石家莊市教育局教師工作處 高建華

名師工作室作為一種集教學(xué)、研究、培訓(xùn)于一體的教研共同體，既是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，也是教育行政部門開展管理工作的重要抓手。2014年9月，為整體提升區(qū)域教師隊(duì)伍專業(yè)水平，石家莊市教育局啟動(dòng)了“百千萬(wàn)”中小學(xué)名師培養(yǎng)工程，全力建設(shè)首批20個(gè)市級(jí)名師工作室，并嘗試通過市級(jí)示范引領(lǐng)，深入推進(jìn)區(qū)域內(nèi)市、縣（區(qū)）、校三級(jí)名師工作室建設(shè)。近年來(lái)，石家莊市教育局嚴(yán)格落實(shí)名師工作室建設(shè)支持政策和改革措施，科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)管理，實(shí)現(xiàn)了市級(jí)名師工作室的高質(zhì)量發(fā)展。

科學(xué)謀劃，起點(diǎn)明確一個(gè)“高”字

謀劃定位高。名師工作室的發(fā)展定位和發(fā)展目標(biāo)決定著名師工作室未來(lái)的發(fā)展方向。為此，市教育局緊緊圍繞名師工作室實(shí)踐性、研究性、專業(yè)性、合作性和開放性等五大屬性，明確了市級(jí)名師工作室在全省領(lǐng)先、全程示范、全面開花的發(fā)展定位，強(qiáng)調(diào)了努力打造市級(jí)研究型名師工作室團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)。

結(jié)構(gòu)層次高。為了統(tǒng)籌全市名師工作室梯級(jí)建設(shè)，優(yōu)化市級(jí)名師工作室內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，市教育局要求市級(jí)名師工作室主持人必須是省級(jí)特級(jí)教師，在自己的學(xué)科領(lǐng)域有一定建樹；名師工作室成員必須是縣區(qū)級(jí)以上的骨干教師，曾在市級(jí)評(píng)優(yōu)課大賽獲過一等獎(jiǎng)以上的成績(jī)。以此成功搭建了結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平高、鉆研精神強(qiáng)的高素質(zhì)市級(jí)名師工作室團(tuán)隊(duì)。

學(xué)習(xí)起點(diǎn)高。為了做好科學(xué)規(guī)劃，市教育局在市級(jí)名師工作室建設(shè)啟動(dòng)之初，就組織全體市級(jí)名師工作室主持人到北京師范大學(xué)接受高端培訓(xùn)，并根據(jù)各個(gè)名師工作室的特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，探尋提升名師工作室主持人專業(yè)影響力的策略，為市級(jí)名師工作室的內(nèi)涵發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

文化引領(lǐng)，建設(shè)指向一個(gè)“品”字

為了最大程度激發(fā)市級(jí)名師工作室活力，市教育局要求每個(gè)名師工作室樹立鮮明的文化理念，營(yíng)造平等、合作的名師工作室文化氛圍。市教育局定期組織名師工作室開展文化展示活動(dòng)，促進(jìn)名師工作室之間交流互鑒。各個(gè)名師工作室圍繞發(fā)展愿景，大膽走文化立室的發(fā)展道路。例如，由正定中學(xué)校長(zhǎng)周慶領(lǐng)銜的周慶名師工作室提出了“中學(xué)地理立德樹人”的文化理念，強(qiáng)調(diào)以立德樹人教育理念帶動(dòng)文化理念在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步滲透和落實(shí)，促進(jìn)全面、綜合育人觀的形成。各個(gè)名師工作室綜合統(tǒng)籌實(shí)際情況和成員的發(fā)展需求，努力營(yíng)造名師工作室獨(dú)特的文化氛圍，最終形成了“一室一品”的良好局面。

保障有力，投入強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字

近年來(lái)，市教育局堅(jiān)持政策特殊傾斜，經(jīng)費(fèi)特殊保障，資源特殊提供，千方百計(jì)為市級(jí)名師工作室建設(shè)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

制度建設(shè)要實(shí)。市教育局相繼制定了市級(jí)名師工作室管理辦法、經(jīng)費(fèi)使用辦法、評(píng)估考核辦法，明確了教育行政部門、學(xué)校和名師工作室的責(zé)任，變行政推動(dòng)為需要推動(dòng)，變外部監(jiān)督為內(nèi)部制約，有效保障了市級(jí)名師工作室的制度化運(yùn)行。

