馬金祥

青年運動是社會思潮和社會變革的重要組成部分?！恫既R克維爾政治學百科全書》在“青年運動”的詞條中指出，“青年運動的兩個特別重要的帶有普遍性的特點是，學生的作用和各種政黨中的青年部分所具有的至關重要性?！盵1]近代以來的中國青年運動，發(fā)端于五四運動，轉型于改革開放。中國青年運動史，可以從四個層面來簡單理解：一是青年貢獻史，指廣大的中國青年在黨的領導下，為實現(xiàn)黨在各個歷史時期的光榮使命和任務而英勇斗爭做出貢獻的歷史；二是青年勝利史，指在黨的領導和團的組織下，中國青年歷盡千辛萬苦取得勝利的歷史；三是青年成長史，指中國青年聽黨話、跟黨走，用馬克思主義理論武裝頭腦，不斷鍛煉、進步和成長的歷史；四是團的建設史，黨領導以共青團為代表的各種青年組織發(fā)展和建設的歷史。

回首中國近現(xiàn)代史，以學生群體為主導的青年運動始終處于歷史發(fā)展的潮頭位置，扮演著社會革命的先鋒與橋梁的角色。關于學生的地位及其角色重要性與所在社會的現(xiàn)狀關系，胡適先生在早年紀念五四運動的文章中有過論述，“干預政治的運動，一定是從青年的學生界發(fā)生的”。[2]青年學生構成了中國現(xiàn)代革命史的重要力量，由其所主導的學生運動同工人斗爭和農民革命，共同成為20世紀人類為追求社會正義和自身解放而進行不屈抗爭的歷史性豐碑?！昂芏鄷r候當我們講中國的青年運動史時，主要指的是學生運動的歷史，沒有學生運動的青年史是很難想象的”。[3]限于篇幅，本文將側重介紹和分析以學生運動為主體的中國青年運動（下文簡稱青運或青運史）。改革開放以來，青年運動進入到一個新的歷史時期，青運史研究也逐漸成為一門新興的學科，在經歷了恢復、發(fā)展、調整和改革之后，逐漸走上了科學化、體系化、理論化的發(fā)展道路。新時代以來，牢牢把握青運史研究和學科建設的正確政治方向，對于推進和發(fā)展黨的青年工作和共青團工作，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、改革開放以來青運史研究的概況與特點

青運史屬于中共黨史、共青團史的研究范疇，同時又與中國近現(xiàn)代史、中華民國史等研究領域相互疊加。這種學科歸屬上的交叉性和類同性，使得青運史研究成為共青團研究的傳統(tǒng)領域，產生了大量具有相對鮮明的研究特色與較為豐富的研究成果。

（一）改革開放以前青運史研究概況

青運史的研究起步較晚，大致始于新中國成立初期。總體來看，自新中國成立到1978年改革開放，是青年運動史研究的初級階段。具體表現(xiàn)為研究成果不多、史料掌握不足、研究深度不夠、研究方法單一等。從研究群體來看，主要還是中國新民主主義青年團系統(tǒng)內的相關人員，他們基于對青年團的工作范疇、資料積累以及社會政治運動的需要，開展了初步的青年運動史相關資料的征集、整理和研究。從研究內容來看，主要集中在共青團發(fā)展史、共青團工作、中國學生運動史等領域。一直到20世紀50年代，關于抗戰(zhàn)時期青年學生運動的歷史文獻和紙質讀本才陸續(xù)出版。

（二）改革開放以來青運史研究概況

改革開放以來，青運史研究實現(xiàn)了快速發(fā)展，各方面取得了豐厚的成果。無論從研究成果的數(shù)量和質量上都有了明顯的提高，出版和發(fā)表了諸多著作和論文，研究領域大為拓展，新的觀點層出不窮，史料考證得到重視，實證風氣逐步形成，多學科研究方法和理論得到應用，青年運動研究的深度和廣度都出現(xiàn)了前所未有的進步。學術的延續(xù)、發(fā)展是建立在既往研究的基礎之上的。任何的學術創(chuàng)新都必須對已有的研究成果做盡可能全面、客觀、科學的判斷和綜述。作為共青團及相關研究的傳統(tǒng)領域和重點內容，全面系統(tǒng)地評述改革開放以來青運史研究成果，對于進一步深化青運史研究是極其必要的，也是十分迫切的。通過對改革開放以來青運史研究成果的認真梳理和詳細介紹，為青運史研究工作者、共青團工作者把握青運史研究的狀況提供了便利，通過認真的分析和客觀的評述，總結青運史研究的特點和規(guī)律，有利于從宏觀上把握青運史研究的進程和特點，從中吸取成功經驗和有益成果并找出差距和不足，從而拓寬研究視野、豐富研究方法、完善研究理論，進一步推動青運史研究的深化和發(fā)展。

