胡倩林少娜

（1.廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510515；2.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 廣東 廣州 510006）

1、研究目的

校園文化是一種群體性文化，黨的“十九大”報(bào)告，將“文化”提高到一個(gè)國家的“軟實(shí)力”的高度。報(bào)告中指出，自建黨之日起，我黨就是“中國先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)者和踐行者”，并號召全黨要“擔(dān)負(fù)起新的文化使命，在實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造”。高校肩負(fù)著文化傳承的重任。高校校園文化雖然屬于一種亞文化，但它關(guān)系著下一代的成長，進(jìn)而關(guān)系著國家的未來。大學(xué)生是未來中國社會的重要砥柱，積極向上的校園文化能夠有效地推動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，錘煉其優(yōu)秀的意志品質(zhì)，以體育競技精神幫助學(xué)生塑造優(yōu)越的思想品質(zhì)，在增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)同時(shí)，發(fā)展其綜合素質(zhì)，對學(xué)生的一生乃至于未來社會的發(fā)展，有著十分重要的意義。

2、研究方法

本文采用了訪談法、邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法等方法對體育競技精神對大學(xué)校園文化構(gòu)建的作用進(jìn)行了充分的論述。

3、結(jié)果與分析

3.1、體育競技精神與校園文化建設(shè)

（1）高校校園文化建設(shè)概念。

文化對于我國經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展有著極其重要的推進(jìn)作用，近年來在政府的組織和鼓勵(lì)下，我國各大產(chǎn)業(yè)已紛紛開展了自身文化建設(shè)。從廣義上來看，文化是中華民族傳承的精華，是民族升華的動力，也是中華民族的象征。文化代表著一個(gè)國家的國際競爭力，是人類鑒別道德修養(yǎng)的唯一條件。而高校作為我國文化傳承地，有責(zé)任和義務(wù)推動中華民族文化的發(fā)展，特別是針對處于健全、建立人格品德的學(xué)生而言，健康且富有蘊(yùn)含的文化，能夠幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。高校體育作為一種協(xié)調(diào)、合作下的文化培養(yǎng)方式，在我國正處于高速發(fā)展之期，必然能夠帶給大學(xué)生更為理想的未來。

（2）體育競技精神及其在校園文化建設(shè)中的意義。

高校體育教育即要注重理論知識學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)其體育精神。知識是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，只有不斷的積累自身知識，才能夠保障自身持續(xù)的前進(jìn)。其道德品質(zhì)和體育精神也至關(guān)重要。校園文化是人文精神的一種體現(xiàn)，學(xué)生在校園競技賽場上的身體對抗、體育比賽中積極向上的氛圍對學(xué)生品質(zhì)是一種很好的鍛煉，也是體育精神的一種體現(xiàn)，賽場上的運(yùn)動員能夠充分的體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作與健康競爭的重要性，而觀看比賽的學(xué)生同樣也是一種精神的激勵(lì)，是校園文化人文精神的一種體現(xiàn)。

從體育文化的表現(xiàn)上來看，主要分為三個(gè)方面：一是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，以健康的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生的生活和發(fā)展；二是樹立目標(biāo)意識，針對目標(biāo)進(jìn)行努力；三是在競賽中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、健全個(gè)性的綜合發(fā)展。高校校園體育競賽，既有單項(xiàng)的，也有團(tuán)體比賽，通過比賽，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，團(tuán)體的協(xié)作精神有利于學(xué)生人格的培養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對競賽壓力時(shí)，可增強(qiáng)情緒的調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生的意志力得到提升。

3.2、高校體育文化的價(jià)值內(nèi)涵及其功能

（1）體育競賽精神在校園文化建設(shè)中的作用。

體育競技精神的價(jià)值內(nèi)涵是貫徹德智體美全面發(fā)展的重要途徑。體育的本質(zhì)早已不是單一的增強(qiáng)體質(zhì)，而是被時(shí)代賦予教育、競技、娛樂、生活以及促進(jìn)個(gè)體社會化的多元化功能。通過團(tuán)體賽、籃球、排球、足球、接力跑等集體體育項(xiàng)目，有助于地幫助學(xué)生克服膽小、猶豫的不良因素，體育比賽培養(yǎng)敢打敢拼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、沉著冷靜的心理素質(zhì)。經(jīng)常性地參加體育運(yùn)動，能夠明顯改善那些內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生的性格缺陷。體育的競賽機(jī)制，為學(xué)生設(shè)立準(zhǔn)確的競技目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的進(jìn)行素質(zhì)鍛煉，有助于增強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)感。另外，體育文化能夠帶給學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉素質(zhì)的使命感，以對自身或集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的加強(qiáng)努力奮斗。

