汪旦旦 陳大慶

來到西安這座城市，四處都能感受到曾經(jīng)長(zhǎng)安城的繁華之茂。陜西省西安小學(xué)坐落在這座古城的中央已將近百年。沒有碩大的校園環(huán)境，也沒有眾多學(xué)生的熱鬧場(chǎng)景，但卻是西安市唯一一所陜西省教育廳直屬的省級(jí)示范小學(xué)。這里的師生不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)校還把“黨建”融進(jìn)了整個(gè)學(xué)校的方方面面。曾經(jīng)，這里是繁華的“帝都”，如今，“帝都”依舊在心中。吳積軍懷著這樣的情懷，在這座城市的教育路上，一走就是29年。

【關(guān)鍵詞：對(duì)自己】要把子孫后代都改變了才行

“榜樣的力量是無窮大的。因?yàn)閷?duì)高中班主任老師的崇拜，于是我當(dāng)了老師?！眳欠e軍的從教道路，沒有太多的偶然，也沒有太多的猛烈轉(zhuǎn)彎，就這樣一步步地走到了今天。

這是位怎樣的班主任老師呢？

“傳奇的！”問題還沒有問出口，吳積軍便給了我們肯定的回答?！八彩且粋€(gè)放牛娃，自己在山坡上一邊放牛，一邊自己學(xué)習(xí)，沒有上高中，卻考上了陜西師范大學(xué)的物理系?！边@就是吳積軍高中班主任——郭玉波。那時(shí)候的郭玉波常常給學(xué)生們說：“人生要有所追求，咱們來自貧困縣區(qū)，因此，咱們不但要把自己做好，還要把咱們的子孫后代教好，咱們改變自己還不行，更主要的是要把咱們子孫后代改變了，這里的貧困才能改變?！边@也許就是那時(shí)候郭玉波的信念和理想，一門心思地扎到教學(xué)中，教學(xué)和教育著這一群農(nóng)村娃。于是高中畢業(yè)，吳積軍報(bào)考了師范院校，理所當(dāng)然的，畢業(yè)后當(dāng)了老師?；氐洁l(xiāng)鎮(zhèn)，服務(wù)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并在這里一待就是19年，從普通老師一直干到了校長(zhǎng)，并在這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里，形成了一系列他自己的特色化辦學(xué)思路和思想。

由于學(xué)校在農(nóng)村，學(xué)生們也都是農(nóng)村里的娃，于是吳積軍立足于農(nóng)村學(xué)校，開展建設(shè)生態(tài)校園的培養(yǎng)，提出讓農(nóng)村娃們愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民、愛農(nóng)村的“三愛”實(shí)踐活動(dòng)，也許郭玉波老師的那席話已經(jīng)根植在了吳積軍的心中，他一直踐行著“要給農(nóng)村的未來培養(yǎng)接班人和建設(shè)者，改變學(xué)校的整體面貌”。吳積軍這樣想著，也是這樣做著。

用吳積軍校長(zhǎng)的話說，無論是在鄉(xiāng)村學(xué)校還是后來的省教研院，他只是干了一些教育的小事兒。

【關(guān)鍵詞：對(duì)學(xué)生】

2014年，吳積軍被調(diào)至陜西省教育廳直屬的省級(jí)示范小學(xué)陜西省西安小學(xué)任校長(zhǎng)。在這樣的小學(xué)里，吳積軍常常對(duì)自己發(fā)出三連問——教育培養(yǎng)什么人？為誰培養(yǎng)？怎么培養(yǎng)？經(jīng)過幾年的摸索，吳積軍心中仿佛有了自己的答案。

