山西財經(jīng)大學研究生教育始于1986 年3 月，研究生管理機構從最初的山西財經(jīng)學院研究生辦公室演變到現(xiàn)在的山西財經(jīng)大學研究生院、研究生工作部，經(jīng)歷了六個發(fā)展階段。35 年來，山西財經(jīng)大學研究生教育櫛風沐雨，蓬勃發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)出了一萬七千多名高層次經(jīng)濟管理類人才，為山西經(jīng)濟社會繁榮發(fā)展作出了重要貢獻。

一、歷史沿革

第一階段：山西財經(jīng)學院研究生辦公室（1986年3 月至1990 年12 月），歸計劃統(tǒng)計系領導。首批招生專業(yè)為統(tǒng)計學，共招收4 名研究生,是山西財經(jīng)大學研究生教育的第一個里程碑。這4 名畢業(yè)生全部成長為國內(nèi)卓有影響的統(tǒng)計學教授和學科帶頭人，為清華大學、山東工商學院和山西財經(jīng)大學的學科建設作出了突出貢獻。

第二階段：山西財經(jīng)學院研究生辦公室（1991年1 月至1993 年3 月），歸科研處領導。期間，申請設立了商業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)，該專業(yè)3 名研究生于1991年9 月入學。

第三階段：山西財經(jīng)學院研究生部（1993 年4 月至1998 年7 月），為獨立建制的正處級職能部門。期間，金融學專業(yè)從1995 年開始招生，首屆招生15 人。

第四階段：山西財經(jīng)大學研究生處（1998 年8月至2004 年7 月），同時成立研究生處黨總支。期間，2001 年4 月成立MBA 教育中心，其黨組織關系歸于研究生處黨總支。

第五階段：山西財經(jīng)大學研究生學院（2004 年8月至2019 年1 月），同年成立MPA 教育中心（籌），掛靠在公共管理學院；同時設立研究生學院分黨委和MBA 教育學院分黨委，2015 年更名為研究生學院黨委和MBA 教育學院黨委。

第六階段：山西財經(jīng)大學研究生院、研究生工作部（2019 年2 月至今），將學科建設辦公室、研究生學院、專業(yè)學位教育學院職能整合，組建研究生院，同時成立研究生工作部。為進一步落實校院兩級管理體制改革的要求，將MBA 教育學院更名為MBA教育中心，并入工商管理學院，在工商管理學院加掛MBA 教育中心牌子，按照副處級機構管理；成立MPAcc 教育中心，在會計學院加掛MPAcc 教育中心牌子，按照副處級機構管理；將MPA 教育學院更名為MPA 教育中心，在公共管理學院加掛MPA 教育中心牌子，按照副處級機構管理。同時，撤銷研究生學院黨委、MBA 教育學院黨委，原研究生學院黨委所轄黨支部劃歸機關黨委，MBA 教育學院黨委所轄黨支部劃歸工商管理學院黨委。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

目前，山西財經(jīng)大學共有博士后科研流動站1個、一級學科博士學位授權點4 個、一級學科碩士學位授權點8 個、二級學科碩士學位授權點4 個和專業(yè)碩士學位授權點16 個。截至2020 年12 月31 日，共有博士生導師65 名，學術型碩士生導師446 名，專業(yè)型碩士生導師333 名，在校研究生總數(shù)為4200余人，其中包括博士生近200 名。2020 年秋季碩士研究生招生人數(shù)達到1795 人，博士生招生人數(shù)為43 人，均創(chuàng)年招生人數(shù)新高。

近年來，山西財經(jīng)大學通過建立國際教育學院，在研究生層次上擴大招收了來自“一帶一路”沿線國家的留學生，目前在校留學生共18 人，2020 年6 月已有5名留學生獲得統(tǒng)計學、經(jīng)濟學碩士學位；通過與捷克西里西亞大學、愛爾蘭科克大學等國外高校的合作，已經(jīng)派出兩批共30 名在讀研究生參加交換生項目的學習，不斷豐富研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵，提高了辦學的國際化程度，形成了山西財經(jīng)大學研究生教育的新特色。

三、未來目標

當前，山西財經(jīng)大學的研究生教育在快速增長中進入了追求質(zhì)量和提高層次的穩(wěn)步發(fā)展時期。在山西財經(jīng)大學建校70 周年來臨之際，研究生教育將服務國家和資源型經(jīng)濟轉型重大戰(zhàn)略需求和學校建設有特色高水平國內(nèi)一流財經(jīng)大學的目標，進一步優(yōu)化經(jīng)、管、法、理、工、文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)學科體系，構筑財經(jīng)特色鮮明的研究生教育框架，提升學校應用研究型大學的整體競爭力。聚焦教育質(zhì)量提升、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、培育方案優(yōu)化，促進科教融合、產(chǎn)教融合和跨學科融合，打造一流研究生導師隊伍；健全招生、培養(yǎng)和學位授予全過程、全鏈條質(zhì)量管理，提升治理效能，構建“規(guī)模結構協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)模式彰顯特色、整體質(zhì)量穩(wěn)步提升、拔尖人才持續(xù)涌現(xiàn)”的研究生教育體系，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>