王 濤

（遼東學(xué)院 遼寧丹東 118003）

新時(shí)代，高校學(xué)生黨建工作具有十分重要的意義，是引導(dǎo)學(xué)生黨建事業(yè)的重要舉措，同時(shí)也是提升高校學(xué)生黨建工作實(shí)效性的重要措施。將紅色資源融入到學(xué)生黨建工作之中，可以充分發(fā)揮出紅色資源的教育價(jià)值和育人功能，既有助于促進(jìn)學(xué)生黨建工作質(zhì)量的提升，也有助于傳承與弘揚(yáng)紅色文化，更好地發(fā)揚(yáng)紅色精神。

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與紅色資源融合的意義

首先，紅色資源的融入能夠進(jìn)一步豐富高校學(xué)生黨建的理論體系，充分彰顯紅色資源的教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，進(jìn)而更好的完善高校學(xué)生黨建工作體系。其次，紅色資源的融入，能夠充分彰顯紅色資源的時(shí)代價(jià)值。紅色資源是寶貴的精神與物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也是傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神結(jié)合的重要體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作與紅色資源的融合，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化高校對(duì)紅色資源的重視，提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)識(shí)與了解，讓紅色資源在新時(shí)代也能充分發(fā)揮自身的價(jià)值。再次，實(shí)現(xiàn)二者的融合還有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。高校是重要的人才輸出場(chǎng)所，運(yùn)用紅色資源開(kāi)展理想信念教育以及愛(ài)國(guó)主義教育等，有助于提升高校的教育水平和教育質(zhì)量，進(jìn)而能夠?qū)W(xué)生打造成為優(yōu)秀的人才，使其成為合格的社會(huì)主義接班人。最后，能夠?yàn)楦咝；鶎狱h建工作的開(kāi)展提供有力支持。紅色資源的融入，可以為高校學(xué)生黨建工作提供更加豐富的教育資源，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作有效性的提升[1]。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與紅色資源的融合路徑

（一）充分挖掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值

高校學(xué)生黨建工作與紅色資源的融合，需要充分挖掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值。首先，黨和政府要充分發(fā)揮自身的作用，加大對(duì)紅色資源的開(kāi)發(fā)。我國(guó)紅色資源分布范圍十分廣泛，但是主要集中在延安等革命老區(qū)。而要想充分發(fā)揮紅色資源的價(jià)值，則需要將不同地區(qū)以及不同類(lèi)型的紅色資源進(jìn)行整合，構(gòu)建完整的資源結(jié)構(gòu)體系。這樣使紅色資源更好的被人們所認(rèn)知和了解，更好的被開(kāi)發(fā)和利用。在紅色資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，高校應(yīng)發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，著重開(kāi)發(fā)紅色資源的黨建價(jià)值，充分發(fā)揮其育人功能。要合理把握學(xué)生黨建工作與紅色資源之間的關(guān)聯(lián)性，構(gòu)建紅色資源學(xué)生黨建工作體系。要注重開(kāi)發(fā)紅色資源在學(xué)生黨建中的價(jià)值，圍繞大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，提煉紅色資源蘊(yùn)含的價(jià)值，使其成為高校學(xué)生黨建工作的生動(dòng)教材。

（二）在學(xué)生黨員教育中引入紅色資源

高校學(xué)生黨建工作中，對(duì)學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)是重要工作內(nèi)容之一。在此過(guò)程中引入紅色資源，可以充分體現(xiàn)紅色資源的教育價(jià)值，提升學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的成效。首先，教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)紅色資源的認(rèn)知，提升自身的紅色素養(yǎng)，為學(xué)生黨員教育培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。其次，要加強(qiáng)紅色資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。這里所講的課堂主要是指德育課堂。課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，而將紅色資源引入課堂教學(xué)之中，既能豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，也能為學(xué)生提供正確的價(jià)值引領(lǐng)。比如，教師可以應(yīng)用多媒體向?qū)W生展示不同地域的紅色遺址、紅色影像以及名人故居等。另外，還可以邀請(qǐng)老一輩共產(chǎn)黨人到校講解紅色革命故事等。通過(guò)這種方式將紅色資源引入到課堂之中，可以使課堂形式更加多樣化，也能將課堂打造成為學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的主陣地。最后，應(yīng)積極開(kāi)展紅色資源體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)。對(duì)學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)不能僅停留在理論層面，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生黨員去感悟、去思考、去發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)紅色資源形成更加深刻的體會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)黨建工作實(shí)效性的提升。例如，可以組織學(xué)生到紅色基地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接受到更多紅色文化的熏陶。學(xué)生在于紅色文化近距離接觸過(guò)程中，可以加深對(duì)革命精神的感悟。另外，高校還可以組織學(xué)生開(kāi)展紅色旅游，將革命遺址以及名人故居等納入到旅游路線(xiàn)之中，并鼓勵(lì)學(xué)生在此過(guò)程中主動(dòng)走訪(fǎng)革命先輩，加深對(duì)紅色資源的認(rèn)知和了解[2]。

（三）在校園文化建設(shè)中引入紅色資源

校園文化既是高校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，也能對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生重要影響。在校園文化建設(shè)中引入紅色資源，一方面有助于和諧校園文化環(huán)境的打造，另一方面能夠更好地發(fā)揮出紅色資源的育人功能。例如，高校可以在學(xué)報(bào)中開(kāi)設(shè)紅色資源研究專(zhuān)欄，并通過(guò)該專(zhuān)欄發(fā)布黨建工作方面以及中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗等方面的文章，學(xué)生可以借助學(xué)報(bào)了解紅色資源，感悟紅色精神，認(rèn)識(shí)黨建成果。除此之外，高校還可以借助新媒體平臺(tái)加強(qiáng)紅色資源宣傳。比如創(chuàng)建校園紅色網(wǎng)站，建立紅色微博等，通過(guò)這些新媒體平臺(tái)宣傳紅色文化與紅色精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，在校園中營(yíng)造出濃郁的紅色氛圍。這對(duì)于提升高校學(xué)生黨建工作成效具有十分重要的意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

紅色資源是寶貴的精神與物質(zhì)財(cái)富，具有較高的教育價(jià)值。新時(shí)代，我們應(yīng)積極探索高校學(xué)生黨建工作與紅色資源融合的路徑，充分發(fā)揮紅色資源的教育價(jià)值，促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作水平和成效的提升，將學(xué)生打造成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。