文｜黃俊明

隨著中國進(jìn)入特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨政思想政治教育作為助力新時(shí)代發(fā)展的重要思想工具，黨和國家越來越重視，提出了更高的要求并賦予了更大的責(zé)任。但目前黨政思想政治教育很多時(shí)候還處于傳統(tǒng)的引導(dǎo)模式，這對于黨政思想政治教育適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，特別是適應(yīng)青少年教育是存在一定差距的?；谝陨媳尘?，如何通過創(chuàng)新黨政思想政治教育工作，全面保證落實(shí)思想政治教育目標(biāo)，確保傳遞正確的價(jià)值導(dǎo)向，推動(dòng)黨政思想政治教育實(shí)現(xiàn)新的突破成了當(dāng)前迫切之舉。本文擬從黨政思想政治教育的創(chuàng)新出發(fā)，旨在尋找全新的發(fā)展源泉，持續(xù)完善黨政思想教育機(jī)制，落實(shí)創(chuàng)新路徑，為落實(shí)好黨政思想政治教育提出新的想法及策略。

一、新時(shí)代我國思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇

當(dāng)前，由于中西方意識形態(tài)的長期斗爭，導(dǎo)致我國思想政治教育必然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是國內(nèi)外形勢依然嚴(yán)峻，國外對于我國的發(fā)展抱有較多敵意。因此，就目前而言，需要面臨在發(fā)展過程當(dāng)中出現(xiàn)的各種阻礙。從當(dāng)前的美英等國以及歐盟對中國的制裁可以看出，西方國家對我國的崛起想方設(shè)法阻撓，企圖扼殺我國的快速發(fā)展，這對于我國的思想政治教育工作提出了更高的要求；二是我們青年一代在當(dāng)今意識形態(tài)的多元化沖擊下，由于受目前生活節(jié)奏壓力、工作壓力等的影響，很多黨政青年出現(xiàn)了目標(biāo)動(dòng)搖、沉迷西方文化，向往西方發(fā)展等崇洋媚外的表現(xiàn)，這就必須進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)，以更好地面對全新挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對新型要求，避免政治教育出現(xiàn)走彎路的模式。這對于思想政治教育提出了新的課題，創(chuàng)新思想政治教育工作，搶占意識形態(tài)高地顯得尤其重要。

但是，在面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)遇。當(dāng)今之中國，正處在近代以來最好的發(fā)展階段，青年一代的民族自豪感、自信度、自尊心是最強(qiáng)的；青年一代的責(zé)任感、歸屬感、使命感也是最強(qiáng)的，從去年驚天動(dòng)地的抗疫戰(zhàn)役中，充分體現(xiàn)出當(dāng)今青年一代是中國最可靠的中流砥柱，在這個(gè)背景下，思想政治教育也是最好開展以及引導(dǎo)的。特別是今年兩會(huì)后，黨和國家提出了十四五規(guī)劃，對未來五年乃至一段時(shí)期的工作明確了奮斗目標(biāo)及提出了具體的規(guī)劃，振奮人心，鼓舞士氣，全國各族人民當(dāng)前正凝結(jié)成建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)代的磅礴力量。所以，在面對挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該把握背后的機(jī)遇，只有牢牢抓住機(jī)遇，我們的思想政治教育工作才能緊緊掌握在我們手上。

二、新時(shí)代黨政思想教育創(chuàng)新的要素分析

（一）黨政思想教育定位要明確

黨政思想教育離不開黨和國家的總體發(fā)展方向及定位，要想推進(jìn)黨政思想教育工作，首要就是在宏觀上把握著自身的發(fā)展定位。首先要在黨和國家的發(fā)展大局下，明確其在歷史進(jìn)程中的歷史方位，才能精準(zhǔn)且有效地認(rèn)知到目前的方位；只有全面掌握歷史責(zé)任以及歷史進(jìn)程，才能確保在思政教育當(dāng)中，將國家的發(fā)展與歷史方位聯(lián)結(jié)在一起，才能充分發(fā)揮出思想政治教育的意識形態(tài)作用。特別是黨的十九大報(bào)告中提出，黨政思想教育是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，其承擔(dān)起承前啟后的作用，定位明確了對我國社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)有著巨大的助推作用。

（二）思政教育與新媒體融合要破解

黨政思想教育不但要守正，更要?jiǎng)?chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新最主要的體現(xiàn)就是完成教育內(nèi)容與新媒體的融合。新媒體已經(jīng)逐步成為當(dāng)今最重要的傳播途徑，只要把握好新媒體，才能切合當(dāng)今青年的實(shí)際情況。這里提到的新媒體融合是廣義的融合，一個(gè)層面是黨政思想信息與新媒體的融合；另一個(gè)層面是采用新媒體技術(shù)教學(xué)。教師應(yīng)用也未能產(chǎn)生重視。為了能夠挖掘新媒體技術(shù)的價(jià)值，因此思政教育必須認(rèn)知到新媒體在師生教育中的重要性。必須重視新媒體的應(yīng)用，將思政教育落實(shí)到位。在案例設(shè)計(jì)以及教學(xué)實(shí)施中，采用全新方法，使之適應(yīng)傳統(tǒng)媒體課堂，通過新媒體的全面應(yīng)用，賦予思政教育更多的創(chuàng)新性。

