李 聰

（江蘇省常州市河海實驗學(xué)校 江蘇常州 213000）

學(xué)生在學(xué)校的安全是家長和學(xué)校都非常關(guān)注的問題。尤其是在如今的社會環(huán)境下，自實施素質(zhì)教育以來，體育課程的教學(xué)受到重視，鼓勵學(xué)生積極參與到體育運動中。體育課程的教學(xué)主要是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理健康，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。在小學(xué)體育課程教學(xué)中，由于小學(xué)生自身的安全防護意識較低，在體育課堂上的自我約束能力較差，使得安全事故容易發(fā)生，對小學(xué)生的身體健康產(chǎn)生傷害。所以，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取合理的措施預(yù)防安全事故的發(fā)生，保證學(xué)生開展體育活動的安全。

一、預(yù)防小學(xué)體育課堂安全事故的意義

學(xué)校作為教育教學(xué)的主要場所，學(xué)生的安全是不可忽視的一個重點問題。小學(xué)體育課程的教學(xué)主要是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，重視安全預(yù)防工作的開展，能夠使學(xué)生在一個可靠的環(huán)境下開展體育活動。實施素質(zhì)教育以來，體育教學(xué)得到了重視，小學(xué)生身心發(fā)育還不成熟，通過科學(xué)的體育教學(xué)，能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，學(xué)習(xí)到一定的體育技能。同時經(jīng)過體育鍛煉，還能夠減輕學(xué)生的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，使學(xué)生心理健康發(fā)展。另外，從家庭角度來講，在如今的社會環(huán)境下，大部分孩子都是家庭中的獨生子女，家長對其健康成長的關(guān)注度更高。如果受到傷害，會給家庭帶來極大的損失，同時對學(xué)校也會產(chǎn)生不利的影響。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，預(yù)防安全事故發(fā)生，做好安全防護，能夠使小學(xué)生獲得健康成長，對社會和諧穩(wěn)定也有良好的幫助。

二、小學(xué)體育課堂中的安全問題

（一）教師對學(xué)生的安全意識教育存在不足

在體育課程教學(xué)時，教師不僅僅要教授學(xué)生體育運動技能，還要為學(xué)生提供一個安全的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生具備安全意識。然而從實際情況來看，有部分教師在進行體育教學(xué)時，對學(xué)生的安全意識指導(dǎo)不足，比如在進行體育活動前，需要做好預(yù)備動作。活動中要注意安全，運動量要適宜等，這些方面對學(xué)生缺乏有效的指導(dǎo)。小學(xué)生身心發(fā)育還不成熟，對自身的認(rèn)知能力較低，缺乏充分的安全意識，運動量不當(dāng)?shù)榷伎赡軙l(fā)生安全事故。另外，教師對學(xué)生的身體狀況了解不足，也會容易引發(fā)課堂安全事故。比如有學(xué)生由于自身身體素質(zhì)較差，在體育運動方面的承受力較差，超過自身負(fù)荷的運動量會容易造成身體不適。教師沒有全面了解學(xué)生的身體狀況，在進行體育運動指導(dǎo)時，就會容易使學(xué)生受到傷害。

（二）體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備陳舊，存在安全隱患

實施素質(zhì)教育以來，學(xué)校對體育課程的教學(xué)逐漸開始重視。但是在教學(xué)資源方面的準(zhǔn)備還存在一定的不足。有部分學(xué)校由于經(jīng)費不足的原因，體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)受到限制。有一些設(shè)施設(shè)備陳舊老化較嚴(yán)重，或者購買的設(shè)備器材是二手的，存在較大的安全隱患。小學(xué)生本身就活潑好動，在體育課堂上比較活躍，也容易受到各種器材設(shè)施的吸引，在使用這些設(shè)備時，對存在的危險不自知，容易發(fā)生安全事故。像一些體育器材本身就具有較高的危險性，籃球框架、單杠等，如果設(shè)備器材過于陳舊，學(xué)生發(fā)生安全事故的可能性增大，一旦發(fā)生器材的損壞，就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的傷害。

（三）學(xué)生自身問題

小學(xué)生年齡較小，自我認(rèn)知能力有限，對體育課堂中存在的安全隱患認(rèn)識不足，自我安全防護意識不足，因而在體育課堂中就容易出現(xiàn)安全事故。另外，小學(xué)生本身對體育運動就具有好奇心，活潑好動，在體育課堂上容易過度興奮而忘記安全問題。運動過程中容易出現(xiàn)身體損傷，或者由于不聽從教師的正確指導(dǎo)，在課堂中隨意散漫而引起安全事故。

