審題指導(dǎo)：桐廬中學(xué) 晏 鈮

2019—2020 學(xué)年第一學(xué)期桐廬中學(xué)高二年級開學(xué)測試作文題

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60 分）

說說、空間、微博、微信朋友圈等分秒必爭高效刷屏，各種自拍、照片、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，點贊、評論、互動樂此不?！簧偃思娂娪靡曈X的沖擊祈求他人的駐足回眸。

“存在感”這個詞一夜而火。對于上述社會現(xiàn)象，有人說存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認可，并得到社會的廣泛關(guān)注，這無可非議；有人說，為了獲得認可而拋棄是非，用所謂智商去換取存在感的方式不可??；還有人說真正的存在感不是刷出來的，而是來自強大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實，就不會過度尋求他人的關(guān)注。

對此，你有什么思考？ 請結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文。

【要求】

①角度自選，立意自定，題目自擬。

②明確文體，不得寫成詩歌。

③不少于800 字。

④不得抄襲、套作。

同學(xué)的立意

● 同學(xué)甲：存在感是因被他人關(guān)注而產(chǎn)生的自我滿足感。這是人的一種本能需求，因為人人都需要被重視和認可，刷存在感無可厚非。

[點評]

這位同學(xué)能對“存在感”這一概念進行界定，能從“是什么”“為什么”的角度來分析、闡述問題，這一點值得肯定。但他忽略了材料中所提到的刷存在感的方式，沒有針對這些現(xiàn)象進行細化分析，探究其根本原因，導(dǎo)致觀點不夠全面，也流于表面。

● 同學(xué)乙：存在感是人的本能需求，但它不是刷出來的，它需要通過自身的修煉而自然地彰顯。

[點評]

這位同學(xué)先承認存在感的必要性，再否定獲取存在感的錯誤方式，繼而提出自己的觀點“存在感需要通過自己的修煉而自然地彰顯”。這一立意有內(nèi)在層次，也有個人的見解，但還是稍顯欠缺，沒有更進一步將材料中特別提到的“強大而自信的內(nèi)心”這一點與自己的觀點相融合。如果能表述為“加強自身修煉，從而擁有自信、強大的內(nèi)心，存在感就能自然地彰顯”，立意就會更完整、更清晰、更全面，更契合題目隱含的價值導(dǎo)向。

● 同學(xué)丙：活著本身就是“存在”，無須過度尋求他人的關(guān)注。相信自己、堅守內(nèi)心、充實自我，方為獲取存在感的正途。

[點評]

這一立意先從物質(zhì)層面上解釋了 “存在”：人活著，就是一個既定的存在，所以無須過度尋求他人的關(guān)注。言下之意是，適當(dāng)追求存在感是可以的，它能給人帶來“動力”等積極的影響，但更需要相信自己，把更多的精力放在充實自己上，唯有如此，才能獲得真正的存在感。這個立意從物質(zhì)層面遞進到精神層面，逐層深化對“存在感”的闡述，是一個相當(dāng)不錯的立意和思路。

● 同學(xué)?。捍嬖诟惺侨说谋灸苄枨?，但靠視覺的沖擊祈求他人的駐足回眸是不能獲得真正的存在感的。真正的存在感應(yīng)該來自充實的自我、強大的內(nèi)心、良好的修養(yǎng)、豐盈的人格。

[點評]

這是一個全面、辯證、有深度的立意。這位同學(xué)從整體上把握了材料，先肯定了對存在感的追求，然后從正反兩個方面，提出了獲得存在感的正確方式。尤其是在正面分析時，能將其具體化為“充實的自我、強大的內(nèi)心、良好的修養(yǎng)、豐盈的人格”四個方面，在材料的基礎(chǔ)上進行了個性化的闡發(fā)和提升，足見思考的深入和邏輯的縝密。這是閱卷老師最樂于見到的作文立意和寫作思路。

審題指導(dǎo)

材料的第一段先列舉了各種網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)象，再對這些現(xiàn)象進行了總結(jié)：“用視覺的沖擊祈求他人的駐足回眸”，也就是所謂的“刷存在感”。

材料的第二段先提出“存在感”這個詞，再羅列了三種對“存在感”的不同認識。第一種觀點認為刷存在感是人的本能需求；第二種觀點對“拋棄是非”等刷存在感的方式表示了反對；第三種對存在感的正確來源提出了自己的見解。

綜合材料內(nèi)容，最全面辯證的理解是：追求存在感是人的本能，但要講究適當(dāng)?shù)姆绞?，從提高自身修養(yǎng)和能力出發(fā)，充實自我，豐盈內(nèi)心，才能獲得真正的存在感。

對存在感的不同態(tài)度，折射出的是不同的思維和審美情趣，是人對自我的要求及管理，是人格的健全與否。如果文章能從這些方面去分析論證，就更有現(xiàn)實意義，更富哲理和高度。

以下立意可供參考：

（1）社交軟件刷出來的，是虛擬的存在感，要想獲得切實的存在感，就要豐盈、充實自己。

（2）刷存在感無 可厚非，但要講究恰當(dāng)?shù)姆绞?，要努力塑造強大的?nèi)心。

（3）在社交軟件狂刷存在感的行為，暴露的恰恰是內(nèi)心的不自信。只有努力提升自我，才能擁有自信，存在感也會不刷自來。

寫作提綱示例

[立意] 大拇指“刷”出的，是內(nèi)心的卑微。真正的存在感來自強大的實力和能力的不斷提升。

[第一部分] 簡單概述各類在社交網(wǎng)絡(luò)平臺“博眼球”的現(xiàn)象，分析其目的是通過視覺沖擊獲得所謂的存在感，并指出這些舉動恰恰體現(xiàn)了內(nèi)心的卑微。

[第二部分] 進一步分析人們偏愛通過各種社交軟件瘋狂分享是因為可以獲得所謂的“關(guān)注”和“贊”。要通過外部尤其是他人的表揚來證實自身的價值，其實是不自信，是精神空虛和寂寞的表現(xiàn)之一。

舉例說明：如今的網(wǎng)絡(luò)空間中，出現(xiàn)了許多罔顧道德、蠻不講理的“鍵盤俠”。為了獲得認可和存在感，他們用言語隨意抨擊他人、搬弄是非，是非常惡劣、愚蠢的。

由此，提出與其在虛擬的世界里獲得不真實的存在感，不如在現(xiàn)實世界中尋找更真實的自己。

[第三部分] 指出存在感包含了物質(zhì)和精神兩個層面。

物質(zhì)存在表現(xiàn)為人能夠以實體出現(xiàn)并進行相應(yīng)的實踐活動，人只要活著，就有這一層面上的存在感；精神存在表現(xiàn)為人的精神世界的豐盈充實，表現(xiàn)為強大而自信的內(nèi)心。

所以，提升個體修養(yǎng)和自身實力，多做一些有益于社會的事情，就能熠熠生輝，就會是最閃亮的存在。各行各業(yè)都有這樣埋頭苦干、最終脫穎而出的人才，他們不管外界的風(fēng)云變幻，牢牢堅守內(nèi)心，用實力向世人證明自己。

舉例說明：幾十年如一日默默進行科學(xué)研究的屠呦呦團隊，在讓青蒿素造福人類的同時，也讓曾經(jīng)名不見經(jīng)傳的自己昂首挺立于世人的面前。他們從來不宣傳自己，但誰也不敢、也不能忽略他們的存在。

[第四部分] 總結(jié)提升，照應(yīng)開頭及題目。

“存在感”更多地來源于個體獨特的價值，來自充實豐盈的生命本身。