（三）黨員思政教育不平衡問題要解決

在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，需要完成結(jié)構(gòu)改革，并將結(jié)構(gòu)改革的方式應(yīng)用至思政教學(xué)中。針對黨員青年，需要在思政傳播中，解決出現(xiàn)重復(fù)、產(chǎn)能過剩、形式枯燥、內(nèi)容單一等問題。從思政課堂的教學(xué)需求入手，全面解決高校思政教學(xué)出現(xiàn)親和力缺乏的問題。此外，因教育程度的問題，在進(jìn)行思政教育時(shí)，需要側(cè)重理論學(xué)習(xí)點(diǎn)，完成有效的沖突解決。

三、新時(shí)代模式下思政教育的發(fā)展思考

（一）全面把握思政教育的方位

思政教育能否把握好將決定著黨和國家的事業(yè)及前途，而創(chuàng)新思政教育發(fā)展顯得的尤為重要。創(chuàng)新思政教育策略需全面把握住思政教育的方位：一是要在思政教育環(huán)節(jié)完成社會(huì)主義性質(zhì)以及民族特色的有效認(rèn)知。在思政教育過程中，融合新時(shí)代的發(fā)展基準(zhǔn)，根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)需求責(zé)任。例如，在推進(jìn)過程中，堅(jiān)持我國的社會(huì)主義思想，高舉社會(huì)主義新時(shí)代大旗，實(shí)現(xiàn)偉大工程的人才體系建設(shè)，把握思想政治原則，以便完成新時(shí)期思想政治建設(shè)的社會(huì)綱領(lǐng)；二是要全面提升思想政治教育的道德素養(yǎng)。在思政教育建設(shè)中，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在推進(jìn)工作中不斷強(qiáng)化道德理論修養(yǎng)；同時(shí)隨著目前經(jīng)濟(jì)全球化、政治多樣化、文化多樣化等影響，進(jìn)一步將道德修養(yǎng)與意識形態(tài)同步落實(shí)，同位推進(jìn)，不斷推動(dòng)國民思想政治教育的全面成長；特別是黨員同志，更應(yīng)該要不斷進(jìn)行思政教育的總結(jié)反思，始終堅(jiān)定思政教育的立場及方位。

（二）利用新媒體開展思政教育內(nèi)容

新媒體作為全新的媒介途徑，我們在思政教育的過程中必須要全面挖掘及全面利用：一是通過數(shù)據(jù)的內(nèi)容驅(qū)動(dòng)以及數(shù)字驅(qū)動(dòng)等模式，全面挖掘相關(guān)熱點(diǎn)，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)現(xiàn)代化發(fā)展的需求以及認(rèn)知，并通過習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想導(dǎo)向，完成形式、內(nèi)容、服務(wù)、守正、創(chuàng)新等內(nèi)容的有效鑄造，讓思政教育有更多更新的內(nèi)容，讓思政教育工作更容易推進(jìn)；二是通過網(wǎng)絡(luò)來建立起政治教育的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，讓所有人都能參與到思政教育工作中來。今年是建黨100 周年，可以以智慧黨建的模式，通過數(shù)字化的模擬場景，回顧建黨100 周年的奮斗歷程及光輝成就，讓青年一代對思政教育有更深的理解和吸收；三是以大數(shù)據(jù)為依托，充分借助數(shù)據(jù)的力量，對思政教育進(jìn)行數(shù)字化的總結(jié)及整合，讓思政教育在數(shù)字化平臺上生發(fā)出更多對青年思政教育有用的應(yīng)用模板，為新時(shí)代思政教育提供有效的發(fā)展路徑。

（三）全面加快新時(shí)代思政教育的結(jié)構(gòu)性改革

結(jié)構(gòu)性改革關(guān)系到思政教育創(chuàng)新的源頭，必須要有具體的措施大力推進(jìn)：一是在思政教育的系統(tǒng)下，需要解決目前思政教育活動(dòng)的不平衡問題。相關(guān)教育者更需要認(rèn)真指導(dǎo)思政教育對象的個(gè)性化差異以及綜合需求，針對新時(shí)代思政教育而言，必須全面解決好關(guān)系以及發(fā)展空間的問題。強(qiáng)化目前的思政教育改革力度，完成思政教育的精準(zhǔn)以及判定供給；二是在傳承傳統(tǒng)機(jī)制的情況下，從供給側(cè)入手，同時(shí)通過改革供給制，從思政教育最開端處引領(lǐng)需求、解決矛盾，從而完成精準(zhǔn)供給；三是要建立起思政教育的數(shù)據(jù)庫。教育工作者可以加強(qiáng)平時(shí)數(shù)據(jù)的收集，通過充分挖掘教育對象的層次目標(biāo)，在分類、分層后，將其存入數(shù)據(jù)庫，教育者控制整個(gè)數(shù)據(jù)庫的基準(zhǔn)，確保有效方案的修訂，以利于進(jìn)一步提升思政教育工作的質(zhì)量。

綜上所述，創(chuàng)新黨政思想政治教育是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，需要我們緊盯目標(biāo)，敢于嘗試及改革，并在實(shí)際工作中奮力推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新舉措，讓黨政思想政治教育更有動(dòng)力，更添活力，更具魅力，讓黨政思想政治教育在中國特色社會(huì)主義建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！