（三）改革開放以來青運史研究的主要問題與主要特點

總體來看，改革開放以來的青運史研究主要關注四個方面的問題：第一，研究重點。從這一時期的研究成果來看，研究的重點主要是對五四運動到新中國成立這段時期學生運動的宏觀歷史考察。包括新民主主義革命時期青年運動的歷史進程、政治地位、重大意義以及青年運動的基本特點、基本規(guī)律和基本經驗等問題。當然，由于時代背景、政治需求和社會建設的變化發(fā)展，改革開放以來的青年運動研究又不同于以往任何一個歷史時期。如，陸玉林指出，改革開放以來的青年運動研究，“不斷突破自五四運動以來形成的以社會政治運動為核心內容，以大規(guī)模和大聲勢為基本表現(xiàn)形式，以共產黨和共青團高強度的社會動員為動力，具有高度組織性和紀律性的運動模式，以經濟為主軸，以社會問題為重要關注點，而深入到社會的各個領域。”[5]第二，研究分類。分期研究，是歷史研究中常見的方法。針對不同歷史分期的青年運動的研究，主要集中在五四時期、大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義革命時期等不同歷史階段。具體來看，存在不同時期、不同地域、不同研究對象、不同事件等差別。如，《上海學生運動史（1945—1949）》《陜甘寧邊區(qū)青年運動研究》《沖破黑暗迎曙光——紀念同濟“一·二九”事件五十周年》等。當然，也有一大部分的國外研究成果開始關注中國青年運動以及同時期國外的青年運動。第三，研究特點。一是科學化、制度化。研究的理論架構、史實表述、方法視角、邏輯規(guī)范等方面，獲得較大的發(fā)展和進步，科學化、制度化水平明顯提高。二是集中化、專門化。關注的熱點問題和研究內容，主要集中在改革開放之前的歷史時期內發(fā)生的青年運動。三是同質化、同源化。在史料的選擇、挖掘和分析方面基本趨同，一些學術成果在很多細節(jié)上都存在同源化的問題，在新史料征集、整理和挖掘方面需要繼續(xù)提升。

二、改革開放以來青運史著作類研究的新進展

改革開放四十年，青運史研究取得了豐碩的成果。這些成果可以大體上分為文獻資料類和宏觀類兩種類型。文獻資料類主要側重歸納整理青年運動的文獻資料，宏觀類成果側重從整體上概述青年運動的發(fā)展脈絡和歷史進程等。

（一）文獻資料類成果

改革開放以前，關于青年運動的研究并沒有受到特殊歷史背景的嚴重影響，相關的文獻資料就已經有一定的數(shù)量了。比如，《中國青年運動歷史資料》（10卷本）等。改革開放以后，青年運動史料的編纂在黨和國家的高度重視下，通過學界的不斷探索和努力，無論是規(guī)模還是范圍上都取得了顯著的擴大。20世紀80年代，學界對于社會主義青年團研究的推動主要體現(xiàn)在資料的挖掘、整理、發(fā)表和史實的梳理上。1980年，共青團中央辦公廳組織修訂和重印的10冊本《中國青年運動歷史資料》（1915—1932.5），是研究早期青年運動歷史的重要文獻和工具資料。同年，團中央對《中國青年運動歷史資料》進行了原版影印，并新增加了9卷，形成了19卷本的《中國青年運動歷史資料》，收錄了該領域1919 年到1949 年的文件、文獻、報告、著述等，成為我國新民主主義革命時期青年運動研究最權威的文獻資料。1982年至1983年，中國社科院青少年研究所、青運史研究室編的《青運史資料與研究》第1—3輯收錄了社會主義青年團的有關文獻、報刊資料、團早期領導人的信函以及蔡暢、陳望道、柯慶施、李達、劉仁靜等中共早期人物回憶社會主義青年團早期情況的資料。1987年，團中央青運史研究室、中央檔案館啟動合編1932年6月至1949年青年運動的歷史資料，同年出版了第11冊《中國青年運動歷史資料》（1932.6—12），包括了黨中央、青年共產國際對團的指示，中國共青團、青年救國會等青年團體的重要文件，領導人論述青年工作的文章等。1989年，張靜如、王京生等主編的《中國青年運動詞典》是國內較早的研究青年運動的工具書和參考書，上起于19世紀90年代的戊戌變法運動，下迄20世紀80年代中期，包括了歷次青年運動、從事青年工作及參加過青年運動、學生運動的代表人物，對青年運動具有一定影響，并有所貢獻的人物等等，書末附有1890—1985年中國青年運動大事記。