經(jīng)費(fèi)投入要實(shí)。按照管理辦法要求，市教育局給予每個(gè)市級(jí)名師工作室7萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并要求市級(jí)名師工作室主持人所在單位提供7萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，共計(jì)14萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)為名師工作室開展教育科研活動(dòng)提供了充足的物質(zhì)保障。

資源提供要實(shí)。一方面，按照管理辦法要求，市級(jí)名師工作室主持人所在單位除了要提供固定的辦公地點(diǎn)和必要的辦公設(shè)施外，還需配備業(yè)務(wù)助理，全力創(chuàng)設(shè)舒適的工作環(huán)境。另一方面，市教育局有關(guān)部門定期會(huì)與市級(jí)名師工作室主持人進(jìn)行溝通，為他們提供教師資源整合、硬件資源共享、項(xiàng)目資源調(diào)劑等相關(guān)服務(wù)。

課題引領(lǐng)，帶動(dòng)指向一個(gè)“研”字

名師工作室的研究性是其第一要?jiǎng)?wù)和本質(zhì)屬性。市教育局支持市級(jí)名師工作室以課題研究為依托，為不同類型、不同特點(diǎn)的成員設(shè)置不同的研究目標(biāo)，引導(dǎo)成員自覺進(jìn)行科研活動(dòng)，在實(shí)踐操作中提高成員研究能力，幫助成員完成由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變，共同把市級(jí)名師工作室打造成一個(gè)高素質(zhì)的教育科研團(tuán)隊(duì)。

市教育局加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，全程指導(dǎo)市級(jí)名師工作室科研課題相關(guān)工作，如指導(dǎo)課題進(jìn)行可行性論證與申請(qǐng)立項(xiàng)，檢查工作周期內(nèi)取得的科研成果，督導(dǎo)按期完成課題結(jié)題等。同時(shí)，邀請(qǐng)北師大、河北師大的教育專家對(duì)每項(xiàng)研究課題進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，切實(shí)提高成員研究能力。每個(gè)名師工作室堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持將科研活動(dòng)與教師培養(yǎng)緊密結(jié)合，深入解決成員教育教學(xué)中的痛點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題。近年來(lái)，20個(gè)市級(jí)名師工作室共承擔(dān)科研課題60余項(xiàng)，這些科研成果均有著廣泛的實(shí)踐價(jià)值。例如，李麗英名師工作室依照所申請(qǐng)的省級(jí)科研課題“應(yīng)用微視頻技術(shù)精準(zhǔn)幫扶邊遠(yuǎn)薄弱地區(qū)美術(shù)教育項(xiàng)目”的要求，制作完成了200節(jié)美術(shù)技法微視頻教學(xué)課程，并在平山縣、豐寧縣等貧困縣的20余所學(xué)校推廣使用，有效促進(jìn)了貧困地區(qū)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

多元設(shè)計(jì)，考核突出一個(gè)“真”字

打造真體系。為了有效促進(jìn)市級(jí)名師工作室考核體系科學(xué)化，市教育局專門申請(qǐng)了省級(jí)課題“特級(jí)教師工作室運(yùn)行與評(píng)估的實(shí)踐研究”，將文化建設(shè)評(píng)價(jià)與示范作用評(píng)價(jià)相結(jié)合，將整體評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合，將結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立了科學(xué)的市級(jí)名師工作室運(yùn)行與評(píng)估兩級(jí)指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系設(shè)計(jì)了多元評(píng)價(jià)模式，優(yōu)化了績(jī)效考核辦法，最大程度調(diào)動(dòng)了市級(jí)名師工作室主持人和成員的工作積極性。同時(shí)，市教育局還不斷完善市級(jí)名師工作室評(píng)價(jià)體系，開展十佳名師工作室評(píng)選活動(dòng)，并舉辦表彰儀式，為各級(jí)名師工作室樹立了標(biāo)桿。

注重真過程。市教育局注重市級(jí)名師工作室建設(shè)的全程示范作用，完善名師教學(xué)資源庫(kù)，并以名師論壇、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)為依托，在全市范圍內(nèi)推廣教育科研成果。近年來(lái)，市級(jí)名師工作室先后舉辦各類學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)800余場(chǎng)次，培訓(xùn)教師超過12萬(wàn)人次，起到了示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。