韓瑞芳

（北京政法職業(yè)學(xué)院 北京 102628）

“學(xué)生社團(tuán)是指由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學(xué)生組織”①。學(xué)生社團(tuán)通過開展方向正確、內(nèi)容健康、形式多樣的社團(tuán)活動，可以團(tuán)結(jié)凝聚廣大同學(xué)，有效豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

2020年，中共教育部黨組、共青團(tuán)中央聯(lián)合印發(fā)《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》，為切實(shí)推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)育人功能指明改革方向。

一、職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)的重要性

學(xué)生社團(tuán)是職業(yè)院校落實(shí)立德樹人、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)實(shí)踐育人的重要載體，是學(xué)生第二課堂實(shí)踐活動的重要組成部分，是學(xué)校校園文化生活的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生成長、成才的重要抓手之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康有序發(fā)展，不斷擴(kuò)大社團(tuán)影響力和活動覆蓋面，具有相當(dāng)重要的意義。

（二）職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)存在的問題

當(dāng)前，部分職業(yè)院校在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展方面存在一定問題。具體問題如下。

一方面，學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)松散、成員流失率高。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成的團(tuán)體，受這一性質(zhì)影響，學(xué)生社團(tuán)大都組織結(jié)構(gòu)松散，組織向心力和團(tuán)隊(duì)凝聚力不足。社團(tuán)成員流動性較大，招新前后是成員人數(shù)的頂峰值，后續(xù)成員逐漸流失，且總體流失率較高。成員年度換新比例高，只有極少數(shù)成員能夠得以存續(xù)，社團(tuán)組織經(jīng)常出現(xiàn)虎頭蛇尾情況。

另一方面，學(xué)生社團(tuán)缺少精品品牌、活動質(zhì)量不高。某職業(yè)院校目前共有19個學(xué)生社團(tuán)，涉及思想政治類、學(xué)術(shù)科技類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類等類別，社團(tuán)成員達(dá)900多人。但事實(shí)上，由于學(xué)生素質(zhì)、意愿、受關(guān)注程度等原因，學(xué)生社團(tuán)整體活動質(zhì)量不高，且具體活動普遍存在宣傳方式單一、形式不夠新穎等情況，因而導(dǎo)致社團(tuán)品牌不夠鮮明，缺乏可以大規(guī)模推廣的社團(tuán)品牌活動。

二、職業(yè)院校社團(tuán)學(xué)生干部現(xiàn)狀分析

（一）存在問題

社團(tuán)是學(xué)生在校期間鍛煉自己、提升個人素質(zhì)的重要平臺之一，一個社團(tuán)發(fā)展好壞，很大程度上由當(dāng)時的社團(tuán)學(xué)生干部能力決定。社團(tuán)學(xué)生干部個人能力出眾，能舉辦形式新穎、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動，能做好社團(tuán)工作傳幫帶，可以為社團(tuán)長期發(fā)展提供保障。反之，如果社團(tuán)學(xué)生干部能力較弱，對社團(tuán)日?；顒咏M織人員力不從心，就會嚴(yán)重影響社團(tuán)的后續(xù)發(fā)展。因此，研究學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，要重點(diǎn)關(guān)注社團(tuán)學(xué)生干部。根據(jù)本人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，目前職業(yè)院校社團(tuán)學(xué)生干部普遍存在以下一些問題。

一是動機(jī)目的不純。學(xué)生加入社團(tuán)大都是為了在社團(tuán)平臺鍛煉自身能力、在為老師和同學(xué)服務(wù)中提升個人素質(zhì)、在豐富的校園生活中增加個人閱歷。但是由于學(xué)生評獎評優(yōu)和獎學(xué)金申請以及專升本資格初審等都與第二課堂量化成績掛鉤，存在不少社團(tuán)學(xué)生干部急功近利，參加社團(tuán)僅僅為了獲得學(xué)分。這些社團(tuán)學(xué)生干部在日常工作中，關(guān)注個人加分多過渴望經(jīng)受鍛煉和積累經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注任期內(nèi)社團(tuán)成效多過考慮社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，甚至有個別社團(tuán)學(xué)生干部，將社團(tuán)發(fā)展成“小團(tuán)體”，在社團(tuán)中沉迷于享受“社長”的榮譽(yù)，但實(shí)際卻并不開展工作。

