張承意

中圖分類號(hào)：G843 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）11-063-01

摘 ?要 ?足球運(yùn)動(dòng)相比其他運(yùn)動(dòng)，便于人們健身娛樂(lè)，由于其競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)單明了，易被人接受，因此其成為廣受歡迎的健身項(xiàng)目，尤其在校園里。但從目前的情況來(lái)看，高校足球教學(xué)還存在較多的潛在安全因素，需要高校體育教師研究潛在安全因素出現(xiàn)的原因，并提出具體的防范策略。

關(guān)鍵詞 ?高校足球教學(xué) ?潛在安全因素 ?對(duì)策

對(duì)于學(xué)生而言，進(jìn)行合理、有效的足球運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還可以豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)意志品質(zhì)。當(dāng)前，很多事情都不是僅靠個(gè)人力量就能完成，常常需要?jiǎng)e人的幫助與幫助，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在一定程度上也可以提升學(xué)生的綜合能力。因此，足球運(yùn)動(dòng)作為一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí)的多人運(yùn)動(dòng)，高校教師應(yīng)該對(duì)各種潛在的安全因素進(jìn)行分析與研究，并根據(jù)實(shí)際情況找到對(duì)策，降低安全因素的發(fā)生概率。

一、當(dāng)前高校足球教學(xué)潛在的安全因素

（一）學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前準(zhǔn)備不足

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大、用時(shí)持久的體育運(yùn)動(dòng)。這就要求學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)之前，應(yīng)該要根據(jù)老師的知道做足充分的熱身運(yùn)動(dòng)，將身體各個(gè)部位的肌肉盡可能地都拉伸到，減少突然激烈運(yùn)動(dòng)給自己身體帶來(lái)地傷害。這些熱身運(yùn)動(dòng)主要由活動(dòng)之前的基礎(chǔ)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地兩部分組成。實(shí)際當(dāng)中，很多學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)之前的熱身運(yùn)動(dòng)中都不夠充分，只是隨意舒展一下身體，便直接進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。如此非常容易導(dǎo)致學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)入狀態(tài)較慢，同時(shí)增加受傷概率。

（二）足球教師缺乏必要的安全意識(shí)

在很多高校足球教師的意識(shí)里，只要是運(yùn)動(dòng)比賽，磕磕碰碰是比較正常的事情。因此，在實(shí)際的足球教學(xué)中，很多教師都是注重足球運(yùn)動(dòng)技巧與方法的講授，忽略了一些足球運(yùn)動(dòng)技巧中的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)。但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，涉及球類的運(yùn)動(dòng)比賽都會(huì)與運(yùn)動(dòng)員的身體相接觸，尤其是足球運(yùn)動(dòng)。雖然有部分高校教師意識(shí)到了普及安全知識(shí)的重要性，開(kāi)始慢慢在足球教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，但由于教師不是專業(yè)的，未能很科學(xué)、系統(tǒng)地講述，所以很難講到重點(diǎn)。這種現(xiàn)象的存在也會(huì)造成高校足球教學(xué)質(zhì)量難以得到進(jìn)一步提升。

二、提升高校足球教學(xué)的具體策略

（一）督促學(xué)生做好充足的熱身運(yùn)動(dòng)

在實(shí)際的足球教學(xué)中，高校足球教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生賽前的熱身運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備引起充分重視，采取多種科學(xué)策略與有效措施來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己身體各個(gè)部位進(jìn)行熱身，幫助學(xué)生的各個(gè)部位的肌肉得到完全伸展，降低身體得到傷害的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)比賽不是一蹴而就的，這就要求教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)之后還應(yīng)該讓學(xué)生做一些伸展運(yùn)動(dòng)，并告訴學(xué)生不能立刻坐下，這樣才能讓身體慢慢地得到放松，而不是突然放松。其實(shí)大部分學(xué)生在自己正式運(yùn)動(dòng)之前都會(huì)留出一些時(shí)間做做熱身，但對(duì)于一些平常的訓(xùn)練，態(tài)度則沒(méi)那么端正，抱著一種敷衍了事的態(tài)度。因此，高校足球教師在平常的訓(xùn)練過(guò)程中，一方面應(yīng)要求學(xué)生進(jìn)行必要的熱身運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;另一方面，教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況，選擇一些他們喜歡的方式做熱身。如果時(shí)間允許的話，還可以專門選擇一兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生將實(shí)踐和理論結(jié)合更好地記住熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)比賽的重要性。

（二）提升體育教師的安全意識(shí)

體育教師是學(xué)生體育活動(dòng)的主要參與者，是學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)者，還是學(xué)生安全意識(shí)形成的影響者。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，高校體育教師還應(yīng)該不斷進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育，讓學(xué)生意識(shí)到安全知識(shí)對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要性，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到安全課堂的教學(xué)之中。此外，教師還應(yīng)該采取多元化的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的身體情況與學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個(gè)全面了解與掌握。在此基礎(chǔ)上，教師再制定具有針對(duì)性的安全防范策略，并在課堂教學(xué)中向?qū)W生展示正確的安全防范方法，以此降低安全事故在高校足球教學(xué)中發(fā)生的概率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于足球運(yùn)動(dòng)的特殊性、復(fù)雜性，在高校足球運(yùn)動(dòng)中總是潛在的各種安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，這就需要高校足球教師要對(duì)當(dāng)前足球教學(xué)中存在的各種潛在安全因素進(jìn)行分析與研究，然后結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際以及平常的訓(xùn)練情況制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)策略，借此來(lái)提高高校足球教學(xué)的安全性，保障足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與作用得以有效發(fā)揮。

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