張小莉

中圖分類號：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）11-017-01

摘 ?要 ?青少年是社會主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)青少年健康發(fā)展是實(shí)施健康中國戰(zhàn)略的重要舉措。本文從體教融合視角出發(fā)，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、邏輯分析法對當(dāng)前我國青少年俱樂部發(fā)展中存在問題進(jìn)行梳理和分析，探索青少年俱樂部與中小學(xué)校協(xié)同發(fā)展的路徑，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展及對基本運(yùn)動技能的掌握。

關(guān)鍵詞 ?體教融合 ?青少年俱樂部 ?發(fā)展路徑

一、體教融合相關(guān)概述

近年來，我國青少年肥胖率不斷增高、近視低齡化趨勢加劇，使得青少年的體質(zhì)健康問題被社會廣泛關(guān)注。體育總局、教育部于2020年9月聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》（以下簡稱《意見》），將青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展上升到國家發(fā)展的重大任務(wù)中?！兑庖姟分赋鰬?yīng)支持學(xué)校成立相關(guān)體育俱樂部。為響應(yīng)國家號召以及深化體教融合改革的推進(jìn)，本文以體教融合為視角對青少年俱樂部與中小學(xué)校協(xié)同發(fā)展路徑進(jìn)行理論探索。

二、青少年俱樂部與中小學(xué)校協(xié)同發(fā)展優(yōu)勢分析

（一）有利于優(yōu)化中小學(xué)校各項(xiàng)目專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀

調(diào)查可知，中小學(xué)在體育師資方面存在師資力量不足、體育專業(yè)教師運(yùn)動項(xiàng)目分布不均衡等現(xiàn)象。教師的教學(xué)水平及對青少年運(yùn)動專業(yè)技術(shù)及理論知識的掌握具有重要作用。在師資力量不足的中小學(xué)，學(xué)生的專業(yè)技術(shù)掌握度就不高。而對于專業(yè)化的青少年俱樂部來說，職業(yè)化程度高的各專業(yè)教練相對較多，如果能夠吸取更多的校外職業(yè)教練參與到中小學(xué)校園日常運(yùn)動訓(xùn)練及發(fā)展中來，對青少年在義務(wù)教育階段掌握1～2項(xiàng)基本運(yùn)動技能顯然具有重要的推動作用。

（二）有助于各體育項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)

根據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律，以往“拔苗助長”式的訓(xùn)練模式對青少年身心健康發(fā)展負(fù)面影響較大。通過短時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，提升青少年的訓(xùn)練水平會導(dǎo)致青少年身體傷病現(xiàn)象增加，這不僅影響了青少年的運(yùn)動生涯，也對青少年的身體發(fā)育造成一定傷害。青少年俱樂部統(tǒng)一化的訓(xùn)練模式根據(jù)不同年齡段青少年身體素質(zhì)的差異性，制定分階段的科學(xué)化訓(xùn)練模式，重點(diǎn)根據(jù)不同年齡段青少年的技戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)及體能訓(xùn)練等差異安排訓(xùn)練量及訓(xùn)練時間，培養(yǎng)運(yùn)動興趣，如此可提升青少年的技能掌握水平，為國家輸送競技人才。

（三）有助于學(xué)校及青少年俱樂部自身發(fā)展

基于體教融合的傳統(tǒng)特色?！銟凡柯?lián)動，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和培養(yǎng)后備人才為宗旨，在聯(lián)動過程中，就傳統(tǒng)特色校而言，通過與俱樂部資源的整合、共享，優(yōu)化提升其硬件設(shè)施和師資力量，促進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練、競賽模式的改革;對于俱樂部而言，提高其師資力量和學(xué)員招收的數(shù)量。隨著比賽活動的增多和成績的提升可提高傳統(tǒng)特色校和俱樂部的知名度，使其獲得更多的關(guān)注和經(jīng)費(fèi)資助。隨著參與人員的增多和體育項(xiàng)目的推廣，更多的人意識到傳統(tǒng)特色校與俱樂部融合的重要性，進(jìn)一步促進(jìn)二者的融合，實(shí)現(xiàn)資源互通和真正的接納與融合，形成良性互動。

三、體教融合視域下青少年俱樂部發(fā)展路徑

（一）中小學(xué)與青少年俱樂部應(yīng)建立共同發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)具有激勵性，中小學(xué)需要結(jié)合自身現(xiàn)狀以及當(dāng)?shù)厍嗌倌昃銟凡康慕虒W(xué)資源、發(fā)展現(xiàn)狀等，形成共同的發(fā)展目標(biāo)。由于青少年俱樂部自身的訓(xùn)練較為規(guī)范、訓(xùn)練的質(zhì)量較高，能促進(jìn)更多的青少年參與校園運(yùn)動中，也能夠培養(yǎng)青少年吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)拼搏的精神，真正發(fā)揮校園運(yùn)動育人的價值。

（二）完善協(xié)同發(fā)展保障機(jī)制

要完善中小學(xué)校與青少年俱樂部協(xié)同發(fā)展中政策、資源整合、師資、場館設(shè)施、利益補(bǔ)償、人員薪酬等方面保障機(jī)制。首先，根據(jù)教育部、國家體育總局等國家相關(guān)部門所制定的政策法規(guī)，制定相應(yīng)的保障措施，促進(jìn)學(xué)校及青少年俱樂部有規(guī)可循。其次，資源整合保障是指將資源組織、協(xié)調(diào)整合在一起，包括人力、物力、財力保障。最后，對教練員的工資和課時費(fèi)、教師的訓(xùn)練費(fèi)等進(jìn)行規(guī)劃。

（三）完善的青少年俱樂部教練評價體系

在中小學(xué)校與青少年俱樂部進(jìn)行校園合作的過程中要重視對教練的評價，采取多種評價模式并行的方式，從多方面展開高效管理，不僅要重視中小學(xué)校管理人員對青少年俱樂部教練的評價，同時要參照家長、青少年和其他校園研究專家的相關(guān)見解，給予青少年俱樂部公平、公正的工作評價。這樣才能使訓(xùn)練教練產(chǎn)生良性競爭，建立多元化、綜合性的評價模式，促進(jìn)中小學(xué)校與青少年俱樂部之間的校園合作更加完善。

四、結(jié)語

加強(qiáng)中小學(xué)校與青少年俱樂部的合作能夠充分融合校園教學(xué)和訓(xùn)練資源，優(yōu)化校園的發(fā)展結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校校園事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?；诖耍疚闹攸c(diǎn)對中小學(xué)校與青少年俱樂部合作開展校園發(fā)展的優(yōu)勢與有利條件進(jìn)行分析，提出相關(guān)發(fā)展思路和對策，期望能夠?yàn)橹行W(xué)校園事業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)奠定堅實(shí)理論基礎(chǔ)。

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