文題再現(xiàn)

花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫(xiě)之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。

（配合三年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫(xiě)

李老師：我喜歡欣賞美麗的風(fēng)景。同學(xué)們，你們能給我推薦幾個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎？

周周：老師，我家附近小池塘的風(fēng)景很美，您可以到那里游玩。

文文：老師，我們學(xué)校的花壇很美，那里的風(fēng)景一定讓您流連忘返。

李老師：太好了，謝謝同學(xué)們推薦！你們能用一句簡(jiǎn)短的話概括這些地方美在哪里嗎？

周周：我家附近的小池塘，春天碧波蕩漾，夏天蓮葉滿池，秋天青蛙歡唱，冬天成了孩子們的溜冰場(chǎng)。

文文：我們學(xué)校的花壇，遠(yuǎn)看像一個(gè)五彩繽紛的大獎(jiǎng)杯，近看花兒五顏六色，有紅色的，黃色的，紫色的，粉色的……

李老師：說(shuō)得太好了！你們建議我什么時(shí)候去看那里的美景呢？

周周：我建議李老師每個(gè)季節(jié)都去一次，因?yàn)樾〕靥烈荒晁募居胁煌拿谰啊?/p>

文文：老師，我建議您在早上觀賞花壇。先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞花壇的整體美景，再走近仔細(xì)觀賞每一種花朵。

李老師：你們的建議老師牢牢記住了！聽(tīng)著同學(xué)們的介紹，老師迫不及待想帶著相機(jī)去拍照。同學(xué)們，你們能用《這兒真美》的題目把美景寫(xiě)下來(lái)嗎？你們準(zhǔn)備怎么寫(xiě)呢？

周周：我準(zhǔn)備先用“一年四季，風(fēng)景優(yōu)美”這句話把小池塘的特點(diǎn)概括出來(lái)。然后以春夏秋冬的順序把每個(gè)季節(jié)的“美在哪里”具體寫(xiě)出來(lái)。

李老師：真是太棒了！文文同學(xué)呢？

文文：我……寫(xiě)不出來(lái)！

李老師：沒(méi)關(guān)系。我們回憶一下學(xué)過(guò)的課文?！陡火埖奈魃橙簫u》寫(xiě)出了西沙群島景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn);《海濱小城》圍繞著“這座海濱小城真是又美麗又整潔”來(lái)寫(xiě);《美麗的小興安嶺》寫(xiě)了小興安嶺一年四季的景色和物產(chǎn)。這三篇課文分別圍繞著一個(gè)意思在介紹美景。

文文：所以在寫(xiě)作文時(shí)，我們也要圍繞一個(gè)意思寫(xiě)美景？

李老師：文文說(shuō)得對(duì)！我們可以直接贊美美景，可以說(shuō)出美景的特點(diǎn)，還可以表達(dá)自己的感受。比如：“街心公園太美了”“來(lái)到頤和園，我仿佛來(lái)到了人間仙境”。我們要圍繞關(guān)鍵句，具體描寫(xiě)美景。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

周周：這一段是圍繞“小城的公園更美”這句話來(lái)寫(xiě)的。具體闡述時(shí)，作者描寫(xiě)了公園的榕樹(shù)和石凳周圍的場(chǎng)景。

李老師：從這段中，我們可以學(xué)習(xí)到，描寫(xiě)景物時(shí)不僅可以突出展現(xiàn)景物的顏色、形狀，還可以圍繞景物描寫(xiě)場(chǎng)景。我們還可以運(yùn)用第五單元學(xué)到的觀察方法，圍繞景物的特點(diǎn)，把我們眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，用手摸的，用鼻子聞的，甚至用嘴巴嘗的都寫(xiě)下來(lái)。還等什么，掌握了方法，就趕緊下筆吧！