二是工作能力較弱。社團(tuán)學(xué)生干部相對于其他團(tuán)學(xué)干部來說綜合能力較弱，主要表現(xiàn)在對活動缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，計劃性不強(qiáng)；活動中應(yīng)對突發(fā)狀況能力不足，活動結(jié)束后總結(jié)不足，經(jīng)驗(yàn)無法應(yīng)用到今后活動開展中，此外還有學(xué)習(xí)成績不佳、創(chuàng)新意識缺乏等問題。

三是成熟度不夠高。表現(xiàn)為奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識不強(qiáng)，工作或活動中事事講加分，如果需要占用個人時間就會推諉，工作推進(jìn)完成情況與個人心情關(guān)系巨大；還表現(xiàn)為意志力薄弱、心理承受能力不強(qiáng)，工作上有點(diǎn)苦累或忙碌就要退出，工作中出現(xiàn)問題或不足被批評就痛哭流涕、要退出。

（二）原因分析

職業(yè)院校社團(tuán)學(xué)生干部出現(xiàn)以上問題，究其原因，主要是以下幾點(diǎn)：

一是職業(yè)院校整體生源質(zhì)量較本科院校較差；二是職業(yè)院校學(xué)生學(xué)制為三年，導(dǎo)致學(xué)生在校培養(yǎng)時間短。一般學(xué)生大一時接觸社團(tuán)活動，大二時進(jìn)行培養(yǎng)，尚未得以檢驗(yàn)和鞏固培養(yǎng)結(jié)果，即進(jìn)入大三離校實(shí)習(xí)階段，總體在社團(tuán)時間短，對個人培養(yǎng)時間有限，能力提升有限，因此經(jīng)常會出現(xiàn)社團(tuán)負(fù)責(zé)人不能勝任的情況；三是社團(tuán)指導(dǎo)老師配備不夠齊全，大部分社團(tuán)缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師。配備指導(dǎo)老師的社團(tuán)，老師精力大都在本職工作上，對社團(tuán)及其負(fù)責(zé)人的深入指導(dǎo)有限；四是社團(tuán)學(xué)生干部工作壓力大，職業(yè)院校優(yōu)秀學(xué)生且熱衷于學(xué)生活動的人數(shù)占比相對于本科院校較低，大部分優(yōu)秀學(xué)生干部身兼數(shù)職，學(xué)生多數(shù)存在學(xué)習(xí)和工作沖突、社團(tuán)工作和其他工作沖突等，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣將社團(tuán)活動放在次重點(diǎn)上。

三、社團(tuán)改革的背景下，社團(tuán)學(xué)生干部培養(yǎng)和管理途徑探析

社團(tuán)學(xué)生干部承擔(dān)著社團(tuán)的管理和日常運(yùn)轉(zhuǎn)，如何有效加強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生干部能力培養(yǎng)和規(guī)范管理，對切實(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用起到至關(guān)重要的作用。在社團(tuán)改革的背景下，引導(dǎo)社團(tuán)充分發(fā)揮個人興趣，煥發(fā)創(chuàng)新與活力，發(fā)揮實(shí)踐育人效果，促進(jìn)社團(tuán)向更高層次和更高水平邁進(jìn)，務(wù)必高度重視社團(tuán)學(xué)生干部培養(yǎng)和管理。

（一）重視社團(tuán)學(xué)生干部培養(yǎng)

社團(tuán)學(xué)生干部的成熟發(fā)展可以為社團(tuán)發(fā)展增添力量。通常來講，社團(tuán)學(xué)生干部需要具備思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平出眾等素質(zhì)，具體可以重點(diǎn)培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生干部具備四個意識、鍛煉四個能力。

