徐翔宇

瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

一精準(zhǔn)審題和立意

今年北京高考的記敘文題從題目的命制思想來看，話題指向了青春成長(zhǎng)、人生發(fā)展、為國(guó)選材?！盀檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，題目旗幟鮮明地表達(dá)了態(tài)度，就是要引導(dǎo)青年規(guī)劃成熟的人生。從題目結(jié)構(gòu)來看，今年高考作文題目由導(dǎo)語、命題、文體和具體寫作要求組成，仍是典型的命題驅(qū)動(dòng)型作文。

所不同的是，今年沒有采用前些年以敘事元素為命題點(diǎn)的思路，而是將主題觀點(diǎn)作為主要命題點(diǎn)。這反映出北京市高考在記敘文命題上除了保持對(duì)考生敘事能力和語言表達(dá)能力的一貫重視以外，對(duì)于考生思考認(rèn)知水平的要求在逐年增強(qiáng)。

“這，才是成熟的模樣”的命題包含了多重要求，既有限制性，又有文學(xué)性。十七八歲的考生在有限時(shí)間內(nèi)既要完成對(duì)“什么是成熟”的思考和對(duì)“什么才是成熟”的思辨，又要找到合適的素材來完形，挑戰(zhàn)頗大。這就要求考生給題目的審讀立意留出充分時(shí)間，以便動(dòng)筆時(shí)有章可循。

記敘文構(gòu)思有兩種思維路徑：一種是先解析主題再進(jìn)行完形；另一種是先優(yōu)選素材再挖掘主題?；凇爸黝}觀點(diǎn)”的記敘文題目構(gòu)思，更依賴于第一種思維路徑。如下圖所示：

1.何為“成熟”？

“成熟”一詞從概念的外延來看，包括生理與心理成熟。正如材料導(dǎo)語所說：真正的成熟除了如同瓜熟蒂落、羽翼豐滿等身體的長(zhǎng)成外，也包含著個(gè)體在智力心理、語言思想、情緒情感及社會(huì)能力等方面的成熟。當(dāng)然，成熟也不一定是人的成熟，也可以是“我們”所代表的社會(huì)、國(guó)家、集體的成熟。從內(nèi)涵來看，成熟要求個(gè)體的發(fā)展達(dá)到一種程度———頂點(diǎn)。但頂點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)為何，卻沒有具體的說明。實(shí)際上，成熟是一種相對(duì)程度，因?yàn)閭€(gè)體的生命經(jīng)歷、天賦能力、性格思想、環(huán)境處境都有所不同。即便是同一個(gè)體，其生命發(fā)展過程中每個(gè)階段的生命課題、成就和困難挑戰(zhàn)亦有所不同，這就決定著成熟的內(nèi)涵及特征會(huì)因人而異、因時(shí)而異、因地而異。但這并不意味著成熟的外延可以任意擴(kuò)大，比如偏執(zhí)、沖動(dòng)等消極情緒，片面、自私等負(fù)面認(rèn)知，冷漠、世故等處世態(tài)度等都不屬于題目所說的“成熟”。從作文寫作來看，只要作者建立起完整自洽的價(jià)值體系并樂于為之努力奮斗，那便可算作成熟。

當(dāng)然，在這個(gè)意義上，成熟也可以是一種純真。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也。”歷盡千帆之后，成熟的個(gè)體往往會(huì)意識(shí)到自己應(yīng)尋回或保護(hù)自己的赤子之心。有時(shí)候，純真就是一種通透的理性，一種深刻的頓悟。

2.何為“這才是成熟”？

由于“成熟”是一個(gè)相對(duì)的概念，命題者加入“才”既體現(xiàn)出了命題的嚴(yán)謹(jǐn)，也對(duì)考生的敘事提出了新的要求。在作文標(biāo)題中，副詞是小詞大用，切不可忽視。

從語境來看，“才”既表示一種強(qiáng)調(diào)，也意味著主人公要經(jīng)歷發(fā)展和挑戰(zhàn)，然后才有思想的躍進(jìn)，更包含著一種對(duì)比，暗含著其他情況不夠成熟。這些對(duì)于學(xué)生敘事的提示是，要鋪墊不夠成熟的認(rèn)知基礎(chǔ)，要設(shè)計(jì)促進(jìn)主人公認(rèn)知發(fā)展的情節(jié)，要寫出最終成熟的模樣，并與不夠成熟形成對(duì)比，既可以和自己的過去對(duì)比，也可以和他人對(duì)比。

值得注意的是，關(guān)于成熟的認(rèn)知起點(diǎn)和終點(diǎn)決定了作文立意的高度和思考的深度；而關(guān)于成熟的認(rèn)知起點(diǎn)到終點(diǎn)的變化過程是否完整、清晰，決定了敘事的合理與否和說理的充分與否。

3.何為“成熟的模樣”？

何為“模樣”？它既可以是人的外在長(zhǎng)相、裝束及行動(dòng)的姿態(tài)，也可以是一種動(dòng)態(tài)的趨勢(shì)與情況?？傮w來說，就是要寫出一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族或一個(gè)國(guó)家的成熟表現(xiàn)，將你對(duì)于成熟的認(rèn)知展現(xiàn)出來給讀者看。

那么如何展現(xiàn)出來呢？這就對(duì)學(xué)生的實(shí)感層面的寫作能力提出了要求。學(xué)生習(xí)慣了用頭腦寫作，但寫作也要靠耳朵、鼻子、眼睛、軀干去聽、聞、觀、觸，這樣寫出來的模樣才是生動(dòng)的、豐富的。落實(shí)在文字上，就是讓讀者通過可聽、可見、可感的傳神細(xì)節(jié)充分把握成熟的模樣，從而將想要表達(dá)的對(duì)于成熟的認(rèn)知，和那些沒有用對(duì)話、獨(dú)白、心理描寫表現(xiàn)出來的東西，刻在讀者的心里。這就是敘事的筆墨。

二精彩語錄

1.許多人所謂的成熟，不過是被習(xí)俗磨去了棱角，變得世故而實(shí)際了。那不是成熟，而是精神的早衰和個(gè)性的消亡。真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收?！車?guó)平《靈魂只能獨(dú)行》

2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種能夠看得很遠(yuǎn)卻又并不陡峭的高度。———余秋雨

3.子夏曰：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲?！薄墩撜Z·子張篇》

4.秋是代表成熟，對(duì)于春天之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了；所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭(zhēng)榮了。這是我所謂秋的意味?！终Z堂《秋天的況味》