（2）體育競技精神的休閑娛樂功能。

高校校園體育文化是以體育活動為核心的校園文化，這種氛圍的建設(shè)，能較好的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余投入到體育健身活動之中，不僅能夠健康的豐富其校園業(yè)余生活，同時(shí)對學(xué)生的身體健康也有著極大的好處。

（3）體育競技精神中的社會功能。

通過體育活動，能夠有效地培育學(xué)生樂觀、頑強(qiáng)、勇敢、競爭的良好性格。經(jīng)常性地參加體育活動，有助于學(xué)生競爭意識、目標(biāo)意識的培養(yǎng)和良好個(gè)人品質(zhì)的形成，這些對他們今后的成長與發(fā)展都具有重要的意義。

體育運(yùn)動具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在競賽中均能夠帶給學(xué)生滿足與社會需求的能力。因此，體育文化對社會發(fā)展而言，具有堅(jiān)強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.3、體育競技精神在構(gòu)建高校和諧校園文化建設(shè)中的作用

文化是人類文明發(fā)展的精神支柱，體育文化則是其中較具價(jià)值的一種表現(xiàn)。在高校文化的建設(shè)中，以往過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的氣氛，隨著體育愈加受到重視，高校體育文化也隨之興起。體育文化是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，是學(xué)生精神面貌提高的重要方式，也是教育體制向更健康、更合理方向發(fā)展的重要助力。

（1）高校和諧校園文化建設(shè)體系的有機(jī)組成。

校園文化是根據(jù)學(xué)生發(fā)展和社會需求，針對學(xué)生建設(shè)學(xué)習(xí)為核心的校園氣氛，擁有十分明確的目的。而學(xué)生在文化氛圍中，則更加容易的投入到學(xué)習(xí)之中。從體育競賽上來看，其強(qiáng)調(diào)于學(xué)生個(gè)人能力發(fā)展，以及對能力提升不懈努力的追求，同時(shí)競賽的結(jié)果導(dǎo)向要求學(xué)生必須彼此間放下隔閡，在比賽中團(tuán)結(jié)合作，而賽制則要求學(xué)生遵守比賽的公平性。而體育文化的建立，則能夠鼓勵(lì)學(xué)生參與到競賽活動中，并以體育精神規(guī)范自身行為和意識，增強(qiáng)各項(xiàng)能力。由此可見，結(jié)果導(dǎo)向證明體育文化對學(xué)生影響的過程和結(jié)果，均屬于校園文化的組成部分之一。另外，體育文化也具有著無法媲美的優(yōu)勢，在對目標(biāo)的努力奮斗過程中，幫助學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的意志，以及在競賽所鍛煉的公平、誠信品格，在缺乏體育特性的校園文化中，難以通過對校園氣氛的推進(jìn)而獲得顯著的效果。

（2）高校校園文化建設(shè)中人文素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。

我國高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，在帶給民眾生活水平提升的同時(shí)，某種程度上也使其精神追求發(fā)生扭曲。以往人類對于生活的追求所停留于物質(zhì)與精神層次的雙重享受，但是隨著物質(zhì)的豐富，人文精神遭到一定程度的拋棄。人文是人類特有的精神文明，也是人與其他生物之間的區(qū)別，需要每個(gè)人的重視與關(guān)懷。體育文化的建設(shè)，是健全校園文化的重要手段，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文精神的教育與培養(yǎng)。另外，科學(xué)的發(fā)展，電子產(chǎn)品為人類帶來了豐富的生活，大學(xué)生或社會工作者，在學(xué)習(xí)和工作之外僅能夠通過高科技舒緩神經(jīng)。不難發(fā)現(xiàn)，人類已經(jīng)朝向著不健康的生活方向發(fā)展，科技造成生活愈加空虛無聊，甚至于在網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響下，造成性格上的轉(zhuǎn)變，逐漸磨滅道德認(rèn)知，并演變成當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)及科技犯罪層出不窮的狀況。因此，體育文化的建設(shè)十分重要，在滿足學(xué)生日常生活的活動外，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升對社會干擾的抗拒能力，有效落實(shí)人文素質(zhì)教育所要求的目標(biāo)。

