可忽視，而貼近農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的鄉(xiāng)、村圖書室的建設(shè)，更應(yīng)該引起各級(jí)政府的重視。基于此，本文分析研究了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在建設(shè)新農(nóng)村中的作用，以及如何發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站;鄉(xiāng)村振興;脫貧攻堅(jiān);基層文化;文化站

十九大提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興不僅包括物質(zhì)條件的快速提升，也包括文化與文明方面的振興。為文化服務(wù)部門，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在鄉(xiāng)村文化振興中應(yīng)該發(fā)揮起關(guān)鍵的作用，本文進(jìn)行了分析。隨著我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略脫貧攻堅(jiān)的實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站面臨著新的發(fā)展環(huán)境和任務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站應(yīng)如何定位，如何適應(yīng)新形勢(shì)以發(fā)揮更大的作用，值得探討。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站只有不斷挖掘潛力，適度依靠外力，在爭(zhēng)取社會(huì)資源投入的同時(shí)拓寬服務(wù)功能，才能真正在建設(shè)新農(nóng)村中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在鄉(xiāng)村振興中的作用

黨的十九大報(bào)告中提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。概括了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵，事關(guān)我國(guó)農(nóng)村全面小康建設(shè)的根本。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，其中重要的一條，就是要建立新農(nóng)村文化，形成一種具有現(xiàn)代意義的文化觀。而在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中加強(qiáng)文化建設(shè)，全面提高廣大農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村人口生產(chǎn)生活中的科學(xué)含量，至關(guān)重要，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的職能凸顯，發(fā)揮著不可替代的作用。

1、能夠有效彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺陷。我國(guó)農(nóng)民雖解決了溫飽問題，但受教育難的問題仍未從根本得到解決，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。對(duì)于大多數(shù)農(nóng)民來說，系統(tǒng)地接受各階段的學(xué)校教育顯然是不現(xiàn)實(shí)的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站這座“沒有圍墻的學(xué)?！?，具有全民性、終身性、靈活性、多樣性的教育職能，對(duì)于個(gè)體潛能的發(fā)揮和全面發(fā)展，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，發(fā)揮著學(xué)校、家庭以及其他類型教育所不能替代的作用。

2、能夠提升農(nóng)村綜合功能。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要農(nóng)村基層政權(quán)組織和廣大農(nóng)民在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善自然和社會(huì)環(huán)境的同時(shí)，建立起一種適合于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的文化觀念，一旦這種文化觀念形成并深入人心，就能在思維方式和行為習(xí)慣的層面上發(fā)揮其廣泛、穩(wěn)定而持久的影響。如果說經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等要素是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“硬實(shí)力”，那么文化則是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“軟實(shí)力”，尤其在各種思想意識(shí)、價(jià)值取向、發(fā)展觀念互相沖擊碰撞之際，文化的特質(zhì)更顯示出“硬實(shí)力”不可替代的特質(zhì)。

3、能夠修復(fù)和重塑農(nóng)村文明鄉(xiāng)風(fēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站通過為農(nóng)民提供優(yōu)秀的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，持之以恒地開展豐富多彩的文化活動(dòng)，可以幫助農(nóng)民劃清科學(xué)與迷信、文明與愚昧的界限，引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)，抵制迷信，塑造積極、和諧、健康、文明的鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)，積極應(yīng)對(duì)時(shí)代變遷帶來的文化挑戰(zhàn)，增進(jìn)對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)同和理解。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的建設(shè)，有利于黨中央文化路線貫徹落實(shí)在實(shí)際文化建設(shè)中，及時(shí)將新文化普及到鄉(xiāng)村中，逐步提升鄉(xiāng)村的文化水平，讓鄉(xiāng)村居民能及時(shí)了解國(guó)家政策，以全面推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。能夠及時(shí)了解鄉(xiāng)村居民的思想與動(dòng)態(tài)，基于其對(duì)文化的追求，全方面將科技致富以及國(guó)家戰(zhàn)略方針等融入到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)中，提升農(nóng)村群眾對(duì)新技術(shù)、新思想的了解程度。

