劉立雪

(天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津300240)

習(xí)近平總書記在2016年全國科技創(chuàng)新大會上指出“沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化”“希望廣大科技工作者以提高全民科學(xué)素質(zhì)為己任，把普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)做法作為義不容辭的責(zé)任，在全社會推動形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，使蘊藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流”。高職院校對此要高度重視，并且充分發(fā)揮其職業(yè)教育優(yōu)勢，促進相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)知識的普及。

1 鐵路高職院校開展科普教育相關(guān)活動的意義

高職院校與本科教育不同[1]，高職院校的科普教育不在于當(dāng)今前沿科學(xué)知識的傳播，而是將本領(lǐng)域目前實用的技術(shù)或者技能作為重點進行科學(xué)普及。就鐵路高職院校來講，更加重視的是向?qū)W生傳播鐵路領(lǐng)域應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能。

1.1 提升鐵路職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)自豪感

通過舉辦各種講座、實訓(xùn)室開放等科普教育活動，讓更多在鐵路職業(yè)院校學(xué)生參與到其中，既能夠提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，同時也提高學(xué)生的職業(yè)自豪感。原因在于職業(yè)教育在目前大眾的觀念當(dāng)中低本科類型的高等教育“一頭”，通過鐵路科普活動能夠切實提升學(xué)生職業(yè)自豪感，也能改變職業(yè)教育在大眾心中的看法。

1.2 提高鐵路高職院校社會服務(wù)能力

社會服務(wù)是高等職業(yè)院校的重要職能之一。鐵路高職院校利用自身資源優(yōu)勢，開展科普教育工作，為當(dāng)?shù)孛癖娞峁╄F路類科普教育服務(wù)，是凸顯高等院校實現(xiàn)社會服務(wù)職能的重要途徑之一。同時，開展鐵路類科普教育活動能夠提高大眾科學(xué)文化素質(zhì)，與國家“全民終身學(xué)習(xí)”的相關(guān)政策精神相對應(yīng)。

1.3 拓寬校企合作領(lǐng)域

在舉辦科普教育活動中，高職院校必然充分利用實訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢。這是一個對社會大眾展示其企業(yè)設(shè)備的良好機會，利于提高企業(yè)參與高職教育發(fā)展的主動性和積極性，推動校企合作，完善高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)。

1.4 推動鐵路科普事業(yè)發(fā)展

鐵路高職院校利用自身鐵路職業(yè)教育資源優(yōu)勢，推動鐵路科普事業(yè)工作的常態(tài)化、規(guī)模化。在宣傳鐵路科學(xué)技術(shù)和職業(yè)技能等方面起到積極推動作用。

2 鐵路高職院校開展科普教育的制度保障

2.1 深刻落實國家職業(yè)教育改革實施方案

“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”“鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。經(jīng)過 5～10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變”。這說明我國職業(yè)教育的地位在不斷提高，鐵路高職院校通過落實“國家職業(yè)教育改革實施方案”，將鐵路科學(xué)知識積極向大眾普及，我國鐵路職業(yè)教育才會更加迅速地發(fā)展。

2.2 完善學(xué)院科普教育管理機構(gòu)

為一步加強科普教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，職業(yè)院校應(yīng)成立由分管科研工作的校領(lǐng)導(dǎo)、科研處、教務(wù)處、學(xué)生處、團委等相關(guān)職能部門以及各二級學(xué)院院長組成的全院科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將科普教育工作納入本年度學(xué)院工作計劃，并且由科研處牽頭對接市教委、市科協(xié)等上級主管部門，統(tǒng)籌全院科普教育工作。與學(xué)校黨委宣傳辦公室溝通協(xié)調(diào)，積極宣傳我院科普教育系列活動，同時與學(xué)生處、團委等學(xué)生管理部門協(xié)作，通過學(xué)生社團等形式不斷鞏固科學(xué)普及宣傳陣地。

2.3 打造科普教育人才隊伍

聘請鐵路行業(yè)專家、技術(shù)能手作為科普教育講師，開展鐵路知識科普教育宣傳活動、鐵路科學(xué)技術(shù)講座。同時在校內(nèi)培訓(xùn)一批積極參與科普教育的教師，通過內(nèi)培外聘，形成一支擁有較高熱情的科普工作者、志愿者隊伍。

2.4 突出鐵路科學(xué)知識科普教育活動特色

鐵路職業(yè)院校根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢，突出鐵路、軌道交通行業(yè)特色，與各方單位合作，建立鐵路科普教育平臺。同時在相關(guān)政府部門的引導(dǎo)下，與中小學(xué)共建科普教育實踐基地，促進教師課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)與科普教育工作相結(jié)合。

天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有鐵路“車、機、工、電、輛”各類專業(yè)實訓(xùn)基地。多個實訓(xùn)基地在日常教學(xué)時間內(nèi)進行實訓(xùn)教學(xué)，在周六、日和節(jié)假日不定期進行科普教育工作，并通過宣傳部門向社會大眾、中小學(xué)生進行積極宣傳，推動鐵路科學(xué)知識或技能傳播。同時學(xué)院利用相關(guān)實訓(xùn)室設(shè)備進行鐵路職業(yè)體驗，如：鐵路動車組模擬駕駛、鐵道機車模擬駕駛、城市軌道交通車輛模擬駕駛、鐵路行車調(diào)度等。這類模擬體驗不僅向社會大眾傳播鐵路相關(guān)知識技能，也對青少年進行了職業(yè)啟蒙教育。

