林清玄

有一位朋友在學(xué)插花，是日本某一流派的花藝，而我對(duì)日本人的花藝一向沒(méi)有好感，因?yàn)橛X(jué)得那被稱為“花藝”的，恰是集匠氣與矯作于一爐。因此，我對(duì)瀟灑且大而化之的朋友竟去學(xué)日式插花格外驚訝。

對(duì)于我的疑問(wèn)，朋友解釋說(shuō)，那看起來(lái)已僵化的日式插花，其實(shí)只是一種格式。插花是對(duì)性格與觀點(diǎn)的錘煉，對(duì)于學(xué)得通達(dá)的人，其不但仍有極大的創(chuàng)作空間，還能激發(fā)出個(gè)人的潛力。她還補(bǔ)充道：“插花表面上有最嚴(yán)苛的形式，事實(shí)是在挖掘最大的自由。你不覺(jué)得，只有最嚴(yán)格的訓(xùn)練才有最自由的資格嗎？”

朋友的話給我不小的啟示，讓我知道，原來(lái)插花也是“絕處逢生”的事。凡是絕處逢生，就會(huì)如懸崖斷壁上的蘭花，或污泥穢地里清放的蓮花，或是漠漠黃沙里艷紅的仙人掌花一般，耀人眼目。

朋友還說(shuō)起她學(xué)插花獲益最大的一件事，她說(shuō)：“我剛學(xué)插花時(shí)，老師教怎么插，我就怎么插，三個(gè)月后我才發(fā)現(xiàn)，老師每次插的花不是一朵、三朵、五朵，就是七朵、九朵，幾乎沒(méi)有二四六八的。我心里有了疑惑，雙雙對(duì)對(duì)不是很好嗎？為什么插花都要單數(shù)呢？我很慎重地去問(wèn)老師。那位日本老師說(shuō)，一三五七九是單數(shù)，插出來(lái)的花叫作‘生花，就是有希望的花，由于不圓滿，才顯得有希望;雙雙對(duì)對(duì)的插花是‘死花，因?yàn)樘珴M了?！蔽衣?tīng)后很受感動(dòng)，原來(lái)，留一些缺憾、留下一絲絲不足才是最美的呀！

有時(shí)，缺憾比圓滿更美。生活中遇到的不完美與不平衡，都是人生最好的啟蒙，就如同烏云與暴風(fēng)雨是天空最好的啟示一般。