（二）宏觀類成果

改革開放以來青運史宏觀類研究成果的數(shù)量和質量都取得了快速的發(fā)展。1982年，中央團校青運史研究室主編《中國新民主主義革命時期青年運動簡史》。1984年，共青團中央青運史研究室主編的《中國青年運動史》，是新中國成立以來正式出版的第一本青運史研究的權威專著。同年，由河南人民出版社出版的，趙和平、徐海法編著的《中國學生運動史話》，是介紹青年學生革命斗爭歷程的通俗讀本。1985年，中國青年出版社出版了《青年共產國際與中國青年運動》。同年，河北人民出版社出版了邵鵬文、郝英達主編的《中國學生運動簡史（一九一九—一九四九年）》，概述了近代中國學生運動的產生、發(fā)展過程和五四運動以前早期學生運動的狀況。1988年，于學仁主編的《中國現(xiàn)代學生運動史長編》（上下冊），全書共分十二章，是研究中國近代以來學生運動的重要成果。1989年，人民教育出版社出版了王水湘主編的《中國學生的光榮歷程——近代中國學生運動簡史》，是國內較早從全國范圍全面反映近代以來中國學生運動史的著作。1990年，團中央青運史檔案館相繼出版了數(shù)本青運史研究著作，如李玉琦主編的《中國共青團團史簡編》，鄭洸、羅成全主編的《中國青年運動六十年（1919—1979）》等。1992 年，施惠群主編《中國學生運動史（1945—1949）》，是一部研究中國學生運動的斷代史。1992年，華中師范大學出版社出版了郭曉平主編的《中國共青團史》。同年，上海人民出版社出版了施慧群主編的《中國學生運動史：1945—1949》。1993 年，鄭洸主編《青運史縱橫——探索十年錄》，是國內較早地把青運史作為學科進行系統(tǒng)研究的學者。他將1979—1989年共十年間有關青運史教學與研究方面的26篇文稿編輯出版，分為三個部分：第一部分專題研究涉及民主革命時期青運史的許多重要的課題；第二部分思想言論關注了當時面臨的學科建設的實際問題；第三部分理論和方法介紹了青運史學科建設的基本理論和方法問題。1996年，上海學林出版社出版了翟作君、蔣志彥編著的《中國學生運動史》。2011 年，郭貴儒主編《青年運動史話》，全書共計十一章，以中國近代歷史上青年在辛亥革命、五四運動、大革命、抗日救亡運動、反內戰(zhàn)等重大歷史事件中的活動為線索，是一本簡明了解中國青年運動史發(fā)展脈絡的通俗讀物?？偟膩砜?，改革開放以來青年運動宏觀研究，為整體上把握我國青年運動的歷史進程和發(fā)展脈絡發(fā)揮了基礎性的作用，為青運史研究的深入推進打下了堅實的理論基礎和文本依據(jù)，但也存在一定的局限性，比如史料的重復使用、研究的通俗性、觀點的同質化、視角的單一性等等，在重視歷史事件的描述的同時，忽略了從理論框架和研究方法等全方位的挖掘和分析。基于此，新世紀以來，青運史宏觀研究的相關學術專著幾乎難覓蹤跡，大多高質量的成果散見于期刊學術論文。

三、改革開放以來青運史專題研究

改革開放以來青運史專題類成果取得了較大的進展。專題類研究側重探討特定歷史時期、具體地域、具體事件、具體人物、代表組織。具體表現(xiàn)為成果數(shù)量最多、時間跨度最大、研究領域最豐富。具體包括四個主要方面：一是關于具體歷史時期的青年運動專題研究；二是關于特定政治集團或不同地域青年運動實踐的專題研究；三是關于國外的青年運動的專題研究；四是關于知識青年上山下鄉(xiāng)運動的專題研究。具體來看：