培養(yǎng)四個意識其一是大局意識，要通過不斷地培訓(xùn)鍛煉，將社團(tuán)學(xué)生干部的眼界提高，看到個人能力鍛煉與社團(tuán)發(fā)展緊密聯(lián)系，做到活動設(shè)計從社團(tuán)出發(fā)，面向全校學(xué)生，而非僅僅停留在本社團(tuán)內(nèi)部。二是團(tuán)隊(duì)意識，社團(tuán)學(xué)生干部之間是一個團(tuán)隊(duì)、與社團(tuán)成員是一個團(tuán)隊(duì)，社團(tuán)內(nèi)部要在興趣相近、愛好相似的基礎(chǔ)上增加情感上的認(rèn)同，樹立團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，才能逐步建立起優(yōu)秀的社團(tuán)文化，從而調(diào)動起社團(tuán)內(nèi)部的積極性和主動性。三是服務(wù)意識，如果社團(tuán)學(xué)生干部自己的定位是為社團(tuán)成員服務(wù)，在服務(wù)和活動組織中鍛煉自己的能力，那么這些學(xué)生干部會努力提高自己工作能力，在獲得認(rèn)可中鍛煉提升自己。如果社團(tuán)學(xué)生干部將自己定位為社團(tuán)里的官，那么這個社團(tuán)發(fā)展成為小團(tuán)體的風(fēng)險會大大提高。四是創(chuàng)新意識，目前大部分社團(tuán)活動的設(shè)計都是沿襲前一屆活動，少有社團(tuán)負(fù)責(zé)人能夠創(chuàng)新開展新的活動，導(dǎo)致社團(tuán)活動新意不足。在此情況下，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能有效提高社團(tuán)活動創(chuàng)新性和吸引力。

鍛煉四個能力，一是思考能力，重視培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生干部看待社團(tuán)活動、社團(tuán)問題的角度和方式，推動學(xué)生干部主動思考。二是溝通能力，通過知識理論學(xué)習(xí)、語言表達(dá)培訓(xùn)、人際交流訓(xùn)練、優(yōu)秀社團(tuán)交流、優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)分享等途徑，提高社團(tuán)學(xué)生干部的溝通能力，有利于提高工作溝通效率。三是解決問題能力，投身實(shí)踐，引導(dǎo)社團(tuán)學(xué)生干部根據(jù)社團(tuán)特色開展活動，在策劃和組織活動中鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的意識和能力。四是心理承受能力，在日常工作中，要肯定和批評綜合使用，正面表彰激勵社團(tuán)學(xué)生干部再接再厲，產(chǎn)生自我提升自我進(jìn)步的動力；針對不足加以批評指導(dǎo)和安撫，不斷提升其遇到批評和挫折時的承受能力。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生干部規(guī)范化管理

在社團(tuán)改革背景下，做好社團(tuán)學(xué)生干部規(guī)范化管理，可以從以下三點(diǎn)入手：嚴(yán)進(jìn)入、重培訓(xùn)、?？己恕?/p>

嚴(yán)進(jìn)入。對社團(tuán)干部嚴(yán)把選拔關(guān)：熱愛社團(tuán)工作，有相同或相近興趣愛好是基礎(chǔ)，同時專業(yè)水平要過關(guān)，可以為社團(tuán)打造品牌打下基礎(chǔ)；重視考查學(xué)習(xí)能力，傾向于選擇成績優(yōu)良的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生大都是掌握了正確學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，個人學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

重培訓(xùn)。對社團(tuán)學(xué)生干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要常態(tài)化，對社團(tuán)學(xué)生干部和骨干社員都要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的社團(tuán)觀，明確社團(tuán)的意義和目的，認(rèn)識到社團(tuán)的重要性，糾正錯誤觀念；學(xué)習(xí)社團(tuán)建設(shè)管理辦法，依規(guī)開展相關(guān)活動；建立社團(tuán)傳幫帶模式，注重后續(xù)人才的儲備和培養(yǎng)，促進(jìn)社團(tuán)管理和經(jīng)驗(yàn)傳遞發(fā)揚(yáng)。

?？己恕Ｍ晟粕鐖F(tuán)學(xué)生干部推薦評選，在嚴(yán)把入口關(guān)階段重視社團(tuán)擬任學(xué)生干部考察；建立考核和評議制度，每學(xué)期工作結(jié)束后，完成一學(xué)期工作考核和社團(tuán)民主評議，完成對社團(tuán)學(xué)生干部工作成效的檢驗(yàn)；要建立退出機(jī)制，對于考核不合格的社團(tuán)學(xué)生干部要定期清退，確保社團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍整體形象。

綜上，在社團(tuán)改革背景下，社團(tuán)發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。嚴(yán)格規(guī)范社團(tuán)管理，充分發(fā)揮社團(tuán)育人功能，搭建好潛能開發(fā)、興趣培養(yǎng)、展示自我的社團(tuán)舞臺，關(guān)鍵在于加強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生干部培養(yǎng)和管理，因此要重視社團(tuán)學(xué)生干部能力培養(yǎng)和規(guī)范管理，促進(jìn)社團(tuán)管理建設(shè)上新臺階。

注釋：

①《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)，2016年，http：//www.moe.gov.cn。