陳 茜，黃瑩瑩，陳世界，白麗明

（齊齊哈爾大學(xué) 化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾 161000）

化學(xué)是一門實驗學(xué)科，化學(xué)實驗是化學(xué)理論教學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，在基礎(chǔ)教學(xué)中占有非常重要的地位。高?；瘜W(xué)實驗室作為實驗教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，在培養(yǎng)造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才、促進(jìn)學(xué)科水平發(fā)展等方面起著至關(guān)重要的作用。基礎(chǔ)化學(xué)實驗室一般需要承擔(dān)包括化學(xué)專業(yè)在內(nèi)的多個專業(yè)的基礎(chǔ)實驗教學(xué)，學(xué)生人數(shù)多、課時工作量大。為保證基礎(chǔ)化學(xué)實驗課程教學(xué)質(zhì)量，需要進(jìn)一步提高實驗室管理水平，建設(shè)科學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)化學(xué)實驗室。

1 基礎(chǔ)化學(xué)實驗室運(yùn)行過程中存在的管理問題

1.1 實驗室管理制度有待完善

目前國家對于高校基礎(chǔ)化學(xué)實驗室的管理制度并沒有形成一個規(guī)范的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各地方院校的實驗室管理制度缺乏精確性和標(biāo)準(zhǔn)化。近年來，高校越來越重視對實驗室的管理，制定了一系列實驗室管理辦法，如《實驗室安全管理條例》《實驗室準(zhǔn)入制度》《實驗室化學(xué)危險品管理辦法》《實驗室危險廢物處置管理規(guī)定》《突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案》等多種管理制度，規(guī)章制度過多，涉及內(nèi)容重復(fù)，缺乏系統(tǒng)性。對于不同專業(yè)的實驗室來說，儀器設(shè)備、藥品性質(zhì)、操作過程均有不同，管理標(biāo)準(zhǔn)和防護(hù)的側(cè)重點缺乏針對性。每項制度的監(jiān)管部門及管理辦法不同，缺少統(tǒng)一的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)及整改反饋機(jī)制，易出現(xiàn)實驗室管控標(biāo)準(zhǔn)混亂、崗位職責(zé)不清晰等問題，各項規(guī)章制度難以有效落實。

1.2 實驗室安全培訓(xùn)及教育不到位

化學(xué)實驗室重在安全。高?；瘜W(xué)基礎(chǔ)實驗課程一般開設(shè)在大學(xué)一、二年級，尤其是對于大一新生來說，高考中只考理論知識對化學(xué)實驗知之甚少，對于化學(xué)實驗室的安全知識更是缺乏了解，因此對初次接觸化學(xué)實驗的學(xué)生來說，實驗室的安全知識教育及培訓(xùn)是十分必要的。然而很多高校并未開設(shè)專門的實驗安全培訓(xùn)，或僅僅是流于形式的執(zhí)行實驗室準(zhǔn)入制度，執(zhí)行中缺乏專業(yè)性和針對性。實驗前實驗指導(dǎo)教師往往注重強(qiáng)調(diào)實驗安全操作，忽視對學(xué)生進(jìn)行突發(fā)事件的應(yīng)急培訓(xùn)及消防安全演練，許多學(xué)生不知如何使用噴淋裝置、滅火器，不熟悉緊急逃生路線等，學(xué)生缺乏對實驗室安全的整體認(rèn)識，安全防范意識薄弱，存在安全隱患。

1.3 實驗室儀器設(shè)備配置不規(guī)范

實驗儀器設(shè)備管理的科學(xué)性和規(guī)范性，是實驗課程得以順利進(jìn)行的必要條件。一般來說基礎(chǔ)化學(xué)實驗室并不配備大型貴重精密儀器，但涉及的實驗儀器種類多，如電子分析天平、循環(huán)真空水泵、恒溫加熱水浴鍋、低速離心機(jī)、pH計、電導(dǎo)率儀等?；A(chǔ)化學(xué)實驗室學(xué)生循環(huán)流動性大，儀器重復(fù)使用率高，儀器長期處于連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。加之在實驗室管理工作中存在不同程度地“重購置、輕維護(hù)”的思想，因此在實際使用過程中容易缺乏對儀器設(shè)備的定期維護(hù)，造成儀器設(shè)備的老化。老化的設(shè)備如不能及時升級或報廢，則導(dǎo)致儀器設(shè)備存在一定的重復(fù)購置、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