（一）關于歷史分期的研究

一般來說，學界對青運史的研究大致分為五個時間分期，即五四時期、大革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期和新中國成立以來。其中，對解放戰(zhàn)爭時期的青年運動研究成果最多。比較有代表性的成果有：1981年，廣東省委黨史研究委員會、廣東省檔案館主編的《抗日戰(zhàn)爭時期的廣東青年運動》，生動展現(xiàn)了廣東青年運動在抗日救亡運動中的積極推動作用。1985年，《青運史資料與研究》第4—5輯收錄了1926年“三一八”運動前后中國共產黨領導學聯(lián)等青年運動組織挽救民族危亡的文件文獻輯刊，包括文章、公文、回憶錄、大事記等。1988年，由共青團中央青運史研究室聯(lián)合陜西、吉林、四川省委青運史研究室編著的《抗日戰(zhàn)爭時期青年運動專題論文集》，收錄了26篇文章。1988年，團中央青運史研究室、團上海市委青運史研究室等編的《解放戰(zhàn)爭時期學生運動論文集》，收錄了沙健孫《論全國解放戰(zhàn)爭時期的學生運動（代序）》、鄭洸《解放戰(zhàn)爭時期學生運動史研究的幾個問題》等論文38篇，是當時一段時期在青年運動研究方面較有影響力的學術成果匯編。1988 年，陳善光主編的《青年運動史論集》，以鮮為人知的材料分析了新民主主義革命時期廣東以及全國青年運動中的重大事件。1994年，上海市委黨史資料征集委員會主編《火紅的青春——上海解放前中學學生運動史實選編》，集中收錄了當年上海中學學生運動相關文章、史料、回憶錄等內容。1995年，張大中、宋柏、馬句主編的《解放戰(zhàn)爭時期北平學生運動史》，全書共計十二章，記載了解放戰(zhàn)爭時期北平學生運動的歷史與概要總結，“北平學生運動是在敵人嚴密控制與殘酷鎮(zhèn)壓的條件下進行的，斗爭極其艱苦復雜?！盵5]1997年，雷正先、鄭自來主編《大革命時期的青年運動》，論述了無產階級青年運動的成因、形成、發(fā)展及青年在大革命中的斗爭情況。2001年，楊立德主編的《民主革命時期的云南學生運動》是研究云南學生運動的力作。2002年，羅炳權、王慧君主編的《解放戰(zhàn)爭時期的南京學生運動》，是介紹解放戰(zhàn)爭時期南京學生運動的重要代表作，填補了之前單純資料或人物回憶錄的空白。2008年，中國青年出版社出版的《黎明前的求是兒女——解放戰(zhàn)爭時期浙江大學學生運動和進步社團》，收集和整理了大量解放戰(zhàn)爭時期浙江大學學生運動及進步社團的詳細史料。2010 年，黃堅立主編的《難展的雙翼：中國國民黨面對學生運動的困境與決策1927—1949 年》，從國民黨的視角來研究學生運動，深入剖析了國民政府學運政策失敗的原因。2013年，廖深基主編《全國解放戰(zhàn)爭時期福建學生運動研究》，將福建學生運動放在當時國內外形勢以及中國社會的經濟、政治、軍事、文化的大背景下進行考察，并運用了多學科的理論與方法。2013年，孫玉芹主編的《民國時期的童子軍研究》，運用報紙雜志、檔案、文史資料、回憶等大量原始文獻，填補了國內童子軍問題研究資源廣度和思想深度的空白。2014年，柳軼主編的《1919—1949 年國民黨對學生運動的控制研究》，梳理和展現(xiàn)了這一時期我國青年學生運動的整體歷史面貌，探討了國民黨與青年學生運動之間控制與反控制關系。2016年，金沖及主編的《第二條戰(zhàn)線——論解放戰(zhàn)爭時期的學生運動》，從親歷者和史學工作者的角度分析和評述了解放戰(zhàn)爭時期國統(tǒng)區(qū)的學生運動狀況，“中國人民解放事業(yè)中，除主戰(zhàn)場以外，還有第二條戰(zhàn)線，那就是國民黨統(tǒng)治區(qū)的學生運動。”[6]

