【摘 要】 高職計算機實訓(xùn)室是保證教學(xué)工作順利進行、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)，提升技能型人才重要實訓(xùn)基地;本文圍繞高職計算機實訓(xùn)室建設(shè)與管理兩大主題開展研究，在實訓(xùn)室建設(shè)過程中遇到的細節(jié)問題進行分析，結(jié)合本人在實訓(xùn)室管理中的經(jīng)驗，對遇到的問題作出建設(shè)性建議，使實訓(xùn)室的建設(shè)與管理更加科學(xué)、系統(tǒng)與合理。

一、建立完整的計算機實訓(xùn)室建設(shè)思路

1、要有完善的實訓(xùn)室建設(shè)前籌備方案。實訓(xùn)室建設(shè)是一個從無到有，或是從舊式改造成新式，又或是從小規(guī)模變成大規(guī)模的過程。無論是新建或是改造實訓(xùn)室，調(diào)研是必不可少的環(huán)節(jié)，通過組織專業(yè)教師與實驗技術(shù)人員實地詳細調(diào)研，親自接觸是否合適實際需要，更好地對自身需求進行分析，如：現(xiàn)本行業(yè)最新的發(fā)展趨勢、要建成哪種規(guī)格的實訓(xùn)室、軟硬件設(shè)備的需求量、項目的預(yù)算等。

充分了解市場環(huán)境，制定詳細的實訓(xùn)室建設(shè)方案（包括：項目簡介、背景、內(nèi)容、目標、建設(shè)的必要性、可行性分析、預(yù)算等），在確定項目預(yù)算后，設(shè)備的采購方案就顯得尤為重要，采購滿足教學(xué)需求的實訓(xùn)設(shè)備，這關(guān)系到實訓(xùn)室建成后設(shè)備在使用過程中的性能高與低，規(guī)格與參數(shù)對比同類產(chǎn)品，要選擇性能好的大品牌，規(guī)格與參數(shù)要提前確定好，以免因忽略細節(jié)，導(dǎo)致采購來的設(shè)備使用不順。

2、做好實訓(xùn)室建設(shè)過程中的管控。實訓(xùn)室建設(shè)過程中有的細節(jié)問題未能在合同中具體說明，要根據(jù)現(xiàn)場實際而定，如：實訓(xùn)室的配電設(shè)施、實訓(xùn)室的定制裝修粉刷、裝飾品的位置擺放等;有些高職院校在建設(shè)過程中對這些方面不太在意，實訓(xùn)室建成后只是根據(jù)合同規(guī)定進行驗收即可。如果沒有專人負責在建設(shè)過程中跟進管控，當實訓(xùn)室建成后發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)太遲，這將給往后實訓(xùn)室管理帶來一定隱患，特別在用電方面，是否接地、除靜電、防雷等需求，計算機用電、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供電、線路分布要合理，不造成用電風險。做好實建設(shè)過程中的管控很重要。

3、完善實訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)。實訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)是指在打造符合計算機實訓(xùn)室特色的氛圍，制定對應(yīng)的氛圍環(huán)境和管理制度等，從而實現(xiàn)實訓(xùn)室氛圍和實際環(huán)境相契合，提升教學(xué)的實景效果。通過建設(shè)實訓(xùn)室內(nèi)涵，可以改進學(xué)校的學(xué)風和教風，同時提升學(xué)生的求知欲望，加強教師職業(yè)道德。建設(shè)實訓(xùn)室文化，能夠提升實訓(xùn)室的文化內(nèi)涵，并提高實訓(xùn)室運行的效率。同時，還需要在實訓(xùn)室中相對顯眼的地方張貼管理人員信息、實訓(xùn)室簡介、安全管理制度、實訓(xùn)項目建設(shè)以及操作流程分區(qū)等內(nèi)容，從而提高實訓(xùn)室的文化環(huán)境，讓教師和學(xué)生充分意識到實訓(xùn)室的形式，了解其內(nèi)涵。

二、制定計算機實訓(xùn)管理制度與管理方法

1、對實訓(xùn)設(shè)備的維護要及時。實訓(xùn)室管理在實訓(xùn)室建成的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)與系統(tǒng)的方法，使日常實訓(xùn)工作井然有序地開展，從而提高工作效率的過程。計算機實訓(xùn)室的維護管理是保障實訓(xùn)室計算機設(shè)備安全、是給予在實訓(xùn)室上課的師生提供完好教學(xué)設(shè)施的重要措施，通過制定實訓(xùn)設(shè)備維修管理制度，確定維修時限，使有故障的設(shè)備迅速得到維修，對每日設(shè)備故障登記在冊，有跡可查，做到讓它的使用者放心，讓它的管理者心中有數(shù)。