善良的心讓生命有價(jià)值

吳積軍給我們講述了一個(gè)孩子們的故事：學(xué)校的“小百靈合唱團(tuán)”確定參加世界第六屆和平合唱節(jié)。在臨行出發(fā)前，吳積軍提醒孩子們，合唱節(jié)有12個(gè)國家的小朋友們參加，要不要帶點(diǎn)中國特色的小紀(jì)念品送給他們？于是孩子們買了一大包小兵馬俑、小熊貓、剪紙……帶上了飛機(jī)。但到了那里，他們卻沒有送禮物，而是在金色音樂廳門口鋪了塊紅布賣起“禮物”來。沒想到生意很是不錯(cuò)，不一會(huì)工夫，東西賣得干干凈凈，還“掙”了1800歐元。第二天，孩子們帶著這1800歐元找到聯(lián)合國駐維也納的總部，希望他們把這1800歐元代送給世界上最需要的小朋友。

“孩子回來后，我非常吃驚！”吳積軍說道，“這是我沒有想到的?！焙⒆觽兏嬖V他，想到學(xué)校的“跳蚤節(jié)”，他們想把“最需要的東西”送給“最貧困的同學(xué)”。

“跳蚤節(jié)”是學(xué)校每年都會(huì)舉辦的活動(dòng)，孩子們把自己不用的東西拿到學(xué)校來義賣，在義賣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)有一個(gè)“義捐箱”，學(xué)校規(guī)定，義賣的款，必須要捐一些在箱子里，但學(xué)校不要求捐的多少，你可以全部捐完，也可以只捐一部分。在活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)校會(huì)把這些款轉(zhuǎn)贈(zèng)給貧困地區(qū)的學(xué)校，款到了哪里，用在了哪里，學(xué)校都會(huì)把這些后續(xù)的信息對(duì)全體學(xué)生反饋。

“培養(yǎng)學(xué)生善良的心，是我們首先需要做的?！眳欠e軍感慨地說，因此學(xué)校提出，一二年級(jí)重點(diǎn)注重家庭美德的培養(yǎng)——在家是個(gè)好孩子；三四年級(jí)注重個(gè)人品德的培養(yǎng)——在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生；五六年級(jí)注重社會(huì)公德的培養(yǎng)——在社會(huì)是個(gè)好公民?！皩W(xué)校的目的是通過三種方式去培養(yǎng)孩子，第一是做好自己，第二個(gè)幫助別人，第三是關(guān)照家人，通過這些途徑，使孩子有一個(gè)善良的心。只有他們成為善良的人，有善良的心，孩子的生命才是有價(jià)值的?！?/p>

適合的才是最好的

“打什么球，別人都報(bào)名奧數(shù)班，咱也得報(bào)！”

“咱們不能輸在了起跑線上?！?/p>

……

李佳明爸媽的對(duì)話傳到了吳積軍的耳朵里，他專門騰出半天時(shí)間，把孩子的爸媽請(qǐng)到學(xué)校，和他們一起討論這個(gè)“特殊”孩子的發(fā)展路。

李佳明是學(xué)校里的體育尖子生，打乒乓球很有些天賦，每次學(xué)校比賽，第一名一定被他包攬，但打到二年級(jí)，卻遭到了父母的反對(duì)。吳積軍勸說，“你看鄧亞萍，如果她不打乒乓球去考大學(xué)，也許考不上全國一流的大學(xué)，但如今登上乒乓球世界冠軍的寶座，再回國念書，如今成為清華大學(xué)的一員?！?/p>

孩子父母聽了吳積軍的話，退了奧數(shù)班的報(bào)名，給孩子請(qǐng)了最好的乒乓球教練每天訓(xùn)練，2018年6月，教練告訴吳積軍，孩子在全國少兒乒乓球比賽打到全國第四名的好成績(jī)，已經(jīng)進(jìn)入了國家隊(duì)，如今，已經(jīng)開始掙工資了——每個(gè)月2000元的基本工資，800元的績(jī)效工資。在暑假期間的小升初面試中，西安市的五大名校都搶著想要他進(jìn)自己的學(xué)校。