（二）關于特定組織和不同地域的青年運動的研究

改革開放以來，研究特定組織和不同地域的青年運動的成果越來越多，逐漸成為青年運動研究的重要領域。1981年，江西省政協(xié)文史資料研究委員主編的《南昌青年運動回憶錄》，收錄了從五四運動到新中國成立期間在南昌發(fā)生的青年運動重要事件及回憶錄。1983年，共青團上海市委主編的《上海學生運動史（1945—1949）》，是改革開放以后第一部正式出版的研究上海學生運動的歷史文獻。1983 年，廣東省檔案館等編《廣東區(qū)黨、團研究史料（1921—1926年）》，對廣東早期黨團資料進行了整理。1984年，共青團中央青運史研究室編《中國社會主義青年團創(chuàng)建問題論文集》（內部出版）收錄了詳細梳理上海、北京、廣州、武昌、天津、江西、福建、唐山、杭州、南京、旅歐等地社會主義青年團成立及其活動情況的18篇論文。1984年，重慶社會大學育才學校校史研究會主編《大后方青年運動參考資料——重慶社會大學》，是研究大后方青年運動的重要文獻。1984年，重慶出版社出版的《大后方的青年運動》，摘選了解放戰(zhàn)爭時期中共中央在國統(tǒng)區(qū)的機關報《新華日報》上關于青年問題和青年運動的文章。1984年，廣東青運史研究委員會主編的《廣東青年運動回憶錄》，真實記述了新民主主義革命時期廣東青年斗爭的光輝歷程。1985年，共青團上海市委青運史研究室主編《上海學生運動大事記（1919—1949）》。1985年，寧夏青運史研究室主編的《寧夏青運史》，收錄了自五四運動以來寧夏青年運動的歷史，包括了專題文章、回憶錄、青運人物等。1985年，同濟大學中共黨史教研室主編的《同濟大學學生運動史（1919—1949）》，生動展現(xiàn)了同濟大學在整個新民主主義革命階段的戰(zhàn)斗歷程，是微觀的中國現(xiàn)代學生運動史。1986年，北京師范大學校史資料室主編《碧血濺京華——紀念三一八慘案六十周年》。1988年，共青團北京市委青運史研究室主編《北京青運史論集》，是重要的專題性研究著作。1988年，北京大學歷史系主編的《北京大學學生運動史》（第2版），比較系統(tǒng)地記述了1919年到1949年北京大學學生運動的情況。1989年，張舒勃主編的《青春史贊》，是中國第一套青年學叢書系列，全書以中國革命史為線索，以介紹中國革命運動為內容的史論結合的通俗讀物。1989年，由共青團北京市委青年運動史研究室主編的《北京青年運動史（1919—1949）》，則是一本通史類讀本，全面系統(tǒng)地記述了這一時期北京青年參加各個歷史時期和各條不同戰(zhàn)線的斗爭歷史。1990年，青島市青運史工作委員會、團青島市委青運史辦公室主編的《青島青年運動史大事》，記載了從1897年至1989年青島青運史的重要事件和重要活動。1990 年，團北京市委青運史研究室主編的《北京青年運動70 年大事記》，是準確了解1919—1989年共青團領導北京青年開展活動和斗爭的理論成果。同年，北京市委黨史研究室出版了《北京青年運動史料》，收錄了從1919年五四運動到1927年國民大革命期間北京青年運動發(fā)展過程中所形成的重要文字資料，包括北京團組織和進步學生組織的決議、文告、宣言，領導人的文章、書信、工作報告，報道青年運動的報刊文章及回憶錄等，是研究中國青運史和共青團史的重要參考文獻。1995年，由上海市青運史研究會、團上海市委青運史研究室主編的《上海學生運動史》，是研究上海學生運動最翔實的歷史資料。1999年，王建云主編的《沖破黑暗迎曙光——紀念同濟“一·二九”事件五十周年》，全書分為五個專題部分，記錄了發(fā)生在同濟大學的“一·二九”事件，生動展現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭時期國統(tǒng)區(qū)第二條戰(zhàn)線深入發(fā)展中，上海學生反對國民黨的暴虐統(tǒng)治、爭取民主權利的一次大斗爭。2008年，人民出版社出版的《奔赴塞外——紀念五二〇學生運動暨平津學生赴冀察熱遼解放區(qū)六十周年文集》，收錄了近四十篇親歷者的文稿，真實反映了當時蓬勃發(fā)展的學生運動狀況。2015年，郝琦等著《陜甘寧邊區(qū)青年運動研究》，系統(tǒng)論述了以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)青年運動是近代中國青年運動史上最活躍、最生動的一個發(fā)展階段。毛澤東對延安和陜甘寧邊區(qū)青年運動給予了高度評價，“延安的青年運動是全國青年運動的模范。延安的青年運動的方向，就是全國青年運動的方向?！盵7]