2、構(gòu)建水平高的計算機實訓(xùn)室技術(shù)人員隊伍。實訓(xùn)室的管理最終還是需要人的管理，不能重建設(shè)而輕管理，實訓(xùn)室?guī)熧Y隊伍力量不足在很多高職院校是薄弱環(huán)節(jié)，實訓(xùn)室技術(shù)人員隊伍整體學(xué)歷與職稱和專任教師隊伍相比較低，究其原因在于編制少、待遇低、津帖低、發(fā)展空間有限，大多數(shù)為非編制人員組成，這勢必會導(dǎo)致管理人員水平不高，高水平人才的流失;要想提高高職院校計算機實驗實訓(xùn)室的管理能力，就要從培養(yǎng)專業(yè)型人才隊伍出發(fā)，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、時代感和操作能力的專業(yè)型計算機人才。因此，高職院校應(yīng)擴大人才招聘途徑，根據(jù)實際健全人才培養(yǎng)制度，建立競爭激勵機制與合理的晉升空間，一方面設(shè)置實訓(xùn)技術(shù)人員的編制崗位，避免人才流失，另一方面從社會、其他高?；騼?yōu)秀企業(yè)中邀請高水平的專業(yè)型人才指導(dǎo)工作，為高職院校注入新鮮的“血液”。

計算機技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)校應(yīng)更加注重實訓(xùn)室技術(shù)人員的培訓(xùn)教育，制定激勵機制，調(diào)動實訓(xùn)室人員工作的積極性，鼓勵實訓(xùn)室技術(shù)人員再深造，讓其思維始終走在計算機行業(yè)的前沿，研究高職院校實驗實訓(xùn)室的管理新方法。

3、制定計算機實訓(xùn)室安全準入制度。實訓(xùn)室的管理工作離不開“安全”二字，制定《實訓(xùn)室安全準入考核制度》，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)搭建“實訓(xùn)室安全知識學(xué)習(xí)與考試平臺”，通過手機或電腦讓師生共同參與學(xué)習(xí)，考試合格后方可獲得實訓(xùn)室準入資格，考核的目的是為了培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的安全意識。

4、強化學(xué)生管理意識，讓學(xué)生參與計算機實訓(xùn)室管理。在日常實訓(xùn)室管理中，總會有學(xué)生違反實訓(xùn)室規(guī)章制度（如帶食物進入實訓(xùn)室、故意撕毀實訓(xùn)標語、生活垃圾隨意丟棄、隨意插拔電器開關(guān)等），除了對學(xué)生進行思想教育，重要的是讓學(xué)生明白錯在哪里;這是一項長期的工作，單憑實訓(xùn)室管理人員的力量是有限的，必須要在學(xué)生中培養(yǎng)一支管理力量，以學(xué)生干部為主要領(lǐng)導(dǎo)，以班為基本單位做好宣傳教育工作。

此外，通過學(xué)校的勤工儉學(xué)補貼制度，建立一支由家庭經(jīng)濟困難，素質(zhì)好，能力強的學(xué)生組成的計算機設(shè)備專業(yè)維護管理隊伍。這支隊伍是計算機實訓(xùn)室管理的輔助力量，不但要對機器進行一般性維護及場室衛(wèi)生的清潔工作，還要對教師、學(xué)生使用計算機設(shè)備過程中突發(fā)的故障和情況進行及時處置。通過讓學(xué)生參與實訓(xùn)室管理，學(xué)生也在其中學(xué)到一些計算機相關(guān)知識。

三、總結(jié)

本文基于計算機實訓(xùn)室的建設(shè)過程與管理兩部分相結(jié)合的研究，為做好這項工作，從建設(shè)的初期，到建成后的管理，專注在建設(shè)與管理細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷的形成更加科學(xué)、系統(tǒng)、合理的管理模式。

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作者簡介：馮文迪（1987—），男，漢族，廣東陽江人，助理實驗師，學(xué)歷：本科，單位：陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：計算機實訓(xùn)室建設(shè)與管理