3 天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展鐵路知識科普教育活動相關(guān)成效

3.1 科普學(xué)術(shù)講座

本院教職工雖長期從事鐵路專業(yè)教學(xué)工作，但接觸到鐵路前沿科學(xué)知識的時間較緩較慢。為落實“全民終身學(xué)習(xí)”的宗旨，每學(xué)期期末邀請中國鐵道科學(xué)研究院、中國鐵路設(shè)計集團有限公司等單位專家對本院教職工進行鐵路新技術(shù)學(xué)術(shù)講座。通過系列講座活動，活躍了學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)了教師創(chuàng)新教學(xué)模式的熱情。

3.2 通過主題活動開展鐵路科普教育工作

學(xué)院近些年通過“全國職業(yè)教育活動周” “天津市全民終身學(xué)習(xí)活動周” “天津市科技周”等主題活動周邀請中小學(xué)生參觀我院各專業(yè)實訓(xùn)室。如：多次邀請?zhí)旖蚴屑t光中學(xué)師生來院參觀。師生參觀了機車車輛實訓(xùn)基地、高鐵綜合實訓(xùn)基地、軌道運輸運營綜合實訓(xùn)基地、城軌綜合實訓(xùn)基地、城軌運行控制模擬調(diào)度中心及大型養(yǎng)路機械維修實訓(xùn)基地等實習(xí)實訓(xùn)場所。在 CRH380A模擬駕駛室內(nèi)，許多同學(xué)親身體驗了模擬駕駛，感受到了“風(fēng)馳電掣”，體會到平時自己感受不到的鐵路的另一面。

通過科普教育活動，中小學(xué)生不僅進一步了解了機車、動車的歷史、構(gòu)造、用途及操作運行、列車調(diào)度指揮等相關(guān)鐵路知識，增進了對我國鐵路事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的了解，激發(fā)了學(xué)生們對鐵路行業(yè)濃厚的興趣，義務(wù)教育與職業(yè)教育融通也得到進一步深化，同時為廣大青少年開展了鐵路職業(yè)啟蒙教育。

4 鐵路高職院校開展鐵路知識科普的思考

4.1 創(chuàng)新鐵路高職院校科普教育運行機制

雖然目前高校都是通過內(nèi)培外聘的方式進行科普教育工作，但是對于校內(nèi)教師來說，積極性還不是很高。學(xué)院科研處要在年初制定學(xué)院科普工作計劃，各職能部門以及二級學(xué)院要制定自己部門內(nèi)本年度科普工作計劃，每一項科普工作均要撰寫實施方案，并及時上報科普教育工作總結(jié)。

同時建立學(xué)院科普工作評價機制，將每個部門每年度的科普教育工作完成情況納入部門考核，對其中科普工作人員人數(shù)、科普經(jīng)費、科普工作次數(shù)、科普工作完成情況進行合理分配，對本年度在科普工作中有突出貢獻的個人進行嘉獎。

4.2 建設(shè)鐵路知識科普教育實踐基地

天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是目前天津市唯一一所鐵路專業(yè)高等院校，鐵路是“工業(yè)革命”的產(chǎn)物，是科學(xué)、經(jīng)濟不斷發(fā)展的產(chǎn)物，通過鐵路科普教育能夠讓青少年進一步增強對鐵路科學(xué)文化知識的興趣，激發(fā)青少年對鐵路的熱情，能夠達到“愛鐵路”“愛科學(xué)”的教育目的。學(xué)院將積極與上級主管部門以及相關(guān)中小學(xué)聯(lián)系，尋求建設(shè)鐵路科普教育實踐基地的機會。利用好自身的優(yōu)勢資源，突出職業(yè)教育的特色，在建設(shè)基地工作當(dāng)中注重中小學(xué)生親身參與實踐活動的體驗。同時根據(jù)創(chuàng)新科普教育運行機制，發(fā)動廣大教師到中小學(xué)進行科普講座，在此過程中，可以讓相關(guān)專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任助教，與教師一起搜集資料、自主學(xué)習(xí)，這也是另一種形式的“翻轉(zhuǎn)課堂”，因此這種教學(xué)模式有很好的推廣價值。

4.3 建設(shè)虛擬數(shù)字鐵路博物館

鐵路科學(xué)在我國的發(fā)展一直較為獨立，所以對鐵路方面的知識宣傳并不是很普及。雖然學(xué)院能夠利用自身優(yōu)勢資源進行科普工作，但學(xué)校第一工作是教學(xué)，科普教育工作只能安排到節(jié)假日，時間上并不允許安排大量的科普活動。通過虛擬數(shù)字鐵路博物館將我院所有實訓(xùn)室設(shè)備在數(shù)字博物館中進行虛擬仿真，并配合三維動畫、語音和文字，人們只需要登錄網(wǎng)址就能夠?qū)W習(xí)到鐵路上“車、機、工、電、輛”各個專業(yè)的相關(guān)知識。通過虛擬數(shù)字鐵路博物館，可以深入淺出地解析各種原理在鐵路上的應(yīng)用，并生動地展示給公眾，這對青少年有著更大的吸引力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

建設(shè)虛擬數(shù)字鐵路博物館，不僅有助于科普教育工作，對于學(xué)院日常的專業(yè)教學(xué)也有促進作用。學(xué)生可以通過虛擬仿真技能提前了解相關(guān)操作，為后續(xù)實際操作學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。