（三）關于國外中國青年運動研究

這一時期，國外學者對中國青年運動產生了濃厚的興趣，相關研究也取得了不錯的成果。1978 年，美國學者蘇珊娜·佩伯主編的《中國的內戰(zhàn)：政治斗爭（1945—1949）》（載《劍橋中國史》第13卷），其中收錄了大量的歷史材料，從多個方面論述了國民黨失敗的原因，作者認為學生運動是重要的決定因素。1980年，日本學者森時彥在《東方學報》上發(fā)表《旅歐中國共產主義青年團的成立》。1981 年，法國白爾曼（Geneviere Barman）和尼古拉·迪利烏斯特（Nicole Dulioust）編纂的工具書《1920—1940年間赴法勤工儉學人員，社會科學高等學院當代中國研究和資料中心檔案目錄》，收錄了中共早期領導人和青年留學生在法活動的檔案資料等。俄國東方學研究學者加魯向茨編著了《中國1919年的五四運動（歷史編纂學問題）》及《中國1919年的五四運動（文獻資料匯編）》。1982年，日本同朋舍出版的中國近現(xiàn)代史研究家狹間直樹主編的《五四運動研究序說》。創(chuàng)刊于1983年的法國中國學研究的權威刊物《中國研究》，主要刊登了大量最新出版的中國研究的著述及簡介。如，白爾曼和尼古拉·迪留斯特合作的文章《一群被遺忘的人：赴法勤工儉學的中國女學生》。英國米歇爾·盧克主編的《中國布爾什維主義的起源》，是一本深入研究中國共產主義運動起源以及黨的建立問題的著作，重點論述了為什么五四運動鼓舞了知識青年群體，并為之提供了馬列主義在中國生根的適宜土壤。貝利的《中國人在法國的勤工儉學運動》，利用大量的文獻資料，分析和闡述了中國青年學生在法國勤工儉學的起源及其發(fā)展過程，對中國學生旅法的動機、赴法后的思想變化、參與的政治活動、接受共產主義思想洗禮等情況進行了詳細的論述，認為“這些留法學生回國后，成為中國共產主義運動的重要力量?！盵8]1993 年，華盛頓大學出版社出版了Marilyn A.Levine 的《初創(chuàng)的一代：20世紀中國的共產主義分子在歐洲》，描述了一戰(zhàn)后6000余名中國青年遠渡歐洲留學，其中以留學法國人數(shù)最多，他們開展青年學生勤工儉學運動，積極接受馬克思主義的洗禮，成立了中國共產黨的歐洲支部。1994，日本中共黨史研究專家石川禎浩發(fā)表《論青年施存統(tǒng)——中國共產黨創(chuàng)立時期的“日本小組”及其建黨問題》，概述了參加建黨的施存統(tǒng)在日本的活動情況，認為日本馬克思主義對中國共產黨誕生起到了一定的作用。1996年，石川禎浩又編輯出版了《施存統(tǒng)與中國共產黨》，嘗試探尋了施存統(tǒng)從社會主義青年團從事理論活動到國共對立中轉向的歷程。

（四）關于知識青年上山下鄉(xiāng)運動研究

中國知識青年上山下鄉(xiāng)運動，源于20世紀50年代中期，是新中國史的重要篇章，也是中國青年運動歷史的特殊階段和重要組成部分。這是一段內容豐富又非常值得研究的歷史，認真回顧這段歷史，對于近現(xiàn)代史研究、青運史研究、經濟史研究等具有深遠意義。中外學者有關這方面的研究還處在發(fā)展階段，研究領域的拓寬和深入仍然有待歷史學、政治學、社會學、經濟學等多學科的協(xié)同參與。1995年，四川出版社出版的《中國知青事典》，全書共計五卷，是第一部關于知識青年上山下鄉(xiāng)運動歷史的綜合性工具書。1996 年，劉小萌編《中國知青史：大潮（1966—1980）》（第二版于2009年修訂），全書分為緒論和上中下三篇，是研究知青史的重要參考資料。1997 年，定宜莊編《中國知青史：初瀾（1953—1968）》（第二版于2009 年修訂），詳細記述了從1953 年至1968 年的知青歷史。1998 年，吳洵編《中國知青總紀實》（全三卷），是研究中國知青史的重要工具書。1998 年，成江編《老知青——圖文追憶中國三代知青》，以插圖和文字的形式再現(xiàn)了大量知青的史料。1998年，王鳴劍編《上山下鄉(xiāng)》，是一部記述知青歷史的紀實文學。2006年，丁曉禾主編《塵劫——知青暢想曲》，是關于知青的一部兼顧歷史紀實和文學刻畫的通俗讀物。2009年，金大陸、金光耀主編的《中國知識青年上山下鄉(xiāng)研究文集》（共三冊），收錄了學界自1980年至2009年期間的關于知識青年上山下鄉(xiāng)問題的代表性論述。2009年，山東省檔案局編《懷望遙遠的青春——山東知青檔案實述》，為歷史研究和文藝創(chuàng)作提供了重要的參考文獻。2010年，法國學者潘鳴嘯《失落的一代：中國的上山下鄉(xiāng)運動（1968—1980）》一書，以翔實的資料及充分的論證對中國知識青年的上山下鄉(xiāng)運動做了全方位的客觀研究。中國知識青年上山下鄉(xiāng)史編委會、人民日報社，分別在1996年和2009年出版了《中國知識青年上山下鄉(xiāng)始末》和《中國知識青年上山下鄉(xiāng)大事記》，前者分六章及結束語，是一部史料豐富、觀點鮮明的上山下鄉(xiāng)知青史，后者的編著則采用編年史和紀事本末相結合的形式。2011 年，云南省委黨史研究室編的《云南知識青年上山下鄉(xiāng)運動》，通過圖片、史料等反映了云南知識青年上山下鄉(xiāng)的基本情況和歷史事件。2014年，金光耀、金大陸主編、上海人民出版社出版的《中國新方志知識青年上山下鄉(xiāng)史料輯錄》，全書共七卷約五千頁，是目前研究知青史體量最大、史料最權威的專題方志。2014 年，周亞平編《知識青年上山下鄉(xiāng)運動紀實》。2014 年，金大陸、林升寶編《上海知識青年上山下鄉(xiāng)運動紀事錄》（1968—1981），是目前研究上海知青史較為重要的參考資料。2015年，孫成民編《四川知青史》，實錄記載了20世紀持續(xù)27年的四川知青上山下鄉(xiāng)起始、發(fā)展、結束的全過程，是研究四川知青的最翔實的參考資料。