三、有效預(yù)防小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的措施

（一）做好體育課前的準(zhǔn)備，提高安全性

為了能夠更好地避免體育課堂中安全事故的發(fā)生，教師在課前就需要做好準(zhǔn)備工作，排除安全隱患，使課堂教學(xué)的安全性得到良好的保證。而課前的準(zhǔn)備工作主要從以下幾方面進行。

1.做好與家長的溝通工作，全面了解學(xué)生的身體狀況

進行體育鍛煉的目的主要是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是每個學(xué)生本身身體狀況不同，在參加體育活動時對運動的適應(yīng)性也會存在差異。教師在進行體育運動教學(xué)前，需要對學(xué)生的身體狀況有一個全面的了解?？梢酝ㄟ^學(xué)生的班主任了解情況，與學(xué)生家長做好溝通工作，了解學(xué)生是否曾經(jīng)有過重大病癥、日常的身體鍛煉情況、身體素質(zhì)好不好等。在全面掌握了學(xué)生的身體狀況后，開展體育教學(xué)時，就會更有針對性，可以避免學(xué)生出現(xiàn)安全問題。同時，了解了學(xué)生的情況后，體育課堂上如果有學(xué)生出現(xiàn)身體不適，教師也會有一個初步的判斷。這樣能夠及時作出應(yīng)急處理，然后再和家長進行聯(lián)系，可以使學(xué)生得到快速準(zhǔn)確的治療，降低學(xué)生的傷害程度。

2.對體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進行全面檢查

體育教學(xué)通常需要借助一些設(shè)備器材，這些基礎(chǔ)設(shè)施的安全是否符合要求，對學(xué)生的安全也會產(chǎn)生較大的影響。因此，在課堂準(zhǔn)備工作中，教師需要對基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備做好全面的檢查，將設(shè)備器材的安全隱患排除。正式開始上課前，教師需要針對現(xiàn)場的體育設(shè)施設(shè)備進行仔細(xì)檢查。比如，對于爬桿、單杠等設(shè)備，要查看有沒有出現(xiàn)腐蝕、生銹等問題，同時要親自檢驗有沒有傾斜現(xiàn)象。如果是開展田徑運動項目教學(xué)，教師需要仔細(xì)檢查操場跑道上是不是存在阻礙學(xué)生的堅硬物體、碎石等，場地有沒有出現(xiàn)坑洼現(xiàn)象等，防止學(xué)生在運動過程中出現(xiàn)腳部受傷。除了在課堂前對體育設(shè)施設(shè)備進行細(xì)致全面的檢查外，日常也需要對體育基礎(chǔ)設(shè)施進行科學(xué)的管理和維護，對于部分過于陳舊的設(shè)備器材，要及時更換，保證學(xué)生開展體育活動的安全。

3.對學(xué)生的運動著裝要嚴(yán)格要求

對學(xué)生的著裝進行要求，主要是引導(dǎo)學(xué)生做好自我安全防護，適宜的著裝是保證體育運動順利開展的基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)開始前，教師需要嚴(yán)格要求學(xué)生的著裝。檢查學(xué)生的穿著是否適合參加體育活動。比如，像緊身衣服、牛仔裝、衣服飾品過多等，都不適合體育活動時穿。還有部分學(xué)生隨身攜帶一些堅硬物品，如果在活動中不慎摔倒，堅硬物品會容易傷害到身體。教師需要做好課前的統(tǒng)一安排，嚴(yán)格要求學(xué)生在體育課堂上的著裝，并且遵守課堂紀(jì)律。

4.引導(dǎo)學(xué)生做好熱身準(zhǔn)備活動

體育運動在正式開始前，熱身準(zhǔn)備活動是非常關(guān)鍵的，人的全身肌肉有一個準(zhǔn)備過渡階段。在沒有進行體育運動時，肌肉是處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果沒有將全身的筋骨活動開，突然間的劇烈運動，就容易使學(xué)生造成運動拉傷。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課前做好全身的準(zhǔn)備熱身運動，手部、腳部、頸部、腰部等重要關(guān)節(jié)處都要通過熱身運動舒展開，這樣才能夠更好的避免運動中的身體損傷。

