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        淺析韓愈犀利的文風

        2021-01-02 15:48:35江蘇省揚中高級中學
        課外語文 2021年2期
        關鍵詞:從師文風韓愈

        陸 群(江蘇省揚中高級中學 )

        中唐是一個讓人內(nèi)心容易躁動的時代,剛剛經(jīng)歷了盛唐的光鮮亮景,但是輝煌又迅速消失在了“安史之亂”叛軍的鐵蹄之下,多少文人墨客的雄心壯志在輝煌背景下變得黯然失色。

        韓愈也是其中一位,他面對中唐黯然的國勢,皇帝、權貴昏庸無能,無視寒門等不公社會現(xiàn)象,拿起了自己的筆,用犀利的文風來抨擊這些自己不滿的社會現(xiàn)象,讓自己成為一個容易“躁動”的文人,他不惜犧牲自己名聲甚至生命,都要將內(nèi)心的聲音發(fā)出來。

        一、“不平則鳴”,發(fā)出自己的最強音

        韓愈在《送孟東野序冬》中提及:“大凡物不得其平則鳴。草木之無聲,風撓之鳴。一人之于言也亦然,有不得已者而后言。其歌也有思,其哭也有懷。凡出乎口而為聲音,其皆有弗平者乎!”韓愈將自然之聲賦予了人的情感,將人的情感普遍化,所以,人遇到不平時所發(fā)出的聲音就更具說服力了!

        韓愈在《馬說》一文中用巧妙的比喻,并且通過千里馬與伯樂的微妙關系,來反諷當權者不能夠發(fā)現(xiàn)人才,反而是想盡辦法去殘害這些人才,看似簡單的用人道理,卻點出了中唐為什么不能回到盛唐盛況的原因:一個國家的發(fā)展離不開人才,人才卻不能有效地使用,這是一個時代的悲音?!安咧灰云涞溃持荒鼙M其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:‘天下無馬!’嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!”韓愈發(fā)自內(nèi)心的反問,今天依然讓人感到扼腕。而且今天這樣的聲音依然具有重要的價值,也時刻在提醒后世,要發(fā)現(xiàn)人才,更要敢于使用人才,而不是打壓他們。正如龔自珍大聲疾呼:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才?!?/p>

        因為韓愈犀利的文風,更容易撕破社會不公平的一面,將社會最真實的一面呈現(xiàn)給當世及后世人,所以,韓愈的文章也更加具有現(xiàn)實的社會意義,能夠激發(fā)更多的文人墨客關注社會現(xiàn)實。

        二、敢于深挖問題的深處,入木三分

        對于一般人而言,有時可以發(fā)現(xiàn)問題,卻無法深入挖掘問題的本質(zhì),更不用說入木三分地研究分析了。而韓愈有著常人所不具有的分析能力,特別是可以入木三分地觸及問題的本質(zhì),然后用自己犀利的筆觸將它們剝離出來,給人以啟發(fā)。

        韓愈在《師說》中,濃墨重彩地批判不從師、不尊師的惡劣行徑,他將那些士大夫之族的丑惡面目生動地描繪了出來,并且巧妙地替他們說出了“心聲”:“彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛?!彼麄?yōu)槭裁辞撇黄鹄蠋煟驗槭撬麄兡谴嗳醯淖宰鹦脑斐傻?,他們與那些巫醫(yī)樂師百工之人,在從師、尊師方面,真的不知道差多少。在全文中,韓愈犀利的筆風,主要是通過對比的手法表現(xiàn)出來,通過幾組對比,將幾類人的形象生動地呈現(xiàn)出來。除了犀利的批判,韓愈也通過正面的論述,讓自己的觀點更加明晰。如他在從師方面提出了“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也”。這是多么偉大的思想啊,讓人從思想方面得到了解放。

        此外,韓愈還能夠生發(fā)出常人所無法感悟的道理,他在《師說》中提到:“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已?!彼志珳实仃U釋了老師與弟子的關系,客觀理性地重新認識了師徒關系,師徒關系應該是呈現(xiàn)出一種繼承與發(fā)展的關系。此外,因為所接觸的視野不同,弟子和師傅的關系,甚至可能會發(fā)生轉(zhuǎn)變,這樣的闡述有利于激發(fā)人后天的不斷努力,也告訴我們,沒有什么是一成不變的。

        一篇好的議論文,不僅僅是揭露社會的問題,還要能夠提出自己的解決辦法,讓人讀了之后,可以從中汲取豐富的營養(yǎng),這樣的文章才有價值。

        三、語言流暢,嬉笑怒罵皆成文章

        如果一篇文章為了諷刺而造成語言晦澀難懂,或者一味委婉隱晦,有時就無法達到真正的諷刺效果。韓愈的文章,大量使用了散文的句式,讓文章變得更加流暢自然,此外,作者也十分擅長自嘲,進而達到嬉笑怒罵皆成文章的藝術效果。

        韓愈在《進學解》一文中,生動地敘述了國子監(jiān)教授與學生的對話,通過對自己的諷刺,進而反面諷刺統(tǒng)治者不識賢愚。作者模仿了西漢東方朔的《答客難》和揚雄的《解嘲》,以設問的形式,將自己對儒學的追求與努力表現(xiàn)出來,卻受到了學生的批駁,韓愈正是借助學生的嘲笑,來將自己的牢騷發(fā)泄出來,進而實現(xiàn)對于統(tǒng)治者的諷刺。

        此外,這篇文章看似鋪敘了很多內(nèi)容,有些冗雜,其實卻是內(nèi)心無處抒發(fā)的怨憤的不斷涌出產(chǎn)生的效果。作者通過這一系列的鋪敘,將自己的不懈努力呈現(xiàn)出來,給人一種“瀑布”的效果,就是給人一種源源不斷、滔滔不絕的藝術效果。下文作者借用前代先賢的遭遇來和自己比較,自嘲結局已經(jīng)十分理想了,進而達到一種委婉的抒憤效果。

        韓愈的文章,讓我們看到了作者高尚的品質(zhì),讓我們看到了一個文人最真摯的良心,他敢于批判社會,敢于為不平而鳴,讓我們后世人依然可以感受到他的浩然正氣。

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