此外，關于青年運動代表人物或事件的研究，也是青年研究的重點內容。限于論文的篇幅，就不做展開論述了。改革開放以來，學界對中國現(xiàn)代以來的青年運動歷史進程中涌現(xiàn)的代表人物或重大事件的研究，取得了一些突出成果。如，胥佩蘭的《沈崇事件和全國抗暴運動》、金沖及的《轉折年代：中國的1947年》、廖風德的《學生運動與戰(zhàn)后中國政治》、鄭澑的《毛澤東及其戰(zhàn)友與延安時期青年運動》等等。同時需要特別指出的是，上述專題研究也不盡全面，分門別類也只是問題的概括，并非存在嚴密的邏輯關系。

四、改革開放以來青運史研究的論文類成果

從公開發(fā)表的論文來看，自改革開放特別是20世紀80年代中后期以來，先后有一些文章對青年運動進行過探討，逐漸形成了研究的熱潮，但對于青年運動綜述性的研究成果相對較少。在中國知網(wǎng)以“青年運動”為主題進行模糊檢索，從1978年至2021年12月共檢索到文章4156篇，其中學位論文353篇，各類期刊論文2911篇，會議論文115篇，報紙論文104篇。就目前掌握的資料來看，其中比較有代表性的研究成果主要是：

（一）碩博士學位論文類

在百余篇碩博士學位論文中，既有宏觀性的研究，也有微觀性的研究。其中比較有代表性的包括：韓小婭的碩士論文《抗日戰(zhàn)爭時期大后方青年運動研究》，對青年運動興起的原因、過程、主要內容以及國共兩黨對大后方青年運動的影響進行了系統(tǒng)研究。張瑜在其碩士論文《抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)青年運動研究》中闡釋了抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)青年運動的歷史軌跡與發(fā)展動態(tài)及其特殊的歷史貢獻。陳晨在《中央蘇區(qū)青年運動機制研究》一文中論述了中央蘇區(qū)共青團組織的建立與發(fā)展和中央蘇區(qū)青年運動的實踐。柳軼的博士論文《國民黨對學生運動的控制研究（1919—1949年）》則從國民黨的研究視角來切入，“通過梳理和展現(xiàn)1919年到1949年我國學生運動的整體性歷史面貌，探討國民黨與學生運動之間控制與反控制關系，并從中透析出國民黨對學生運動控制的基本特征，并就其控制狀況進行分析和評述?！盵9]賈海寧的碩士論文《南京國民政府時期青年運動研究（1927—1937）》，探究了中國青年運動與中國近現(xiàn)代歷史進程的關系，“南京國民政府時期青年運動的歷史告訴我們，中國共產黨是中國青年運動最好的領導者和鼓舞者?！盵10]陳穎在《中國共產黨的政策變遷與學生運動研究（1921—1949）》中指出，“中國共產黨想要將其政策貫徹到其發(fā)動和指揮的學生運動中，勢必要有具體的策略相配合。”[11]高永昌的碩士論文《1927—1937青年共產國際與中國青年運動》提出，青年共產國際“對中國革命特別是中國共青團的成長、中國青年運動的開展都有著重要影響”。[12]總的來說，從這些學位論文來看，學術界對青年運動的研究逐步加深，無論是數(shù)量上還是質量上，都有了明顯的提高。限于篇幅原因，就不再一一贅述。

