張培， 譚明雄，聶國朝(．玉林師范學(xué)院 化學(xué)與食品科學(xué)學(xué)院，廣西 玉林 537000； ．玉林師范學(xué)院 物理與電信工程學(xué)院，廣西 玉林 537000)

0 引言

隨著我國涂料行業(yè)的不斷發(fā)展，涂料就是在物體上通過處理的方法來形成保護(hù)膜，在各個方面都能夠看到涂料應(yīng)用的身影。因此，為了能夠保證涂料應(yīng)用的合理，在人才培養(yǎng)上就需要深入研究，分析涂料方面的教學(xué)課程，保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到理想的知識內(nèi)容，為社會提供更多復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

1 基于實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《涂料工藝學(xué)》課程研究背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，涂料行業(yè)逐漸成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對涂料技術(shù)人才的需求與日俱增?！锻苛瞎に噷W(xué)》是材料化學(xué)、高分子材料科學(xué)與工程等專業(yè)的本科生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)技能有著重要的影響。涂料工藝學(xué)是建立在有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、表面化學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、流變學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上，進(jìn)行多種交叉得到的新學(xué)科, 具有概念定義多、教材內(nèi)容瑣碎、強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐、涂裝工藝繁多等的特點(diǎn)，因此被視為本院材料化學(xué)專業(yè)實(shí)用卻又難學(xué)的專業(yè)課程之一[1]。 通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握涂料的理論知識體系、涂料工業(yè)的發(fā)展趨勢、涂料的涂裝工藝等，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為化工工程師和材料工程師的應(yīng)用型人才，為以后在涂料生產(chǎn)企業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并具有初步開發(fā)檢測涂料產(chǎn)品的能力。不少同學(xué)認(rèn)為涂料工藝學(xué)的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，在課堂教學(xué)中很難激起他們的學(xué)習(xí)興趣，且由于地方師范院校理工科基礎(chǔ)薄弱的緣故，缺乏涂料生產(chǎn)的大型設(shè)備和涂料涂裝的實(shí)施場地，導(dǎo)致學(xué)生很難有條件去操作涂料合成與涂裝施工，所以《涂料工藝學(xué)》課程對教師和學(xué)生的化學(xué)、物理學(xué)和實(shí)踐能力等都提出了較高的要求。如何使學(xué)生在有限學(xué)時內(nèi)學(xué)好該課程，這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行思考與創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)社會對人才的需要。

由于《涂料工藝學(xué)》課程具有概念定義多、教材內(nèi)容瑣碎、強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐、涂裝工藝繁多等的特點(diǎn), 如果只采用傳統(tǒng)的講授法, 僅僅是機(jī)械地介紹課本內(nèi)容, 缺乏橫向、縱向的關(guān)聯(lián), 沒法堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，工程實(shí)踐的理念也得不到深入貫徹，導(dǎo)致課程內(nèi)容極其枯燥乏味，學(xué)生只能被動地吸收知識, 學(xué)習(xí)效果不好，很難對這門課程產(chǎn)生興趣, 更談不上引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室和中試線把涂料知識用到涂裝施工的實(shí)踐中[2]。然而隨著我國高等教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)，課程講授的課時數(shù)已大大減少，《涂料工藝學(xué)》的總課時是32學(xué)時，如何在有限學(xué)時的情況下通過科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段提高教學(xué)效果，是擺在任課老師面前亟需解決的一個難題。

2 《涂料工藝學(xué)》課程設(shè)計(jì)

在安排課程上可以將其分為七個部分：首先，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。這部分主要是講解涂料的基本組成、性質(zhì)、作用等，教師在教學(xué)過程中要能夠?qū)嶋H結(jié)合日常生活來進(jìn)行講解，進(jìn)而來讓學(xué)生能夠有效地激發(fā)對涂料的學(xué)習(xí)興趣，更好的提高自身的學(xué)習(xí)水平。在這基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地研究涂料的發(fā)展歷史，讓學(xué)生能夠了解到涂料的方方面面，并且能夠充分認(rèn)識到當(dāng)前涂料所存在的問題，以及在后續(xù)需要面臨的挑戰(zhàn)等[3]。第二，涂料樹脂的合成。在涂料中樹脂是非常重要的組成內(nèi)容，直接影響涂料的性能。因此，針對這一教學(xué)課程內(nèi)容，應(yīng)該先講解樹脂的知識，自己在應(yīng)用上所需要用到樹脂的類型，比如常見的聚氨酯樹脂、環(huán)氧樹脂等。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這一課程前，學(xué)生已經(jīng)對高分子化學(xué)有一定的了解，所以在學(xué)習(xí)這方面知識過程中，就應(yīng)該明確重點(diǎn)，針對合成方法對樹脂結(jié)構(gòu)的影響要能夠深入分析，以此來讓學(xué)生更好地有所思考，能夠掌握其中的重點(diǎn)。第三，涂料配方原理。教師針對這一部分應(yīng)該重點(diǎn)講解涂料的體積、比例等，明確各配方之間的關(guān)系，特別是針對濃度在不同情況下對于涂料性能的影響，讓學(xué)生能夠了解涂料配比的原則和機(jī)理。第四，涂料生產(chǎn)工藝。教師需要講解色漆的類型，明確各類設(shè)備上對于顏料的具體使用情況以及色漆的生產(chǎn)流程等，明確粉末涂料、水溶性漆等涂料的特點(diǎn)和工作原理等。第五，涂料施工和性能。這部分是讓學(xué)生能夠了解在施工情況下的重點(diǎn)工藝，比如涂料方法和設(shè)備等[4]。此外，檢驗(yàn)涂料的性能也非常重要，比如密度、顏色等狀態(tài)，都需要讓學(xué)生能夠充分了解，對于涂膜的白度、明度和硬度等性能要明確檢測方法。第六，特種功能涂料。對于這一部分需要迎合時代發(fā)展需求來不斷更新，要能夠?qū)?dāng)前社會中最先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)傳授給學(xué)生，通過這樣的方法不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高學(xué)生的視野，讓學(xué)生對于涂料行業(yè)有更深的了解，主要包括納米、隱身、阻尼等相應(yīng)涂料內(nèi)容。第七，展示和討論課。教師在剛講解這一課程的時候，將學(xué)生分為不同的小組，然后研究涂料技術(shù)的相應(yīng)題目內(nèi)容[5]。按照小組作為單位，選擇合適的題目進(jìn)行分析和整理，并制作成具體的題目，在課堂上進(jìn)行展示，引導(dǎo)教師能夠相互提問和點(diǎn)評，這樣更加有利于提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生對涂料有更深層次的了解。