1.4 實驗室化學(xué)藥品管理難度大

化學(xué)實驗室常見化學(xué)藥品一般分為普通化學(xué)試劑和危險化學(xué)品，基礎(chǔ)化學(xué)實驗室中化學(xué)藥品消耗量大，種類多，在實驗課程中實驗室中必然會擺放大量化學(xué)試劑供教學(xué)使用。由于基礎(chǔ)化學(xué)實驗室人員流動量大，教師及學(xué)生均有機(jī)會接觸到實驗試劑，取用化學(xué)試劑隨意性大，化學(xué)藥品不規(guī)范混放現(xiàn)象十分常見，對藥品管理難度有所增加，同時存在浪費(fèi)藥品的情況?；A(chǔ)化學(xué)實驗室中存放的危險化學(xué)品，包括易燃易爆、易制毒等具有危險性質(zhì)的化學(xué)藥品，如果使用、存放、管理不規(guī)范，保護(hù)措施不到位，會增加實驗室安全隱患，甚至引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故。實驗室藥品如果保存不當(dāng)，還會發(fā)生試劑瓶標(biāo)簽脫落、無法辨認(rèn)的情況，或因超出保質(zhì)期太久藥品性質(zhì)改變等。這些遺留化學(xué)藥品隨著實驗室使用年限增長逐年累積，造成化學(xué)藥品管理困難，安全隱患問題增多。

1.5 實驗室廢棄物處理易忽視

學(xué)生在實驗室課堂進(jìn)行實驗操作過程中，往往更多的關(guān)注于實驗步驟和結(jié)果，而對實驗過程中產(chǎn)生的廢氣、廢液、固體廢棄物等缺乏安全的處理方法。在實驗進(jìn)行過程中存在學(xué)生直接向下水道傾倒廢液、隨意混倒廢液、固體廢棄物和生活垃圾混放等現(xiàn)象，導(dǎo)致廢液和固體廢棄物難以進(jìn)行規(guī)范化的分類回收，給實驗室?guī)戆踩L(fēng)險，也給后續(xù)處理廢液程序增加成本。其次，基礎(chǔ)化學(xué)實驗室課程安排緊密，學(xué)生人數(shù)多，實驗過程中產(chǎn)生的大量廢液及固體廢棄物存在堆積嚴(yán)重和存儲不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，存在安全隱患。

2 規(guī)范化管理化學(xué)基礎(chǔ)實驗室

2.1 實驗室管理制度標(biāo)準(zhǔn)化

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立從校安全委員會、學(xué)院安全委員會、系主任（實驗室主任）到安全責(zé)任人（實驗教師、學(xué)生）的層次分明、責(zé)任明確的標(biāo)準(zhǔn)化安全管理體制。學(xué)院與學(xué)校主管職能部門簽訂安全責(zé)任書，切實將安全責(zé)任落實到人，落實到每一個實驗室。針對不同專業(yè)化學(xué)實驗室類型多、分布廣的特點，完善相關(guān)實驗安全實施細(xì)則和事故應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。同時統(tǒng)一監(jiān)督及反饋體系，重視反饋結(jié)果，形成安全管理閉合回路，在安全管理中及時發(fā)現(xiàn)疏漏盲點，迅速整改，形成實驗室安全管理的長期建設(shè)與持續(xù)改進(jìn)。

2.2 實驗室安全教育制度化

2.2.1 健全實驗室安全知識網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺

利用網(wǎng)絡(luò)平臺嚴(yán)格執(zhí)行實驗室準(zhǔn)入制度，對所有進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)或工作的人員進(jìn)行安全教育，牢固樹立安全意識，堅持“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的原則，遵守實驗室安全管理規(guī)章制度。尤其對于首次進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)的本科生、研究生要加大安全教育及管理力度，通過平臺完成實驗室安全知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、模擬演練、在線考試等環(huán)節(jié)。針對不同學(xué)科實驗室，培訓(xùn)內(nèi)容要具有專業(yè)性，考試合格后簽訂實驗室安全責(zé)任承諾書，確保每一位進(jìn)入實驗室的學(xué)生明確實驗室學(xué)生守則、掌握實驗操作等相關(guān)實驗室的安全知識。同時每一位進(jìn)入實驗室的老師、實驗室管理人員也需要進(jìn)行實驗室安全管理培訓(xùn)并通過相關(guān)考核，包括實驗室安全管理制度、各類緊急處理預(yù)案、安全防護(hù)注意事項等，明確責(zé)任范圍，確保實驗室安全管理培訓(xùn)內(nèi)容全覆蓋。

2.2.2 全面滲透安全知識教育

在新生入學(xué)教育、新教師入職培訓(xùn)中加入實驗室安全教育內(nèi)容，實現(xiàn)安全知識教育受眾群體全覆蓋。由各學(xué)院發(fā)放實驗室安全知識手冊，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。實驗室張貼化學(xué)藥品使用注意事項、風(fēng)險點安全提醒等醒目標(biāo)識，同時在學(xué)生進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)的第一堂課上，實驗指導(dǎo)教師及實驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)，現(xiàn)場學(xué)習(xí)實驗安全操作的細(xì)節(jié)，了解潛在安全風(fēng)險，普及一般急救常識和技能，如燒傷、創(chuàng)傷、中毒、觸電等急救處理辦法。在每堂實驗課上，再次強(qiáng)調(diào)本次實驗涉及的危險化學(xué)品及有一定危險性的實驗操作，在學(xué)生的每一次實驗中逐步滲透培養(yǎng)學(xué)生安全意識。學(xué)校應(yīng)定期舉辦安全知識講座，開展實驗室突發(fā)事故應(yīng)急演練，強(qiáng)化教師及學(xué)生的安全防范意識，創(chuàng)新安全培訓(xùn)形式，實現(xiàn)安全教育常態(tài)化。