（二）期刊論文類

改革開放以來，以青運史研究為主題的期刊論文大量發(fā)表，可謂成果卓著。既有宏觀研究，也有微觀研究。陸玉林在《論改革開放以來的青年運動》一文中認為，改革開放以來的青年運動的“目標、內容、形式、性質、行動主體、動員力量、動員方式與我國傳統(tǒng)的青年運動和西方20 世紀60 年代開始而延續(xù)至今的新社會運動都不相同”。[13]中央團校團中央青運史檔案館胡獻忠研究員在《讀懂中國青年運動：概念、邏輯與模式》一文中指出，“青年運動是一個見仁見智的宏大概念，它作為現(xiàn)代化進程中社會運動的一種，實質上體現(xiàn)了青年與國家、青年與社會的關系。站在新的歷史起點上來理解青年運動，既不能局限于街頭政治，也不能泛化為青年發(fā)展?！眲⒓言凇吨袊嗄赀\動理論體系建構的三維形態(tài)與敘事主題》中指出，“中國青年運動研究是當代中國馬克思主義青年理論研究的重要組成部分。不同于西方知識界將青年運動視為青年‘壓力行動’或‘抗爭行動’”。[14]田杰在《青年運動：概念、情境與前景》一文中認為，“國內近些年來的青年研究有將青年運動歷史化的傾向，這種傾向無論對于研究本身還是對青年的社會實踐，以至社會對于青年的認識和理解都是不利的。”[15]魏久明在《中國共產黨和中國青年運動》中指出，“中國共產黨是中國人民革命和建設的核心力量，也是中國青年運動的組織者和領導者?！盵16]黃華君的論文《關于青年運動的若干認識問題》中認為“青年運動是政黨、政治團體、政治家以及社會活動家十分關注和高度重視的社會運動形式?！盵17]閔小益在《中國共產黨和青年運動》中指出，“青年運動促進了中國共產黨的創(chuàng)建，中國共產黨成立以后直接領導和推動了青年運動的發(fā)展。沒有中國共產黨，就沒有精彩紛呈、波瀾壯闊的青年運動?！盵18]黃志堅在《中國青年運動的時代主題》中認為，“全黨和全國各族人民正在朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮勇邁進，這是黨和國家的工作大局，也是中國青年運動的時代主題?！盵19]李玉琦在《建國以來青運史研究的歷史與反思》中提出，“今后的青運史研究要注意加強學科的科學化建設，改進研究方法和更新研究觀念，注意吸納社會研究力量，壯大青運史研究隊伍?！盵20]石云在《中國青運史本體探析》中提出，“青年運動的歷史是一種客觀存在，不會因為后人思想觀念的改變而變化，而關于青年運動歷史的研究和關于青年運動的歷史學則是后人對歷史事實及其特點、規(guī)律的認識，是發(fā)展變化著的。”[21]另外，東方紅樹《中國特色社會主義青年運動的理論與實踐》、金大陸的《20 世紀60年代中外青年運動比較概覽》、于俊如、楊君的《建黨90年來中國青年運動的基本歷程和基本經驗》等文章，對未來的青年運動研究也具有重要的參考價值。

五、未來思考

梳理和把握改革開放以來青運史研究的基本脈絡、重要成果、理論體系和發(fā)展規(guī)律，是堅持和發(fā)展黨的青年工作的題中之意，是推進青運史學科建設的實際需要，也是貫徹落實習近平總書記關于新時代青運史研究工作重要講話精神的必然要求。2013年5月4日，習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題?！盵22]2018 年5 月3 日，習近平總書記在北京大學師生座談會的講話中再次提到，“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵23]2019年4月19日和4月30日，習近平總書記發(fā)表兩次重要講話，他強調“要加強對五四運動以來中國青年運動的研究，深刻把握當代中國青年運動的發(fā)展規(guī)律。要闡明中國共產黨和中國青年運動的關系，加強對廣大青年的政治引領，引導廣大青年自覺堅持黨的領導，聽黨話、跟黨走。要回答好為什么當代中國青年運動的主題是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，為什么當代青年必須把個人理想融入民族復興偉大理想和中國特色社會主義思想，找準當代中國青年運動在黨和國家工作大局中的著力點，激勵廣大青年在各行各業(yè)發(fā)揮生力軍和突擊隊作用?！?/p>

綜上所述，改革開放以來的青運史研究日臻完善且研究的深度、廣度還在不斷拓展，在繼承了之前歷史時期有益成果的基礎上，有了根本性的發(fā)展，形成了青年運動研究的基本規(guī)律，提出了一系列新觀點、新論斷、新思路，開創(chuàng)了青運史研究的新局面，推動了青年史學科的科學化發(fā)展。當然，這一領域研究仍然處于動態(tài)的變化和發(fā)展之中，還存在繼續(xù)拓展和提升的空間。學界應該繼續(xù)往以下幾個方面再做努力：一是深挖史料，加強早期青年運動史料的搜集和整理工作，同時繼續(xù)利用好現(xiàn)有史料，在深度和廣度上下功夫。二是加強跨學科、多方法和廣領域的交叉研究，注重理論創(chuàng)新，形成研究范式，提高青年運動研究的科學化水平。進入新時代，全面加強改革開放以來的青運史研究，不僅有利于從青年運動視角梳理青年群體在社會革命中的發(fā)展脈絡，更有利于從側面把握近現(xiàn)代尤其是改革開放以來中國共青團與青年運動的互動邏輯，不斷增強對青年的凝聚力、組織力、號召力，團結帶領新時代中國青年在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的進程中不斷開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為。