（西北民族大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州730000）

引言

終身學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)理念在眾多的學(xué)科教學(xué)中都適用，體育這門學(xué)科亦同樣如此，對(duì)于高職院校的體育教學(xué)而言，體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，學(xué)生能否樹立終身體育意識(shí)，不但影響著高職院校體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于整個(gè)教學(xué)改革的發(fā)展也有較大的影響。在高職體育教學(xué)中，學(xué)生樹立終生體育意識(shí)是更好的開(kāi)展體育教學(xué)的重要前提，但是引導(dǎo)并幫助學(xué)生在自己的生活中，或者是在自己之后的人生中融合體育教學(xué)也同樣是體育教學(xué)的核心。當(dāng)然，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)僅僅在高職體育教學(xué)中這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在中小學(xué)體育教學(xué)中都能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)是十分艱巨的，需要學(xué)生與教師和學(xué)校多方面的共同努力。

1、研究的現(xiàn)實(shí)意義

我國(guó)人民的生活水平在不斷的提高，人們的生活方式以及生活水平在不斷的發(fā)生著變化，人們生活形式不斷豐富多彩的同時(shí)生活壓力也在不斷的增加。很多高新科技產(chǎn)品在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用讓更多的人選擇更加舒適的交通工具，選擇那些不需要進(jìn)行體力勞動(dòng)的出行方式，這會(huì)使人們生活中進(jìn)行體育勞動(dòng)的機(jī)會(huì)大大減少，正是由于很多的人忽視了這一問(wèn)題，才導(dǎo)致很多的人身體機(jī)能在不同程度上出現(xiàn)退化，甚至有肌肉萎縮的情況出現(xiàn)，越來(lái)越多的人身體健康出現(xiàn)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，終身體育意識(shí)需要在更早的情況下進(jìn)行樹立，這樣才能夠更好的幫助人們提高自身的綜合素質(zhì)，使我國(guó)人民的整體身體素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、高職院校體育課程實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1、教學(xué)的具體內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)

教育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展不斷推陳出新，不斷與時(shí)俱進(jìn)，做到順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多的高職院校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中仍及存在教學(xué)形式單一，教學(xué)模式以及內(nèi)容不夠創(chuàng)新的情況，并且很多的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)本就不牢靠，這些知識(shí)更難以應(yīng)用在實(shí)際。很多學(xué)生在畢業(yè)之后往往會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)一些其他的技能來(lái)夯實(shí)自己，高職教育的教學(xué)有效率引人深思。不但如此，很多高職院校的體育教學(xué)趣味性也不夠，教學(xué)也忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，最值得注意的問(wèn)題就是很多高職院校體育教學(xué)的持續(xù)性不夠，教學(xué)過(guò)程存在斷斷續(xù)續(xù)的情況，這種教學(xué)方式很難達(dá)到好的教學(xué)效果，同時(shí)也很難激發(fā)學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性。

2.2、理論知識(shí)教學(xué)存在不足

在眾多的學(xué)科教學(xué)中，都應(yīng)該注重將理論知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，高職體育教學(xué)亦同樣如此，但是通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多的高職院校在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中往往存在理論知識(shí)教學(xué)存在不足的情況，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)之前對(duì)相關(guān)的體育技能知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，沒(méi)有充足的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生很難充分的掌握體育技能，由此可見(jiàn)這種教學(xué)方式存在弊端。有一句話說(shuō)，興趣是最好的老師，然而學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育這門學(xué)科或者說(shuō)對(duì)體育技能濃厚的興趣最重要的前提就是深入的了解理論知識(shí)，在充分的了解理論知識(shí)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得到更大程度的激發(fā)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展，要求我國(guó)教育教學(xué)也能夠協(xié)同發(fā)展，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注重創(chuàng)新，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，樹立全新的教育理念，將理論知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

2.3、與現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)

高職教育的教育核心是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生能夠掌握技能，最終實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，為更好的做到這一點(diǎn)，高職院校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到將學(xué)校教育和社會(huì)體育進(jìn)行結(jié)合的重要意義，這樣才能夠保障我國(guó)高職體育教學(xué)的作用最大程度上發(fā)揮出來(lái)，高職體育教學(xué)的與現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)這一問(wèn)題顯著，雖然很多的高職院校都能夠意識(shí)到這一問(wèn)題，但是這一問(wèn)題的解決情況并不理想。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多的高職院校雖然能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容明確為培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，但是獎(jiǎng)牌主義教學(xué)模式仍舊存在，很多的院校的教學(xué)存在短期效益的情況，這種教學(xué)主義難免會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，另外，這種教學(xué)模式也難以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科的興趣，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)更是難上加難。學(xué)生無(wú)法樹立終身體育意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，便難以與自覺(jué)的進(jìn)行體育鍛煉，體育意識(shí)會(huì)逐漸減弱。

3、高職體育教學(xué)改革和終身體育意識(shí)的縝密關(guān)聯(lián)

高職院校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，學(xué)生通過(guò)在高職院校學(xué)習(xí)，能夠了解更多的理論知識(shí)，掌握更多的技能，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在高職教學(xué)中體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著非常重要的作用，另外，學(xué)生通過(guò)進(jìn)行體育鍛煉，還能夠促使身心達(dá)到放松，由此可見(jiàn)，高職體育教學(xué)改革和終身體育意識(shí)有著縝密關(guān)聯(lián)。

