兒童閱讀推廣人 宋瀟瀟

一只不敢離巢的小鳥，蜷縮在出生時(shí)的殼里。它羨慕同伴們?cè)谔炜罩凶杂傻卣钩犸w翔，卻無(wú)法克服自己的怯懦。

但生活的難題并不會(huì)因?yàn)槟愕奶颖芏W(wǎng)開一面，它依然會(huì)如期而至。終于，候鳥的遷徙日就要來(lái)臨，候鳥要飛去南方。小鳥別無(wú)選擇，不論它有多么不想離巢，它的成長(zhǎng)之旅都不可避免地開始了。

孩子也一樣無(wú)法選擇成長(zhǎng)或者不成長(zhǎng)。當(dāng)他來(lái)到這個(gè)世界上，就會(huì)在生活的打磨下長(zhǎng)大。父母雖然拼盡全力想保護(hù)孩子，但也不可能永遠(yuǎn)為他遮風(fēng)擋雨。

孩子最終需要依靠自己的力量生存在這個(gè)世界上，而獲得這種力量的方式就是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一次又一次地渡過(guò)難關(guān)

遷徙日到來(lái)時(shí)，其他鳥已經(jīng)飛走。小鳥突然發(fā)現(xiàn)身處的世界變得無(wú)比寂靜，昔日陪伴它的家人已經(jīng)離開。

小鳥需要渡過(guò)的第一道難關(guān)是饑餓，沒(méi)有父母喂食，它要自己去尋找食物。突然它看到旁邊樹上蠕動(dòng)的毛毛蟲，于是饑餓戰(zhàn)勝了恐懼，它不顧一切地飛過(guò)去吃掉了毛毛蟲。這是它第一次飛翔。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)這樣“驚心動(dòng)魄”的第一次：第一次上幼兒園，因?yàn)楹ε屡c父母分離而號(hào)啕大哭；第一次上街買東西，手里攥著錢卻不敢和陌生人說(shuō)話；第一次離開家鄉(xiāng)去遠(yuǎn)方上學(xué)，懷著既激動(dòng)又忐忑不安的心情……

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的道路充滿艱難險(xiǎn)阻，他必須越過(guò)一道道難關(guān)，才能長(zhǎng)成獨(dú)立成熟的個(gè)體。已經(jīng)長(zhǎng)大成人的人可能很容易遺忘曾經(jīng)的那個(gè)世界，忘記自己是怎樣克服成長(zhǎng)中的困難成為如今的自己。只要你細(xì)細(xì)回想，就能發(fā)現(xiàn)很多在成人看來(lái)不值一提的小事，對(duì)于孩提時(shí)期的自己來(lái)說(shuō)卻是天大的事情，那時(shí)的自己必須拼盡全力、迎難而上。

成長(zhǎng)要有堅(jiān)定的信念

小鳥心中有一個(gè)信念——它要找到自己的家人。于是，它踏上了尋親之旅。一路上，它向很多不同的鳥打聽是否看到了自己的家人，每種鳥都因?yàn)楦髯缘脑驔](méi)有回應(yīng)它：啄木鳥忙著啄蟲，火烈鳥打著瞌睡，鸚鵡自顧自地唱歌……這是多么令人絕望的窘境。

我以為小鳥會(huì)憂傷，會(huì)憤怒，會(huì)抱怨世界的冷酷和殘忍，但它只是抱著單純的信念，積極樂(lè)觀地前進(jìn)?？恐@個(gè)信念，它在不知不覺(jué)中跨越了千山萬(wàn)水，最終到達(dá)了目的地。

盡管在成長(zhǎng)的旅途中我們一定會(huì)遇到各種各樣的困難，但單純美好的信念可以支撐我們走過(guò)陰冷灰暗的日子，能伴著我們迎來(lái)黎明的曙光。無(wú)論身處什么樣的境地，我們都要鼓勵(lì)自己——只要堅(jiān)持做正確的事情，把力量用在前進(jìn)而非抱怨上，就能收獲好的結(jié)果。

父母要學(xué)會(huì)放手和等待

成長(zhǎng)注定是趟孤獨(dú)的旅程，沒(méi)有人能代替孩子前行。雖然父母在看到孩子遇到困難時(shí)，總?cè)滩蛔∠肷斐鲈秩ヌ嫠鉀Q，但我認(rèn)為只要困難是在孩子能夠承受的范圍內(nèi)的，不妨鼓勵(lì)他、支持他、引導(dǎo)他憑著自己的努力去克服這個(gè)困難。

這個(gè)故事還拋給父母一個(gè)課題：如果自己孩子的成長(zhǎng)進(jìn)度明顯趕不上其他孩子，父母該怎么辦。那只小鳥，一開始只肯躲在自己的巢里，而別的小鳥都能夠在天上飛了。作為鳥爸爸、鳥媽媽，是不是應(yīng)該很焦慮呢？

我認(rèn)為：如果孩子沒(méi)有生理和心理上的問(wèn)題，只是他成長(zhǎng)的步調(diào)比較慢的話，父母便要尊重他的節(jié)奏。父母可以盡全力幫助他，但是不能忽視孩子自身的力量。

日本著名心理學(xué)家河合隼雄說(shuō)，有一條親子關(guān)系的原則可以參考，叫作“啐啄同時(shí)”。蛋里的小雞即將破殼而出時(shí)在殼內(nèi)發(fā)出聲音，叫作“啐”；母雞為助其出而“啄”殼。只有兩者同時(shí)發(fā)力，新的生命才可能誕生。

所以，無(wú)論父母有多么著急，也不要用斥責(zé)迫使孩子進(jìn)步，或者包辦一切不給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。最佳方式是父母陪著孩子去經(jīng)歷，身體力行地告訴孩子可以怎樣做，這樣對(duì)孩子的幫助更大。

成長(zhǎng)的饋贈(zèng)

雖然成長(zhǎng)是艱難的，但成長(zhǎng)也是令人驚奇的、感動(dòng)的、著迷的。小鳥憑借自己的力量飛越了千山萬(wàn)水，這時(shí)的它不再是那個(gè)蜷縮在巢中的弱小者，而是一個(gè)能夠用自己的翅膀獨(dú)當(dāng)一面的強(qiáng)者。

故事的結(jié)尾處寫道：“它知道，它已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立地去探索這個(gè)世界了。”

我看到這里，感動(dòng)得想要落淚，我想這就是成長(zhǎng)的收獲。經(jīng)歷了孤獨(dú)的成長(zhǎng)之旅，我們便會(huì)收獲一個(gè)全新的、充滿力量的自己，擁有獨(dú)自探索這個(gè)世界的勇氣，這便是成長(zhǎng)給予我們最為寶貴的饋贈(zèng)！