（二）對課堂中學(xué)生的運動過程進行實時監(jiān)控，做好教學(xué)安排

課堂教學(xué)開始后，教師要對容易出現(xiàn)安全事故的環(huán)節(jié)有預(yù)見性，做好防范工作。比如在跳躍運動中，踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)以及下肢肌肉群容易出現(xiàn)損傷。在指導(dǎo)學(xué)生進行運動練習(xí)時，要做好技術(shù)動作的重點指導(dǎo)，讓學(xué)生有重點關(guān)注意識。教學(xué)指導(dǎo)過程中，教師要合理的應(yīng)用教學(xué)方法，由于小學(xué)生課堂的注意力容易分散，精神不集中也會容易出現(xiàn)安全事故，教師在教學(xué)時，對小學(xué)生運動過程需要進行實時監(jiān)控和指導(dǎo)。比如在教學(xué)籃球運動的動作指導(dǎo)時，完成課前準(zhǔn)備工作后，教師需要對運球、上籃的腳部動作等進行正確的示范指導(dǎo)，同時反復(fù)強調(diào)在運動中的安全知識。學(xué)生在自由練習(xí)時，教師要隨時查看學(xué)生的動作練習(xí)，對于學(xué)生錯誤的動作要及時糾正，防止因動作錯誤而出現(xiàn)身體損傷。

（三）強化課堂紀(jì)律

小學(xué)生由于自我約束力較差，在體育課堂中本身就活潑好動。如果沒有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，學(xué)生很容易養(yǎng)成體育課堂隨意散漫的習(xí)慣，做出一些違規(guī)行為，增大課堂的安全隱患，容易使身體受到損傷。因此，為了能夠更好的預(yù)防體育課堂中安全事故的發(fā)生，教師需要進一步強化課堂紀(jì)律。除了對學(xué)生在體育課堂上進行嚴(yán)格的著裝要求外，還要對課堂秩序進行有效維持。要求學(xué)生做到守紀(jì)律、聽指揮，如果出現(xiàn)課堂嬉戲打鬧、違規(guī)操作、擅自使用設(shè)備器材等行為，需要有相應(yīng)的懲罰。以此約束學(xué)生在體育課堂上規(guī)范學(xué)習(xí)，這樣能夠有效的降低安全事故的發(fā)生。另外，在進行體育動作指導(dǎo)時，要多次強調(diào)練習(xí)流程以及原則，對學(xué)生的活動范圍進行嚴(yán)格的要求。同時在運動結(jié)束后，要組織學(xué)生將器材設(shè)備按照規(guī)定要求放置，避免由于亂擺亂放而出現(xiàn)安全事故。

（四）加強學(xué)生的安全教育，做好心理指導(dǎo)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生安全意識的教育，讓學(xué)生提高自身的保護意識，這樣才能更有效的預(yù)防課堂安全事故發(fā)生。由于小學(xué)生的心理還不成熟，自我安全意識較低，體育課堂上和同學(xué)之間不注意掌握尺度，在和其他同學(xué)碰撞中就很可能會摔倒。針對這樣的情況，教師要做好批評教育，讓學(xué)生意識到不良行為引發(fā)的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。另外，在課堂中，教師要隨時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，對學(xué)生的異常情況要做好引導(dǎo)。比如有學(xué)生情緒出現(xiàn)不穩(wěn)定時就容易對其他同學(xué)產(chǎn)生攻擊行為，出現(xiàn)這樣的情況時，教師要及時與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，從根源出發(fā)，讓學(xué)生意識到自己的錯誤，同時通過鼓勵引導(dǎo)學(xué)生逐漸改變自身習(xí)慣。再者，在體育運動過程中，要留心觀察學(xué)生的身體狀況，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體表現(xiàn)出異常時，要及時處理，防止出現(xiàn)安全事故。最后，要加強和學(xué)生之間的交流，如今的小學(xué)生在意志品質(zhì)方面較為薄弱，受到挫折打擊時容易情緒過度反應(yīng)，遇到困難也容易退縮，在體育運動中不吃苦。教師在教學(xué)時可以與學(xué)生多進行交流，了解學(xué)生內(nèi)心想法，通過針對性的引導(dǎo)，適當(dāng)性的做挫折教育，培養(yǎng)小學(xué)生的意志品質(zhì)。使其能夠在運動中學(xué)會自我保護，在輕松的氛圍中完成體育鍛煉，這樣安全事故的發(fā)生率也能有效的降低。

四、結(jié)束語

總而言之，在如今的社會環(huán)境下，小學(xué)體育課程的教學(xué)要重視安全問題，通過課前準(zhǔn)備工作中全面了解學(xué)生的身體狀況，細(xì)致檢查體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，嚴(yán)格要求學(xué)生著裝，做好熱身準(zhǔn)備運動，對課堂中學(xué)生的運動過程進行實時監(jiān)控，做好教學(xué)安排，強化課堂紀(jì)律，加強學(xué)生的安全教育，做好心理指導(dǎo)這些方面來有效預(yù)防課堂安全事故的發(fā)生。