3.1、終身體育意識(shí)對(duì)于高職等院校體育教學(xué)工作具有強(qiáng)勁的推動(dòng)效用

有意識(shí)才會(huì)更有動(dòng)力，只有高職院校的學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，才能夠更加主動(dòng)的投入到相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中去，才能夠不斷的學(xué)習(xí)更多的體育技能，由此可見(jiàn)，終身體育意識(shí)是高職體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)，因此在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷的激發(fā)學(xué)生的終身體育意識(shí)，并能夠結(jié)合實(shí)際情況不斷的完善他們的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多領(lǐng)域或者是更多方面的體育知識(shí)，并能夠不斷的掌握技能，從而能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

3.2、高職院校體育教學(xué)是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)著力點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多方面的發(fā)展有著積極的意義，對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展意義同樣深遠(yuǎn)，而高職院校是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要平臺(tái)，很多的學(xué)生在參與體育活動(dòng)期間，對(duì)于相關(guān)體育項(xiàng)目的興趣逐漸增加，這種情況對(duì)于修正高職院校體育學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念有著積極的意義。

4、高職體育教學(xué)中激發(fā)并完善學(xué)生終身體育意識(shí)的舉措

4.1、在體育教學(xué)中同步強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)和鍛煉能力

讓學(xué)生更好的樹立終生體育意識(shí)，教師就要做到在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中不斷的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，并能夠通過(guò)多種方式鍛煉學(xué)生的意志，教學(xué)過(guò)程要避免出現(xiàn)盲目向?qū)W生灌輸知識(shí)的現(xiàn)象，教學(xué)過(guò)程更要避免對(duì)學(xué)生放縱；另外，教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠獲得個(gè)性化發(fā)展。

高職院校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，實(shí)現(xiàn)最終發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中就要結(jié)合實(shí)際情況設(shè)立合理的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在充分了解學(xué)生的實(shí)際情況之后，更好的在教學(xué)中融合體驗(yàn)、融合興趣等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科更高的興趣，以此來(lái)幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)。

4.2、督促教師逐步加大對(duì)體育理論知識(shí)傳授的重視力度

高職院校進(jìn)行體育教學(xué)對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都有非常深遠(yuǎn)的意義，而高職院校進(jìn)行體育教學(xué)最為重要的一點(diǎn)就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，學(xué)生夯實(shí)體育知識(shí)是促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很多的高職院校體育教學(xué)受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的約束，并且對(duì)于人才需求的認(rèn)知并不夠科學(xué)，結(jié)合這種教學(xué)情境，這種教學(xué)現(xiàn)象，高職院校的體育教師就要肩負(fù)起使命，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合最新的體育教材的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的體育意識(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的體育保健知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)之后的損傷和治療，這樣才能夠保障最終為學(xué)生所篩選的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合實(shí)際，能夠適合學(xué)生的發(fā)展。教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不僅要傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)，同時(shí)還要定期考核學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，另外，學(xué)校還要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生的課程安排，為學(xué)生安排適宜的講座，或者可以通過(guò)一些新媒體手段，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，通過(guò)這種途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加簡(jiǎn)單高效，學(xué)生更容易接受，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性會(huì)更高。

（1）拓展多元化的課外體育活動(dòng)。

為更好的幫助學(xué)生的身心實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展，教師在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)不斷的拓展多元化的課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠有更加充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。僅僅讓學(xué)生在體育課的時(shí)候進(jìn)行體育鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該意識(shí)到課內(nèi)外相結(jié)合的重要性，并能夠積極的鼓勵(lì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更為強(qiáng)烈，這也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)。

（2）定期在校內(nèi)組織體育文化藝術(shù)節(jié)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的體育技能，僅僅通過(guò)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該意識(shí)到在實(shí)際的教教學(xué)過(guò)程中定期的在校內(nèi)組織體育文化藝術(shù)節(jié)的重要性，并能夠結(jié)合實(shí)際情況舉辦，這樣才能夠確保學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)知識(shí)，才能夠更好的向?qū)W生宣傳體育文化精神。另外，通過(guò)開(kāi)展體育文化藝術(shù)節(jié)，還能夠在更大程度上豐富高職院校的體育文化生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康朝著更加積極的方向發(fā)展。體育文化藝術(shù)節(jié)的形式多種多樣，可以結(jié)合學(xué)校以及教學(xué)的實(shí)際情況定期召開(kāi)體育攝影比賽或者其它的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等，讓學(xué)生能夠通過(guò)參加藝術(shù)節(jié)中的相關(guān)比賽，將自己的個(gè)人魅力充分的展現(xiàn)出來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)。通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)，也有助于營(yíng)造更加積極的校園環(huán)境，學(xué)生也能夠更好的樹立終身體育意識(shí)。

5、結(jié)語(yǔ)

高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著非常重要的影響，由此可見(jiàn)高職體育教學(xué)的重要意義，在眾多學(xué)科的教學(xué)中，體育教學(xué)的質(zhì)量不但影響著院校整體教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展也有非常重要的影響，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，不斷的完善自己，所以在高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)非常重要。