■甘肅省天水市甘谷縣西坪初級(jí)中學(xué) 牛安心

生物知識(shí)的學(xué)習(xí)可以讓初中生更好地了解自己的身體構(gòu)造和自然世界，是非常重要的學(xué)科。因此，讓初中學(xué)生學(xué)好生物課本知識(shí)內(nèi)容十分有必要。而和傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式相比，多媒體技術(shù)應(yīng)用于生物課堂教學(xué)工作顯然大有裨益。也是當(dāng)前整個(gè)教育環(huán)境都在普遍采用的新的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式可以更好地開(kāi)展具體的教學(xué)工作加深學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)內(nèi)容的理解，全面提升學(xué)生能力和知識(shí)水平。

一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀探究

（一）多媒體技術(shù)在課堂上的過(guò)度應(yīng)用

通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，會(huì)發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松，學(xué)生們的注意力也更加集中，帶來(lái)很多好處。盡管如此，仍然存在不足。并不是說(shuō)所有的課堂知識(shí)內(nèi)容都可以轉(zhuǎn)換成課件再以多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)視頻和照片相比于文字更加容易分散學(xué)生的注意力，由此減弱了學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)的掌握和理解，達(dá)不到教學(xué)任務(wù)，課堂學(xué)習(xí)效率質(zhì)量隨之降低。因此教師應(yīng)探索出最為合適的平衡點(diǎn)，滿足課堂需求地使用多媒體，控制好使用的程度，合理借助多媒體的教學(xué)課文內(nèi)容。

（二）教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于多媒體應(yīng)用技術(shù)的缺乏

在當(dāng)前教育界的教師團(tuán)隊(duì)中，很多教師因?yàn)橛兄嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣了傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式。對(duì)于多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)工作中的具體應(yīng)用所帶來(lái)的幫助和好處缺乏了解。有一部分教齡較長(zhǎng)的教師，并不能夠?qū)⑸飳W(xué)課堂知識(shí)很好地結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作，可能會(huì)由于多媒體操作技術(shù)整體薄弱，操作不夠熟練，在課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)失誤，不利于良好課堂教學(xué)的開(kāi)展。

（三）不能夠很好地以課本為基礎(chǔ)使用多媒體應(yīng)用技術(shù)

學(xué)科中的課本是立足于學(xué)生的整體情況和認(rèn)識(shí)能力進(jìn)行編寫(xiě)的，以此幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，初中課本也是如此。因此，生物教學(xué)要以教材為依托根本，在使用多媒體應(yīng)用技術(shù)時(shí)聯(lián)系課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，完善要教?xí)的內(nèi)容。但在當(dāng)下，很多生物教師在教學(xué)時(shí)都忽視了這一點(diǎn)，在進(jìn)行具體的課件設(shè)置時(shí)不能將課本知識(shí)和實(shí)際生活進(jìn)行很好的融合，最終導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法很好地理解課本知識(shí)內(nèi)容。

二、多媒體應(yīng)用技術(shù)在課堂使用的改革探析

（一）教師團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)多媒體技術(shù)應(yīng)用水平

多媒體技術(shù)其實(shí)是教學(xué)工具，工具的好與壞最重要的環(huán)節(jié)就要看使用這項(xiàng)工具的人如何操作，將其發(fā)揮出最大的效果。因此，生物課堂中課本知識(shí)和多媒體技術(shù)應(yīng)用融合效果關(guān)鍵在于教師的操作。教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)時(shí)刻提升自己應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的技術(shù)，提升操作水平，這樣才能讓多媒體技術(shù)應(yīng)用更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)生物課本知識(shí)和內(nèi)容。對(duì)此，學(xué)校要重視加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)多媒體技術(shù)操作水平的練習(xí)和培訓(xùn)，可以在教師的工作之余設(shè)立一些培訓(xùn)課程，發(fā)放多媒體技術(shù)使用手冊(cè)等。對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行劃分，操作熟練的和操作薄弱的為一組，不同的老師要“對(duì)癥下藥”。

與此同時(shí)，學(xué)校也要定期進(jìn)行教師團(tuán)隊(duì)的思想教育工作，提高教師團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育環(huán)境對(duì)于多媒體應(yīng)用的認(rèn)可，以及使用多媒體對(duì)課堂教學(xué)工作所帶來(lái)的幫助，提高教師團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)，讓他們更好地接納多媒體技術(shù)和學(xué)習(xí)使用多媒體技術(shù)。還可以讓老師之間進(jìn)行課件的探討和交流，以及學(xué)習(xí)操作使用多媒體技術(shù)的一些心得，讓整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)在互相分享學(xué)習(xí)中進(jìn)步，積極吸收其他教師的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己所不足的地方，更好地做好教學(xué)任務(wù)和工作。

（二）要以課本知識(shí)為依托進(jìn)行多媒體生物教學(xué)

具體的生物教學(xué)工作中，要求教師在適當(dāng)?shù)恼n堂內(nèi)容中采用課件以多媒體技術(shù)展現(xiàn)課本知識(shí)內(nèi)容，以便讓學(xué)生更好地理解抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)，完美地將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)工作中。

例如，在進(jìn)行“細(xì)胞的變化”這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)工作時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞，掌握細(xì)胞形態(tài)以及形態(tài)變化過(guò)程。除了這些理論要求，學(xué)生還被要求學(xué)會(huì)使用顯微鏡，通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞，掌握細(xì)胞變化活動(dòng)。為此，教師可使用多媒體先向?qū)W生們展示顯微鏡圖片，如常用的顯微鏡型號(hào)、載玻片等。緊接對(duì)于通過(guò)顯微鏡觀察到的圖片進(jìn)行展示，引起未沒(méi)有接觸過(guò)顯微鏡的學(xué)生的好奇心。教師可以在此基礎(chǔ)上詢問(wèn)學(xué)生，他們看到幻燈片后的想法，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己觀察得到屬于自己的顯微鏡圖片。最后，教師可引入顯微鏡的具體使用方法。在學(xué)生面前操作如何正確使用顯微鏡，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，并觀察細(xì)胞活動(dòng)及變化。這是以課堂教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)藍(lán)本，充分利用并且發(fā)揮出多媒體技術(shù)的最大效果。

（三）課堂教學(xué)對(duì)于多媒體技術(shù)的適當(dāng)應(yīng)用

在具體的生物教學(xué)工作中，教師要明確一堂課所要完成的任務(wù)目標(biāo)。在充分考慮班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用情況的前提下展開(kāi)具體的教學(xué)。

例如，對(duì)于“細(xì)胞”知識(shí)的教學(xué)工作，老師要充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，找一些生活當(dāng)中大家都比較普遍認(rèn)識(shí)的食物，比如洋蔥、土豆，把它們的細(xì)胞圖片通過(guò)多媒體技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，另外也可以找一些細(xì)胞分裂有關(guān)的視頻，讓學(xué)生在課堂觀看，更加直觀地了解細(xì)胞分裂的具體情況，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，也能夠讓學(xué)生更好地了解生活周?chē)沫h(huán)境，明白生物學(xué)就在自己的身邊，離自己很近，加深他們對(duì)生物學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)下無(wú)論是老師的教學(xué)工作還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，它也進(jìn)一步發(fā)展了我國(guó)的教育體系，促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)，為我國(guó)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的人才中發(fā)揮著不可替代的作用。但與此同時(shí)，還需要教師正確掌握多媒體技術(shù)，尋找適合學(xué)生實(shí)際情況，符合生物教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，高效完成教學(xué)工作和任務(wù)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生，以此推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。