曹林

很久沒像這樣了，人們?yōu)橐粋€(gè)孩子受到善待而欣慰。重慶10歲男孩被疑劃車卻堅(jiān)決否認(rèn)，父親認(rèn)賠3500元，民警看監(jiān)控追查3天，真相反轉(zhuǎn)，不是孩子劃的，車主退了賠償款并給孩子道歉。男孩父親事后發(fā)聲說：“這件事情能得到圓滿解決，真的要感謝認(rèn)真負(fù)責(zé)的鄒警官，雖然事情本身不是很大，但是鄒警官一直覺得不能冤枉孩子，連續(xù)幾天查閱監(jiān)控錄像，還了孩子一個(gè)清白，守護(hù)了孩子心靈中的陽光?！?/p>

優(yōu)秀的家長，負(fù)責(zé)的警官，教科書般的辦案態(tài)度，教科書般的教育過程，不僅在一個(gè)孩子心中投射進(jìn)陽光，也是一次鮮活的誠信教育、法律教育、家庭教育、家長教育。

培根說，一次不公正的審判，其惡果甚至超過10次犯罪，犯罪只是污染了水流，但錯(cuò)誤的審判是污染了水源。用在這里尤其貼切，如果開始對孩子的錯(cuò)判沒有及時(shí)糾錯(cuò)，那么惡果是嚴(yán)重的，孩子的心就是水源。但負(fù)責(zé)任的警察扭轉(zhuǎn)了這個(gè)結(jié)果，用實(shí)際行動(dòng)改寫成一次公正的審判，其善果甚至超過十次善行，因?yàn)檫@種公正的審判滋養(yǎng)了正義之源。

很多孩子的變壞，都是從第一次被冤枉開始的。尤其是當(dāng)大人都覺得你做錯(cuò)了，但孩子自己無法自證清白，只能在內(nèi)心選擇不信任這個(gè)世界。這條新聞?dòng)|動(dòng)我們，是因?yàn)檫^程的處置體現(xiàn)了對孩子的尊重：在證據(jù)對孩子不利的情況下，家長先行協(xié)商解決，盡快帶孩子離開，回家后再進(jìn)行心與心的溝通。孩子堅(jiān)持說不是自己干的，家長確信與孩子無關(guān)，趁機(jī)跟孩子講了“如何面對這種似乎洗不清的誤解”的道理。這種與孩子基于事實(shí)和信任的平等交流，是教育應(yīng)有的樣子。

一個(gè)警官對陌生孩子的負(fù)責(zé)，需要高度的職業(yè)精神。鄒警官似乎無須費(fèi)心費(fèi)力去看那么長時(shí)間的監(jiān)控，但他沒有放過疑點(diǎn)，而覺得要拿證據(jù)說話，法律正義與每個(gè)人相關(guān)。

一個(gè)優(yōu)秀的父親和一個(gè)負(fù)責(zé)的警察，不僅避免了對一個(gè)孩子的傷害，讓孩子有了規(guī)則和誠信自信。這也是對社會(huì)公義的滋養(yǎng)，好人不會(huì)被欺負(fù)，老實(shí)人會(huì)有法律保護(hù)。

//摘自中青在線，本刊有刪節(jié)/