書法花園外的徜徉

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師總對(duì)我們說(shuō)：“字，是我們的第二張臉，一定要把字寫漂亮。”雖然當(dāng)時(shí)我對(duì)書法沒(méi)有什么特別的概念，但也一心想著要把字寫端正。于是，我認(rèn)認(rèn)真真地書寫我的每一份作業(yè)。我最喜歡的作業(yè)就數(shù)《小學(xué)硬筆習(xí)字》了，從描紅到自己書寫，看著《小學(xué)硬筆習(xí)字》上那一個(gè)個(gè)“A☆”，我心里就像吃了蜜一樣甜！

叩響書法的門

一眨眼的工夫，我升入了三年級(jí)。有一次，學(xué)校舉辦書法比賽，語(yǔ)文老師推薦了我去參加。我感到驚喜又意外，每個(gè)班級(jí)只有一個(gè)名額，老師把這樣寶貴的機(jī)會(huì)給了我！我暗下決心：一定要取得好成績(jī)，不辜（gū）負(fù)老師對(duì)我的信任。那是我第一次參加書法比賽，結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)狀后我迫不及待地跑回家。媽媽立即召開(kāi)家庭會(huì)議，向大家宣布了喜訊，還鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候生活在小鎮(zhèn)上，四年級(jí)開(kāi)始練習(xí)硬筆書法，作品也登過(guò)報(bào)，可由于當(dāng)時(shí)交通不發(fā)達(dá)，她沒(méi)能找到名師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，至今都很懊悔。所以，媽媽希望我能珍惜現(xiàn)在這么好的生活和學(xué)習(xí)條件。經(jīng)過(guò)一番討論，爸爸媽媽最終決定送我去向太倉(cāng)有名的書法家王浩老師拜師學(xué)藝。

書法長(zhǎng)路不獨(dú)行

三年級(jí)的暑假，我成了書法班的一名新生。王老師很有耐心，幫我指導(dǎo)糾正寫字的姿勢(shì)，每次字帖中寫得好的字，他都會(huì)用紅筆圈出來(lái)。漸漸地，王老師給我畫的圈圈越來(lái)越多，我也越來(lái)越喜歡練字了。

每次書法課的時(shí)間總是過(guò)得那么快，仿佛沒(méi)過(guò)幾分鐘就下課了?；丶液螅颐刻靾?jiān)持書寫兩頁(yè)字帖，字帖寫完了還會(huì)繼續(xù)練。久而久之，我寫過(guò)的練習(xí)紙?jiān)椒e越多，于是媽媽買了收藏夾，和我一起把寫得好的書法紙夾起來(lái)，并且標(biāo)注好時(shí)間。日子一天天地過(guò)去，收藏夾也慢慢地“鼓”了起來(lái)。媽媽又想了個(gè)好辦法，每到周末，她就將我一周中寫得最好的書法作品挑出來(lái)，釘在我房間的展覽板上，讓我每天路過(guò)時(shí)都能看看自己的作品，找找其中的不足。媽媽有時(shí)會(huì)拉著爸爸一起來(lái)看我新一周的書法作品，有進(jìn)步的話還會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)呢！

我相信，只要堅(jiān)持練習(xí)，我就會(huì)不斷進(jìn)步的！

熱愛(ài)美食的我是一個(gè)“小吃貨”。疫情期間，我更是喜歡上了制作美食。從番茄炒蛋到蛋奶黃油煎餅，我堅(jiān)持全程自己動(dòng)手，“作品”好吃得讓全家人都停不下來(lái)，每次盤子里干干凈凈的，連碎屑都不剩。媽媽向我請(qǐng)教做煎餅的秘訣，我可不會(huì)吝嗇（lìn sè）：先在碗中打兩個(gè)雞蛋，加一小勺白砂糖后，順時(shí)針打散蛋液，再舀兩大勺面粉，攪拌均勻后再加少量純牛奶。好吃的秘訣在于往面糊里加入一小塊融化的黃油。多次煎制，我得出了經(jīng)驗(yàn)：一定要小火慢煎，并且勤翻面，才能保證餅不焦且滿是黃油混合牛奶的香氣。

我會(huì)不斷研究更多的美食，讓大家都樂(lè)于品嘗我的手藝！

從幼兒園小班開(kāi)始接觸兒童畫，到后來(lái)學(xué)習(xí)水粉畫，我一直堅(jiān)持畫畫。一旦提起畫筆，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)歡樂(lè)王國(guó)，眨眼半天時(shí)間就過(guò)去了。平時(shí)一有時(shí)間，我就會(huì)拿出一本圖畫冊(cè)，聚精會(huì)神地畫著童話故事里的人物。我特別崇拜荷蘭的著名畫家凡·高，最喜歡他的風(fēng)景油畫作品《星月夜》，還臨摹過(guò)好多遍呢！