“我們要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，積極發(fā)展孩子的興趣，把興趣發(fā)展到極致?！眳欠e軍告訴我們，“所以學(xué)校必須提供多樣化的課程，適合孩子的課程才是最好的課程?！庇谑?，學(xué)校建立了三大課程體系——國家課程校本化、拓展課程多樣化、興趣課程量身化，找到每一個(gè)孩子的天賦所在，并培養(yǎng)他們。

【關(guān)鍵詞：對(duì)老師】把自己變成智慧的老師

在西安小學(xué)里，什么樣的老師是好老師呢？吳積軍給我們說了兩個(gè)學(xué)校里的標(biāo)準(zhǔn)——會(huì)偷懶的老師和會(huì)取巧的老師。

吳積軍要求老師們都要學(xué)會(huì)偷懶，“那些勤快的老師，上課自己夸夸其談地講一大堆知識(shí)和道理，最后自己累了，孩子卻沒有學(xué)到什么。我們就是要求老師退位，以學(xué)生為主體，學(xué)生多學(xué)，老師少教?！背酥猓蠋焸冞€要學(xué)會(huì)取巧，也就是從聰明的角度聰明的教，西安小學(xué)，一直著力推薦“智慧教學(xué)”的教學(xué)措施。

數(shù)學(xué)課以說數(shù)學(xué)、講數(shù)學(xué)，思維性課堂為抓手，開發(fā)了“撲克牌數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法”，把四年級(jí)以前的數(shù)學(xué)課用撲克牌上，變換著不同的游戲方式來學(xué)習(xí)。除此之外，還有“五指數(shù)學(xué)教學(xué)法”，五個(gè)指頭像劃拳一樣的上課方式?！坝眠@些不同的游戲，讓孩子去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)中的加減乘除，變化著不同的規(guī)則，去打造一些特色化的教學(xué)模式。”吳積軍介紹道，英語學(xué)習(xí)中，融入了英語美術(shù)課、英語音樂課，把英語當(dāng)作一種語言工具，而不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這樣的規(guī)則下，孩子們學(xué)得非?？?。“現(xiàn)在好多孩子喜歡打游戲，那么我們就開發(fā)一個(gè)游戲的課程，不只是打游戲，而是你要編游戲給別人玩，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力和編程意識(shí)。”于是，學(xué)校成立了“磨爪編程社團(tuán)”。

吳積軍要求，在西安小學(xué)中，要讓每一個(gè)孩子都有一項(xiàng)技能、一項(xiàng)特長(zhǎng)，老師必須要采用智慧的辦法和智慧的手段去教育智慧的學(xué)生，最后把自己變成智慧的老師。

“親其師，信其道”，這是吳積軍常常在老師們面前說的一句話。在學(xué)校里，吳積軍要求老師們首先要成為學(xué)生們喜歡的人，然后把課講得神秘而有趣。

“老師的幸福感，其實(shí)就在這其中?！眳欠e軍說，“從一個(gè)普通老師來講，把本職工作做好，把孩子從懵懵懂懂不懂事變得懂事了、快樂了、幸福了、成長(zhǎng)了，最后有成就了的時(shí)候，這樣的時(shí)候老師就是幸福的?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2021/03/16/qkimageskenykeny202001keny20200107-1-l.jpg"/>

而對(duì)于西安小學(xué)的未來，吳積軍說，“我們的目標(biāo)是做強(qiáng)不做大，做強(qiáng)校，不做大校，做精品教育，不做規(guī)模教育?！痹谖磥?，會(huì)不斷完善學(xué)校的文化體系、課程體系、教學(xué)體系，把黨建工作作為教學(xué)工作不可或缺的一部分。在西安小學(xué)，不僅僅只有教育，還必須得有滿腔的家國情懷，教育出具有滿腔愛國情懷的學(xué)生。“中國心智”作為學(xué)校的教育目標(biāo)之一，赫然立在學(xué)校內(nèi)，不僅是學(xué)校的精神，也時(shí)刻提醒著學(xué)校中的每一位老師們和學(xué)生們，愛國，是一種精神，更是一種力量。