2.3 實驗設(shè)備管理科學(xué)化

對實驗室儀器設(shè)備進(jìn)行科學(xué)化管理，規(guī)范儀器設(shè)備的申報、論證、驗收、使用、維護(hù)、保修、報廢過程。前期申報做好調(diào)研及論證工作，杜絕重復(fù)購置、盲目購置的現(xiàn)象。儀器設(shè)備的管理人員驗收后，需對儀器設(shè)備的使用人員（即實驗指導(dǎo)教師及實驗員）進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)儀器操作流程和注意事項。實驗教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師要對學(xué)生進(jìn)行講解、演示，學(xué)生操作實驗時要服從指導(dǎo)，遵守儀器設(shè)備操作規(guī)程，使用儀器期間不得違規(guī)操作或離開。

實驗室設(shè)備的設(shè)置和器材的存放必須遵循安全、科學(xué)、規(guī)范、整潔、有序的原則。實驗結(jié)束后應(yīng)做好實驗場所及器具的清潔、整理，安全有序地存放好所用過的儀器設(shè)備。定期對實驗室的儀器進(jìn)行維護(hù)維修，延長設(shè)備使用壽命。對于損壞嚴(yán)重或超使用年限存的儀器設(shè)備要定期清點報廢，避免存在安全隱患。

2.4 實驗室藥品管理規(guī)范化

實驗室化學(xué)藥品要從采購、申領(lǐng)、使用、存放、廢物處理和回收全過程著手，做到精準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化管理。建立化學(xué)藥品動態(tài)管理臺賬，做到領(lǐng)用人負(fù)責(zé)制，每次使用化學(xué)藥品前需登記領(lǐng)用，用多少領(lǐng)多少。學(xué)生領(lǐng)用化學(xué)藥品必須由指導(dǎo)教師或?qū)嶒瀱T陪同，確保實驗課程安全開展。實驗室內(nèi)嚴(yán)禁存放過多化學(xué)試劑，實驗中需要用到的化學(xué)試劑，需要按照化學(xué)性質(zhì)對不同類別的化學(xué)藥品進(jìn)行分類擺放，不同類別實驗試劑不可混放，實驗臺要保持整潔，方便實驗操作?；瘜W(xué)實驗室在實驗中應(yīng)盡可能采用低毒害化學(xué)品，對必須使用的易燃、易爆、易制毒等危險化學(xué)品，要按規(guī)定分類有序的存放于符合安全標(biāo)準(zhǔn)的試劑柜中，做到專室專柜雙鎖儲存，同時配備消防器材和防護(hù)用品?；瘜W(xué)危險品領(lǐng)用和使用過程需做好記錄，嚴(yán)格遵守雙人保管、雙人領(lǐng)用、雙人記錄的管理規(guī)定。

2.5 實驗室廢棄物管理常態(tài)化

2.5.1 廢氣的排放

實驗室需要配備良好的通風(fēng)裝置，少量廢氣允許向空氣高位排放。對于產(chǎn)生大量有害氣體的實驗則必須在特制的實驗箱內(nèi)進(jìn)行，實驗箱必須配有能分解、過濾有害氣體的通風(fēng)裝置。

2.5.2 廢液的排放

實驗室必須備有廢液桶，實驗操作過程中，實驗教師指導(dǎo)學(xué)生將廢液分類盛裝，倒入相應(yīng)的廢液桶內(nèi)，嚴(yán)禁學(xué)生隨意混倒各種溶液。實驗室記錄廢液暫存統(tǒng)計表，要求注明廢液主要成分及產(chǎn)生日期，待實驗課程結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一回收廢液，交由特定機(jī)構(gòu)進(jìn)行無害化處理。

2.5.3 固體廢棄物的處理

實驗室必須配備固體廢棄物回收垃圾桶，對于實驗過程中產(chǎn)生的固體廢棄物進(jìn)行分類回收并注明主要成分及產(chǎn)生時間，待實驗課程結(jié)束后由學(xué)校統(tǒng)一回收交由特定機(jī)構(gòu)進(jìn)行無害化處理。

3 結(jié)束語

高校實驗室管理工作責(zé)任重大，實驗室管理者應(yīng)學(xué)會在工作中不斷反思管理過程中存在的問題，積極創(chuàng)新實驗室管理的形式內(nèi)容，不斷完善規(guī)范實驗室管理工作，為高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力支撐。