3 《涂料工藝學(xué)》課程教學(xué)策略

3.1 充分運(yùn)用多媒體教學(xué)

在教學(xué)過程中，通過對多媒體教學(xué)的合理應(yīng)用，并且結(jié)合以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣能夠真正地達(dá)到理想的教學(xué)效果。因?yàn)檫@一門課程的應(yīng)用性較強(qiáng)，但是受到課時和實(shí)際教學(xué)條件的影響，所以教師不可能真正地帶領(lǐng)學(xué)生來參觀與操作涂料生產(chǎn)企業(yè)的相應(yīng)設(shè)備。而如果只是利用傳統(tǒng)的方法來進(jìn)行教學(xué)，不能夠吸引學(xué)生的注意，且不能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。所以，教師可以積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過大量圖片和視頻的方法來進(jìn)行展示，讓知識能夠直觀化，這樣就能夠更好地引起學(xué)生的興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果[6]。針對授課教師而言，不僅僅在收集相關(guān)資料和視頻的時候，要能夠針對性地尋找，而且還要精心地準(zhǔn)備課件，以此來保證在有限的時間內(nèi)更好地完成授課內(nèi)容。此外，如果條件允許的情況下，教師可以在課堂上展示一些涂料實(shí)物。比如，在教學(xué)過程中將超親水涂膜展示給學(xué)生，讓學(xué)生觀察水在上面的情況，針對性地提出相應(yīng)的問題，教師能夠更好回答學(xué)生提出的問題。因此，教師明確多媒體教學(xué)對學(xué)生有很好的作用，也需要重視教材的作用，必須要能夠在課堂上合理地運(yùn)用教材。

3.2 重視對比和實(shí)例講解

教師在課堂上針對涂料的相關(guān)知識點(diǎn)講解也非常重要，能夠讓學(xué)生更好地了解，提高學(xué)生的知識水平。比如，在講解完聚氨酯樹脂和聚丙烯酸酯后，就可以引導(dǎo)學(xué)生說出這兩種共同點(diǎn)在哪，或者是這兩種樹脂各自都有著相應(yīng)的哪些缺點(diǎn)，是否能夠應(yīng)用于汽車，在性能上有著哪些的不同等[7]。比如，在應(yīng)用于汽車的時候，是否能夠作為底漆進(jìn)行使用。此外，結(jié)合實(shí)例來講解理論知識也非常重要，能夠更好地提高學(xué)生對于涂料產(chǎn)品的有效理解。比如，在講解涂料配色原理的時候，就可以結(jié)合在日常生活中常見的汽車涂料，這樣能夠吸引學(xué)生注意，然后引出相應(yīng)的知識內(nèi)容，比如應(yīng)該選擇哪種涂料，或者是在配比上如何調(diào)整敏感度等，從而獲得理想的色彩。通過對比和實(shí)例講解，能夠讓學(xué)生對涂料有更深層次的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.3 搭建實(shí)踐性教學(xué)平臺

實(shí)踐性教學(xué)是提高學(xué)生理論知識水平的重點(diǎn)方法，也能夠更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。當(dāng)前，在實(shí)踐性教學(xué)上可以從兩個方面入手，第一是讓學(xué)生能夠到周圍的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解涂料的相關(guān)設(shè)備和生產(chǎn)流程等。第二是積極鼓勵學(xué)生能夠自主研究涂料方面的項(xiàng)目，通過這樣的方法來讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，提高學(xué)生解決問題的水平，這些方法都能夠很好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過搭建實(shí)踐性教學(xué)平臺的方法，不僅僅是讓學(xué)生能夠了解設(shè)備，直觀地接觸到設(shè)備，更加重要的是改變以往教學(xué)中重理論輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這才是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

4 結(jié)語

總而言之，針對《涂料工藝學(xué)》課程的研究，能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在扎實(shí)理論知識的基礎(chǔ)上，對于涂料的發(fā)展有很好的理解，提高自身的實(shí)踐能力，為我國社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才提供幫助。