于子鈞

（天津工業(yè)大學(xué)，天津300387）

1 開展線上教學(xué)的必要性

《實(shí)驗(yàn)室安全導(dǎo)論》是面向大一年級(jí)學(xué)生的一門課程，主要是對(duì)于即將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的學(xué)生提供安全操作和職業(yè)防護(hù)相關(guān)內(nèi)容的理論支撐。高校實(shí)驗(yàn)安全一直以來都是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，為了更好的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在保護(hù)好學(xué)生安全和教師正常教學(xué)秩序的前提下開設(shè)了此門課程。2020 年一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，為了積極響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，在線教學(xué)已成為最主要的授課方式[1]。教師借助移動(dòng)終端設(shè)備開展直播授課或者提前錄制教學(xué)視頻在線上播放的方式來進(jìn)行授課，一方面能夠按時(shí)完成大綱的教學(xué)進(jìn)度，另一方面對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性也有所提高。

2 線上教學(xué)中存在的主要問題

首先、線上教學(xué)平臺(tái)多樣化，如何選擇合適的平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)十分重要。目前，高校教師常用的線上教學(xué)平臺(tái)包括：智慧樹學(xué)習(xí)平臺(tái)、雨課堂、泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、中國(guó)大學(xué)慕課、騰訊會(huì)議等[2]。一般的慕課線上教學(xué)平臺(tái)，采取的是提前錄制視頻、編輯教學(xué)幻燈片的形式，將課程進(jìn)行模塊化的編排，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)效果也可以通過穿插問答題的方式進(jìn)行考核。采取直播授課方式的老師，一般選用騰訊會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播授課，直播授課也結(jié)合微信、QQ 這些通訊軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線提問，考核學(xué)生的聽課效果[3]。

線上教學(xué)授課效果的監(jiān)督和評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)十分必要?；ヂ?lián)網(wǎng)線上授課打破了授課空間的局限性，師生通過電腦和網(wǎng)絡(luò)完成講授和學(xué)習(xí)，但由于教師授課過程中受到通訊終端設(shè)備的局限，不能及時(shí)觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好線上教學(xué)的過程監(jiān)控十分必要。

在實(shí)驗(yàn)室安全導(dǎo)論在線教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)把握也十分重要，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的講授和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)該如何做好權(quán)衡也要認(rèn)真思考。實(shí)驗(yàn)室安全導(dǎo)論的重點(diǎn)集中在對(duì)于各類化學(xué)品在使用和存放過程中如何做好分類管理、面對(duì)突發(fā)安全事故時(shí)應(yīng)該如何做好個(gè)人防護(hù)和危機(jī)處理，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物的分類存放也要十分注意[4]。在實(shí)際的課程教學(xué)中，要做好教學(xué)準(zhǔn)備，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和知識(shí)點(diǎn)鞏固，提升學(xué)生的理解能力和自學(xué)能力，爭(zhēng)取獲得較好的授課效果。

3 針對(duì)線上教學(xué)的思考

在開展《實(shí)驗(yàn)室安全導(dǎo)論》線上教學(xué)的過程中，由于是首次使用全程線上教學(xué)，教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備上均存在著一些問題值得思考。

教師作為課程的掌控者，對(duì)于線上教學(xué)的效果起決定性的作用。在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，教師要提前備好課，做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是對(duì)于線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法要熟練掌握。線上授課過程中，可能會(huì)遇到信號(hào)不好等突發(fā)情況，要求教師要提前做好預(yù)案，以此來應(yīng)對(duì)突發(fā)情況[5]。有的時(shí)候，會(huì)同時(shí)用到幾種不同的教學(xué)軟件，熟練的進(jìn)行切換和不同功能的選擇，這對(duì)于教學(xué)效果的呈現(xiàn)起到確定性的作用。線上教學(xué)對(duì)于教師的計(jì)算機(jī)使用水平也是一個(gè)很大的考驗(yàn)，尤其是年齡偏大的教師，由于平時(shí)習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，疏于線上教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，可以借此時(shí)機(jī)掌握線上教學(xué)的技能。

學(xué)生作為授課對(duì)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接影響著授課效果。線上教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的自控能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。為了避免學(xué)生應(yīng)付課程的行為，要做到在線教學(xué)的課堂監(jiān)督與互動(dòng)并行?？梢赃x派課代表或者其他專業(yè)課教師進(jìn)入到線上教學(xué)的直播間，監(jiān)督教師和學(xué)生的上課狀態(tài)；教師在上課的過程中也可及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，避免學(xué)生走神；可以采用反轉(zhuǎn)課堂的方式來提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來進(jìn)行監(jiān)督，也是一種行之有效的課堂監(jiān)督辦法。

線上教學(xué)設(shè)備包括了硬件設(shè)備和軟件設(shè)備。硬件設(shè)備一般包括電腦、手機(jī)、音響、投影、白板等，軟件設(shè)備一般指網(wǎng)絡(luò)、電源。在線上授課的前期，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)無法同時(shí)滿足如此龐大的人數(shù)進(jìn)行線上教學(xué)，一度出現(xiàn)癱瘓的跡象。另外，有些同學(xué)家中沒有網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于線上學(xué)習(xí)也帶來了一定影響。學(xué)生和教師的電腦和手機(jī)，這些通訊設(shè)備作為線上學(xué)習(xí)的重要設(shè)備，對(duì)于保證線上學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起著決定性的作用。

4 結(jié)束語

《實(shí)驗(yàn)室安全導(dǎo)論》是加強(qiáng)高校學(xué)生個(gè)人安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)室安全管理能力的重要課程，在開展線上教學(xué)的過程中要突出課程的重點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求達(dá)到與線下教學(xué)同樣的效果。