曹鳴元

經(jīng)過調(diào)查，美國大學(xué)健康協(xié)會發(fā)現(xiàn)，52%的在校大學(xué)生感到絕望，39%的人患有抑郁癥，導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。耶魯大學(xué)理事會的報告顯示，有50%以上的在校學(xué)生進行過心理咨詢。

“當(dāng)代大學(xué)生比以往更焦慮、更抑郁、更不堪重負?！币敶髮W(xué)心理學(xué)教授桑托斯決定開設(shè)心理課程，希望通過每周2次授課，讓學(xué)生更快樂。在課堂上，桑托斯向?qū)W生許諾：“我不但要教你們了解什么是快樂，而且要教你們?nèi)绾螌嵺`快樂?！?/p>

“快樂是心靈上的滿足，精神上的愉悅，是人類開心、高興的狀態(tài)。”桑托斯告訴學(xué)生，加州大學(xué)心理學(xué)家索尼婭提出，在決定幸福感的因素中，50%來自基因，40%取決于思想和行為，10%來自環(huán)境。當(dāng)基本需求得到滿足時，環(huán)境對幸福的影響最小?！叭藗兺J為環(huán)境對幸福的影響最大，卻低估了我們的行為對幸福感的影響?！苯?jīng)過調(diào)查總結(jié)，索尼婭發(fā)現(xiàn)，年入3萬美元的人預(yù)想，年薪達到5萬美元會讓他們快樂。當(dāng)年薪達到10萬美元的時候，他們不僅沒有感到雙倍的快樂，反而預(yù)測只有年入25萬美元才能讓他們快樂。人們對金錢的追求，似乎是永遠沒有止境的。

“事實上，金錢對幸福感的影響，是有邊際效應(yīng)的?！鄙Ｍ兴箤W(xué)生說，對1000個美國家庭調(diào)查，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主丹尼爾、安格斯得知，最初幸福感確實隨著收入的增加而提高，當(dāng)年收入達到7.5萬美元時，幸福感就趨于穩(wěn)定，在收入更高的時候，幸福感提升微乎其微。在課堂上，桑托斯向?qū)W生提出難題：“你們覺得時間重要，還是金錢重要？”學(xué)生不約而同地回答：“當(dāng)然是金錢重要?！薄霸谌藗兊钠毡橛^念里，財富比時間更加重要。其實不然。無論任何人，能夠積蓄金錢，不可挽留時間。”桑托斯告訴學(xué)生，“金錢是有彈性的，可以積累無限財富，收入也會上下波動。時間是沒有彈性的，無法積累更多時間，每天都是24小時。”

桑托斯問：“煩惱是怎樣產(chǎn)生的？”學(xué)生回答：“是遇到挫折產(chǎn)生的。”桑托斯提出自己的看法：“煩惱是比較出來的。在日常生活中，大家喜歡相互攀比，無論擁有的是否已經(jīng)足夠，都會經(jīng)常和人家比較誰擁有得更多，在比較里不如別人，很快產(chǎn)生消極情緒。與其絞盡腦汁和他人攀比，不如感激自己已經(jīng)擁有的東西，每天以快樂的方式度過。奧運會上銀牌得主的目標(biāo)，往往是他們沒有得到的金牌，銅牌得主可能根本沒有想到自己會獲得獎牌。最終大多數(shù)銅牌得主總比銀牌得主更開心?！?/p>

聽心理課的學(xué)生迅速超過1200人，教室無法容納，學(xué)校只好把上心理課地點轉(zhuǎn)移到舉辦交響樂表演的伍爾西音樂廳，終于讓所有學(xué)生可以在現(xiàn)場聽課?！昂芏嗳硕紩J為，幸福是激動人心的情感，持續(xù)的狂喜狀態(tài)。實際上，平和才是更持續(xù)、更容易實現(xiàn)的幸福?！陛p輕松松地學(xué)習(xí)心理課，學(xué)生海蒂受益匪淺。

在耶魯大學(xué)300多年歷史上，心理課取得史無前例的成功，成為最受歡迎的課程。桑托斯又改變授課方式，提供免費的在線教育課程?！拔蚁Ｍ瓿尚睦碚n程后，學(xué)生不僅能夠收獲快樂，而且掌握各種讓自己快樂的方法?！?/p>

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）