小手練筆

這兒真美

◎查子涵

我家門(mén)前有條小溪，一年四季這里都是美麗的風(fēng)景線！

春天，細(xì)雨綿綿，小溪里的水漲滿了，溪水“嘩啦啦”地流著。小魚(yú)在水中嬉戲，在太陽(yáng)的照耀下，鱗片閃著銀色的光芒。遠(yuǎn)處游來(lái)一群鴨子，三五成群地在小溪里玩耍，唱著歡快的歌兒！

夏天，驕陽(yáng)似火，小溪的水逐漸變淺了。小魚(yú)開(kāi)心地游來(lái)游去，好像在邀請(qǐng)我們和它們一起玩耍。螃蟹在石頭縫里歇涼。我悄悄地挪開(kāi)石頭，一個(gè)嘴里吐著白泡泡的螃蟹出現(xiàn)在我眼前。它那對(duì)大鉗子用力地?fù)]舞著，好像在開(kāi)心地舞蹈！

秋天，溪水變得更清澈了，在太陽(yáng)的照耀下泛著金光。一片樹(shù)葉飄落在溪水里，就像一條小船。魚(yú)兒把樹(shù)葉當(dāng)作雨傘，下雨時(shí)躲在樹(shù)葉底下，雨點(diǎn)兒就不會(huì)落在小魚(yú)的身上;小蝦把樹(shù)葉當(dāng)作玩具，咬成各種各樣的形狀。

冬天，北風(fēng)“呼呼”作響，冬爺爺帶著雪花來(lái)到人間。雪花慢慢地飄落下來(lái)，不一會(huì)兒就覆蓋了整條小溪。一夜之后，小溪表面結(jié)了厚厚的冰，動(dòng)物們舉辦了“腳印的舞會(huì)”，有的踩出了梅花，有的踩出了月牙，有的踩出了楓葉……

??！多么美麗的小溪。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪！

這兒真美

◎劉廣玉

我的家鄉(xiāng)在懷寧，這是一個(gè)山美水美的地方！

獨(dú)秀山是家鄉(xiāng)最高的山峰。來(lái)到山腳，能看到獨(dú)秀山被霧籠罩著。乳白色的霧像一條條絲滑的綢帶，又像一層層薄薄的面紗，給獨(dú)秀山增添了神秘感。爬到山腰，深呼吸，這里的空氣清新怡人。山谷間回蕩著清脆的鳥(niǎo)叫聲，仿佛來(lái)到了人間仙境。爬上獨(dú)秀山，眺望遠(yuǎn)方，大大小小的房子、綠油油的麥田立刻映入眼簾。

獨(dú)秀山腳下是著名的觀音洞水庫(kù)。早晨沒(méi)有風(fēng)時(shí)，湖面靜得像一面鏡子;中午，陽(yáng)光灑到湖面，一陣風(fēng)吹來(lái)，水面泛起層層漣漪，像是撒滿了金子;傍晚，湖像一塊無(wú)瑕的翡翠，水邊的植物靜靜地站立，在微風(fēng)的吹拂下，漸漸進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

我的家鄉(xiāng)還是藍(lán)莓之鄉(xiāng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一陳獨(dú)秀、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、著名?shī)人海子的故鄉(xiāng)，《孔雀東南飛》的故事也發(fā)生在這里。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)山美水美的地方！歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)做客。

老師總評(píng)

查子涵小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，按照春夏秋冬的順序依次寫(xiě)出了家鄉(xiāng)小溪四季的美。“腳印的舞會(huì)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，使習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。劉廣玉同學(xué)寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的山水之美。第1自然段總起全文，然后先寫(xiě)家鄉(xiāng)的山，再寫(xiě)家鄉(xiāng)的水，最后寫(xiě)家鄉(xiāng)不僅盛產(chǎn)藍(lán)莓，還是眾多名人的故鄉(xiāng)，依次寫(xiě)出了家鄉(xiāng)“美在哪里”，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

【作者系安徽懷寧縣一德實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：李國(guó)學(xué)】