胡麗麗

高考作文年復(fù)一年，其考查模式相對(duì)穩(wěn)定。在命題角度的限制下，學(xué)生往往難以靠立意一鳴驚人，因此作文分?jǐn)?shù)很大程度上看的是語(yǔ)言文采的優(yōu)劣。其中，比拼的重中之重就是如何落筆、如何開(kāi)篇。下面我就結(jié)合高分作文中的精彩開(kāi)頭，給同學(xué)們介紹四種容易掌握的入題技巧。

受潛意識(shí)的驅(qū)使，很多人有“讀到問(wèn)句就要短暫思考一下”的習(xí)慣。如果考生拋給閱卷老師一個(gè)高質(zhì)量的、直擊題目?jī)?nèi)核的問(wèn)句，就可以引導(dǎo)閱卷老師的思維順著你的思路走下去。

當(dāng)你靜坐窗前，奮筆疾書(shū)、備戰(zhàn)高考時(shí)，你是否想過(guò)這張安靜的書(shū)桌來(lái)之不易？是否想過(guò)高考之后的人生，你又將奔向何方？（2021年全國(guó)甲卷高分作文《大有可為新征程》）

全國(guó)甲卷作文題目中給出的材料比較豐富，寫(xiě)作主題是“可為與有為”，立意比較明晰。但本文作者卻能在開(kāi)頭掀起波瀾，用兩個(gè)問(wèn)句將讀者的思維提升到“自我反省”與“著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”的高度?！鞍察o的書(shū)桌是否來(lái)之不易？”說(shuō)實(shí)話(huà)，包括閱卷老師在內(nèi)，有多少人思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？該考生能關(guān)注到為大眾所忽略的問(wèn)題，其思想與眼光已經(jīng)過(guò)人一肩。

古人多以“三”為大。大在何處？大在劉備“三顧茅廬”的虔誠(chéng)，大在孔子“三人行，必有我?guī)煛钡闹t虛，更重要的是大在“三省吾身”的謹(jǐn)慎。古人如此，今人何嘗不是？到了今天，我們同樣需要這種“三省吾身”的道德修養(yǎng)。（2021年全國(guó)乙卷高分作文《三省吾身，奮然前行》）

文章開(kāi)頭巧妙地運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，從兩個(gè)不同的角度引出了“三省吾身”的話(huà)題，既開(kāi)拓了思路，又吸引了讀者。這樣的入題方式，將設(shè)問(wèn)的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡(jiǎn)潔卻分量十足。

議論文，從本質(zhì)上看就是說(shuō)理，是辯論。因此無(wú)論從哪個(gè)角度看，落筆的氣勢(shì)都舉足輕重。因此，兼具氣勢(shì)與文采的排比修辭可謂恰到好處。

在子彈射入凡·高頭顱的許多年后，他的《向日葵》才被高價(jià)拍賣(mài)；布魯諾因維護(hù)哥白尼的“日心說(shuō)”而在羅馬的鮮花廣場(chǎng)被燒死，幾百年后才獲得認(rèn)可；馬克思逝世34年后，他的理論才在俄國(guó)十月革命中得到實(shí)踐?！断蛉湛?、“日心說(shuō)”、馬克思主義理論的價(jià)值本身并沒(méi)有變化，但人們對(duì)其價(jià)值的認(rèn)知會(huì)隨著時(shí)間而改變。（2021年上海卷高分作文《時(shí)間淬煉價(jià)值》）

上海卷談?wù)撌挛锏膬r(jià)值與時(shí)間的關(guān)系，其審題立意看似二維，實(shí)則唯一。本文作者知曉如何在千篇一律的立意中脫穎而出，方法就是鳳頭搖曳、奇句奪目。本文開(kāi)篇的這一組排比無(wú)論是人物故事還是遣詞造句，都經(jīng)得起推敲，強(qiáng)勢(shì)展現(xiàn)了考生的文采，高分實(shí)至名歸。

時(shí)間是河，紀(jì)念日是河岸上的塔；時(shí)間是路，紀(jì)念日是路上的碑。于人生之路上行走，我回首，望見(jiàn)那些日子在往昔熠熠生輝；我駐足，將歷史融化在靈魂里；我抬頭，望見(jiàn)那些日子在未來(lái)發(fā)出耀眼光芒；我前行，將初心鐫刻于心房之上。紀(jì)念日，是紀(jì)歷史崢嶸，念初心歲月，而后奔向遠(yuǎn)方。（2021年天津卷高分作文《紀(jì)歷史崢嶸，念初心歲月》）