（3）發(fā)揮高校校園和諧文化建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向的重要推手。

校園文化是一個(gè)較大的體系，其中包含著各種各樣的文化氛圍，目的在于提供學(xué)生更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。從我國高校的發(fā)展水平能夠看出，校園文化的建設(shè)直接影響著院校的排名。文化對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用，而體育文化承載著所投體育活動所能夠?yàn)閷W(xué)生帶來的證明效果，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對其意志品格和合作精神的提升也有著一定的幫助。推行體育文化但建設(shè)，以賽事引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，是我國高校目前所應(yīng)做的基本工作。

將體育相關(guān)的文化建設(shè)，有機(jī)的融入到校園整體文化之中，能夠滿足于文化的整體性和全面覆蓋性，并在校園文化的幫助下，推動學(xué)生綜合素質(zhì)快速的發(fā)展。另外，我國高校以往的校園文化大多根據(jù)知識的學(xué)習(xí)而建設(shè)，使學(xué)生能夠更加主動的學(xué)習(xí)知識，但是現(xiàn)代社會要求學(xué)生能夠綜合發(fā)展，所以體育文化也必須融入其中。

4、結(jié)論與建議

4.1、完善建設(shè)機(jī)制，保障體育競技精神在校園文化建設(shè)中的順利運(yùn)行

加強(qiáng)和完善校園體育文化的導(dǎo)向機(jī)制，建設(shè)高校校園體育文化，充分利用校園各宣傳陣地，對校園體育加大宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到校園體育活動和競賽，并設(shè)立一些大多數(shù)學(xué)生能夠參加校園項(xiàng)目，如班級環(huán)校跑、十人十一足等體育比賽項(xiàng)目，進(jìn)而對學(xué)生形成一定的吸引力。使一些平時(shí)不喜歡參與體育活動的人，能夠主動的加入，當(dāng)學(xué)生參加相關(guān)活動后，漸漸地認(rèn)識到體育的積極意義，而積極參與其中。

4.2、充分發(fā)揮高校校園比賽的作用，把體育競技精神嵌入校園文化建設(shè)中

（1）發(fā)揮學(xué)生體育社團(tuán)作用，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

以往普通高校忽略社團(tuán)的培養(yǎng)，而在水平較高的院校中，其興趣社團(tuán)的體育能力強(qiáng)，能夠參與到職業(yè)比賽之中。因此，高校應(yīng)有目的地成立各種各樣的體育社團(tuán)，足球協(xié)會、籃球協(xié)會、自行車協(xié)會、排球協(xié)會、飛碟協(xié)會等，并提供充足的場地和資金支持，使其能夠不斷的開展相應(yīng)比賽。一學(xué)期中或者一年里要求與其他高校的社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼，并邀請本校學(xué)生觀賽和助威，只要有計(jì)劃、有組織的引導(dǎo)下，學(xué)生就會熱情將逐漸增高，并積極投身于體育的運(yùn)動。

（2）舉辦體育文化活動，推動校園體育文化發(fā)展。

通過舉辦體育節(jié)，吸引大多數(shù)的學(xué)生參加，也可以開展以體育與藝術(shù)相結(jié)合的活動，使每位學(xué)生都能夠在校園內(nèi)感受到體育文化氣氛。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會上舉辦的一些體育賽事，加強(qiáng)與社會接觸。從這方面來看，由于學(xué)生在進(jìn)入校園后在某種程度上的與社會脫節(jié)，應(yīng)該成為建設(shè)校園體育文化的紐帶。高校將社會文化引入到校園中，并與社會展開活動的銜接，豐富高校文化的參與人群。在院校與社會連接之后，校園的文明、文化氣息能夠?qū)ι鐣w育風(fēng)氣進(jìn)行一定的改善，而社會則成為學(xué)生參與其中的主要吸引點(diǎn)，在兩者相結(jié)合下，共同促進(jìn)本校體育文化發(fā)展。

總之，體育存在于人類所有的活動之中，我們應(yīng)不斷致力于體育教育的健康、可持續(xù)發(fā)展，營造重體育、愛體育的良好氛圍，發(fā)揮體育競賽精神對全面構(gòu)建校園文化建設(shè)的作用。