5、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的運(yùn)營(yíng)過程中，可以下鄉(xiāng)切實(shí)將各種方針和創(chuàng)業(yè)想法、扶貧工作要求等普及給群眾，讓鄉(xiāng)村居民能更好地認(rèn)識(shí)和使用新技術(shù)，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，讓生活相對(duì)困難的農(nóng)民群眾能在新技術(shù)的協(xié)助下，更快地過上小康生活，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村精神面貌的煥然一新。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為文化的宣傳和建設(shè)載體，應(yīng)依據(jù)地方群眾的實(shí)際需求，展開一些文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，豐富群眾的文化活動(dòng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村的建設(shè)。

6、發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的文化影響力，逐步提升鄉(xiāng)村群眾的文化水準(zhǔn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文化活動(dòng)的組織，組織學(xué)老齡人口、留守兒童以及留守老年人等參與到關(guān)懷活動(dòng)中，從而豐富老年人的晚年生活，并給留守兒童送去關(guān)懷。

二、如何發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用

過去，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的實(shí)際業(yè)務(wù)活動(dòng)主要面向城市讀者，廣大農(nóng)村讀者卻被忽視了，服務(wù)定位產(chǎn)生了偏差。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這盤棋里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站要找準(zhǔn)坐標(biāo)。

1、找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，做好轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念和方式文章。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，必須結(jié)合農(nóng)村人口眾多的國(guó)情，必須結(jié)合占絕大多數(shù)的服務(wù)對(duì)象在農(nóng)村的實(shí)情，轉(zhuǎn)變腦筋，更新觀念，調(diào)整思路，把服務(wù)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出謀劃策。只有發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)好農(nóng)民的家園，讓農(nóng)民過上寬裕的生活，才能保障全體人民共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，不斷促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

2、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做好提高農(nóng)民整體素質(zhì)文章。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵在培養(yǎng)新型農(nóng)民，希望在于農(nóng)民整體素質(zhì)的提高。由于歷史原因，農(nóng)民的文化底子薄，基礎(chǔ)差，平均受教育年限約為7年，受過技能培訓(xùn)的僅為1%，造成農(nóng)村各種專業(yè)技術(shù)人才的嚴(yán)重匱乏。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站服務(wù)工作的切入點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞提高農(nóng)民整體素質(zhì)來進(jìn)行，了解國(guó)家方針政策，能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)市場(chǎng)發(fā)出的信號(hào)反應(yīng)靈敏，熟練掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)生產(chǎn)技能和技巧，具有一定的經(jīng)營(yíng)和管理能力，能合理配置人、財(cái)、物和土地資源，組織生產(chǎn)和參與市場(chǎng)活動(dòng)，真正讓農(nóng)村也共享經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的成果。

3、找準(zhǔn)推進(jìn)點(diǎn)，做好促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站快速發(fā)展文章。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略說到底是發(fā)展問題，如何能更快更好地發(fā)展，是始終困擾著鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的課題。加快發(fā)展，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的必由之路。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站提供了歷史契機(jī)和發(fā)展良機(jī)。經(jīng)過多年的努力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在鄉(xiāng)村的圖書站建設(shè)方面有了一定基礎(chǔ)，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持建站抓點(diǎn)工作，形成覆蓋鄉(xiāng)村的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)民讀書難問題就能得到很大改善。農(nóng)民獲得的文化知識(shí)和科技信息豐富了，能夠促進(jìn)文化素質(zhì)的提高和致富本領(lǐng)的增強(qiáng)，加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的步伐。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率增長(zhǎng)，服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的作用愈顯突出，以“有為”促“有位”，進(jìn)而推動(dòng)自身健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的實(shí)踐，證明面向基層，面向農(nóng)村的路子是正確的，是充滿光明，大有作為的?？h級(jí)公共鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站要把握好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略脫貧攻堅(jiān)的契機(jī)，充分利用好有限的人力資源，將服務(wù)重點(diǎn)放在農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民上，積極爭(zhēng)取縣委、縣政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站事業(yè)的關(guān)心和支持，并借助這些工程和活動(dòng)，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)新的為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的未來畫藍(lán)圖。

綜上所述，為達(dá)到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的文化建設(shè)要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站必須要突出自身的地位，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村的精神面貌的建設(shè)，帶動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村文化進(jìn)入新的發(fā)展階段。

作者簡(jiǎn)介

王連昊，男，漢族，1972年5月出生，吉林通榆人，現(xiàn)任職于吉林省白城市通榆縣瞻榆鎮(zhèn)文化站，研究方向?yàn)闄n案管理。