天津卷談?wù)摗凹o(jì)念日”的價(jià)值，無(wú)任何審題難度，考生之間拼的就是文采。那么讀者就必須承認(rèn)，本文開(kāi)頭這一段的文采是絕佳的?！皶r(shí)間是河”“時(shí)間是路”比喻精準(zhǔn)，“我回首”“我駐足”“我抬頭”“我前行”的排比動(dòng)作感、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)烈。

高中學(xué)生一般不會(huì)缺少名言警句的積累，缺少的是使用的意識(shí)。引用名言警句可以最直接地體現(xiàn)作者的文化底蘊(yùn)，何樂(lè)而不為？不過(guò)，引用時(shí)要注意避免那些過(guò)于通俗的句子，比如“只要功夫深，鐵杵磨成針”“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這些名言盡人皆用而缺少新意。寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)多引用那些文化氣息濃厚、最好帶有文言色彩的名句。

晚清名臣曾國(guó)藩有言：“天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?，日月既往，不可復(fù)追?！痹谏罟?jié)奏加快、思維碰撞激烈、信息繁復(fù)冗雜的當(dāng)下，最公平的篩子便是時(shí)間。只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的發(fā)酵與沉淀，人們方知酒香的醇厚悠長(zhǎng)。（2021年上海卷高分作文《時(shí)間釀酒，余味成花》）

曾國(guó)藩是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的人物，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，他是兇狠的，但在個(gè)人修養(yǎng)上，他的很多事跡、名言受到后人的稱(chēng)頌。本文作者引用的這句話(huà)顯然不為人所熟知，而且用在此處頗為新穎、恰當(dāng)。

古語(yǔ)有云：“民生在勤，勤則不匱?！毖鴼v史的轔轔車(chē)聲，我們可以聽(tīng)到，勞動(dòng)是社會(huì)生活的主旋律。“深種菱藕淺種稻，不深不淺種荷花”是勞動(dòng)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”是勞動(dòng)中鍛煉出的技藝，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”是勞動(dòng)中迸發(fā)出的喜悅。上下五千年，唯有以勞動(dòng)作筆，方可繪就美好圖景。（2019年河南卷高分作文《勞動(dòng)為筆，揮就藍(lán)圖》）

開(kāi)頭引入四句名言，從不同的角度切入文章中心，特別是兩句詩(shī)歌使“勞動(dòng)”的話(huà)題變得輕松、愉悅，也為文章增添了詩(shī)情畫(huà)意。在緊張的高考考場(chǎng)上還能想到這幾句充滿(mǎn)閑情逸致的小詩(shī)，實(shí)屬不易，這說(shuō)明該考生具有較為豐富的文學(xué)積累。

故事總是吸引人的。與成千上萬(wàn)的議論文相比，記敘文顯然更加耐讀。在記敘文的寫(xiě)作中，用設(shè)置懸念的方式開(kāi)頭更能吊起讀者的胃口，使人產(chǎn)生一種迫切的閱讀欲望。

我的習(xí)慣是“吹?！?。在班里，我是有名的“吹牛大王”。我常常說(shuō)一些不著邊際的話(huà)，做一些離譜兒的事，因而，大家都認(rèn)為我空話(huà)連篇、一事無(wú)成，是“不成熟的楷?！?。（2021年北京卷高分作文《這，才是成熟的模樣》）

“欲揚(yáng)先抑，前后對(duì)比”是記敘文絕佳的構(gòu)思路徑。本文作者深諳此道，他開(kāi)篇先把自己描述成“不成熟的楷?！保缓笠徊讲睫D(zhuǎn)變自己的形象，成為成熟的楷模。如此開(kāi)頭，可謂懸念十足。

幸福如一抹淺淺的霧，淡淡地飄在村東的路口，與那個(gè)破舊屋子里的大米飯的香味交織融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏天，等了一個(gè)童年。而此刻，它像是一曲笛音，回響在我心靈的深處……（高分作文《一碗大米飯》）

這是一篇感人至深的記敘散文?！傍P頭”開(kāi)篇，連用兩個(gè)形象的比喻，于朦朧中展開(kāi)回憶，引領(lǐng)下文?！氨病苯Y(jié)束，“我夢(mèng)見(jiàn)外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯……”，余韻悠長(zhǎng)。

良好的開(kāi)端是成功的一半。上面介紹的四種開(kāi)頭技法，同學(xué)們只要用心記住，并在日常的作文訓(xùn)練中堅(jiān)持實(shí)踐，一定能夠在未來(lái)的高考中脫穎而出，取得理想的作文成績(jī)。