文 馬 彬

在初中數(shù)學(xué)中，如何解決一元一次方程應(yīng)用題是一個綜合性的難題，學(xué)生常常會感到陌生，并且不知道從哪里入手，常常表現(xiàn)為胡亂解題、不理解題意以及考慮問題不全面等，而分類討論可依據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)，將問題分成幾種情形或類型，逐一解決。下面列舉幾個常見的題型供同學(xué)們借鑒。

類型一 圖表信息題

例1某水果批發(fā)市場香蕉的價格如下表：

購買香蕉數(shù)（千克）不超過20千克20千克以上但不超過40千克40千克以上每千克單價6元5元4元

小強兩次共購買香蕉50千克（第二次多于第一次），共付出264元。請問小強第一次、第二次分別購買香蕉多少千克？

解：設(shè)小強第一次購買香蕉x千克，則第二次為（50-x）千克，

①當(dāng)0＜x≤10時，則40≤50-x＜50，根據(jù)題意，得6x+4（50-x）=264。解得x=32（舍去）；

②當(dāng)10＜x≤20時，則30≤50-x＜40，根據(jù)題意，得6x+5（50-x）=264。解得x=14，50-x=36；

③當(dāng)20＜x＜25時，則25＜50-x＜30，根據(jù)題意，得5x+5（50-x）=264。方程無解。

答：小強第一次購買香蕉14千克，第二次購買36千克。

【點評】此題是圖表類應(yīng)用題，關(guān)鍵是正確理解題意，找到分類依據(jù)，尋求其等量關(guān)系。

類型二 打折問題

例2某書店推出售書優(yōu)惠方案：①一次性購書不超過100元，不享受優(yōu)惠；②一次性購書超過100元但不超過200元，一律打九折；③一次性購書超過200元，一律打八折。如果小明同學(xué)一次性購書付款162元，求小明所購書的原價是多少？

解：設(shè)這些書的原價是x元，因為200×0.9=180，200×0.8=160，160＜162＜180，可能有兩種情況：

①享受9折時，0.9x=162。解得x=180；

②享受8折時，0.8x=162。解得x=202.5。

答：小明所購書的原價為180元或202.5元。

【點評】此題是實際生活中的折扣問題，關(guān)鍵是運用分類討論的思想分析清楚付款打折的兩種情況。

類型三 行程問題

例3某學(xué)校七年級學(xué)生步行旅游，一班學(xué)生組成前隊，步行速度為4千米/時，二班學(xué)生組成后隊，速度為6千米/時。前隊出發(fā)1小時后，后隊才出發(fā)，同時后隊派一名聯(lián)絡(luò)員騎自行車在兩隊之間不間斷地來回進行聯(lián)絡(luò)，他騎車的速度為12千米/時。

（1）后隊追上前隊需要多長時間？

（2）后隊追上前隊時間內(nèi)，聯(lián)絡(luò)員走的路程是多少？

（3）兩隊何時相距2千米？

解：（1）設(shè)后隊追上前隊需要x小時，根據(jù)題意，得6x=4（x+1）。解得x=2。

答：后隊追上前隊需要2小時。

（2）后隊追上前隊時間內(nèi)，聯(lián)絡(luò)員走的路程就是在這2小時內(nèi)所走的路，所以12×2=24（千米）。

答：后隊追上前隊時間內(nèi)，聯(lián)絡(luò)員走的路程是24千米。

（3）設(shè)二班需y小時與一班相距2千米。

要分兩種情況討論：

①追上之前，兩班相距2千米，得6y+2=4（y+1），解得y=1；

②追上之后，兩班再次相距2千米，得6y=4（y+1）+2，解得y=3。

答：當(dāng)1小時后或3小時后，兩隊相距2千米。

【點評】本題是行程類應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是弄清追及問題中每個運動因素所走的時間、路程、相對速度，難度較大。

我們發(fā)現(xiàn)，分類討論是將一個復(fù)雜的問題按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成幾個部分進行討論，最后得出完整答案的解題思想。