殷文悅

高校中，實驗室是各種科學(xué)研究、實驗操作的場地，在高等教育中發(fā)揮著不可忽視的重要作用，高校也十分注重實驗室的建設(shè)與管理。隨著科學(xué)技術(shù)以及信息技術(shù)的進步，高校實驗室管理信息化建設(shè)的速度也日漸快速，依托信息技術(shù)完善實驗室管理系統(tǒng)建設(shè)，使很多實驗室管理問題得到處理，對于信息化實驗室的構(gòu)建也十分有利，能夠充分發(fā)揮出實驗室在高等教育階段的優(yōu)勢作用。此外，實驗室建設(shè)管理也滿足素質(zhì)教育需要，有助于學(xué)生實踐操作與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文主要對高校實驗室管理信息化建設(shè)進行分析研究。

在網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下，社會各行業(yè)中都開始進行信息化工程建設(shè)，給人們的生產(chǎn)生活以及學(xué)習(xí)帶來了極大的影響。高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，同時也是信息開發(fā)、交流、共享和使用的集散地，高校實驗室作為教學(xué)、科研以及實踐的重要場所，對于促進學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展起到重要作用。為此怎樣科學(xué)的發(fā)揮信息技術(shù)，實現(xiàn)實驗室的信息化管理就成為高校關(guān)注和解決的重點問題，以便更好地提高高校實驗室管理信息化建設(shè)的效果，并明確高校實驗室管理信息化建設(shè)的發(fā)展方向。

一、高校實驗室信息化建設(shè)的作用

高校實驗室的信息化建設(shè)管理就是利用硬、軟件以及特殊實驗設(shè)備改造原有的單機實驗設(shè)備。在實驗室信息化建設(shè)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、虛擬仿真等技術(shù)，使實驗室數(shù)字化管理的水平和質(zhì)量得到提高。對于高校，實驗室建設(shè)的效果與教學(xué)工作、科研等密切相關(guān)。高校實驗室的信息化建設(shè)有助于高校開展教學(xué)、科研等日常實踐活動，使實驗室運行更加高效，也為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供實驗條件。實驗室管理的內(nèi)容是比較多的，如管理人員、儀器設(shè)備、研究成果和統(tǒng)計報表等，這些信息之間是有交集的，也可能存在于不同的信息化系統(tǒng)中。目前，高校對實驗室信息化建設(shè)提出了新的要求，并對各種數(shù)據(jù)資源進行整合，使數(shù)據(jù)從開發(fā)到共享，再到分析，實現(xiàn)了一體化的信息鼓勵，使數(shù)據(jù)信息實現(xiàn)了“輸入唯一，輸出多樣”保證數(shù)據(jù)信息是唯一的、準(zhǔn)確的，共享實驗室信息資源，防止出現(xiàn)信息孤島情況的出現(xiàn)。

二、高校實驗室管理建設(shè)的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)如今，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)逐步穩(wěn)定，信息化水平也達到了較高的程度，但在管理建設(shè)上效果并不是十分的理想，存在一定的滯后性，實驗室之間的溝通交流不足，存在著封閉性，信息資源沒有真正達到共享的效果，不利于學(xué)科的創(chuàng)新、教學(xué)科研水平的提高以及學(xué)生能力的培養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下方面。

首先，實驗室信息化管理模式存在滯后性。高校實驗室的課程設(shè)置以及實驗器材的使用等都是人為操作的，對于高校主管部門而言，其無法快速及時的明確實驗室的現(xiàn)狀以及利用情況，不利于相關(guān)政策的推行。而且，實驗室數(shù)據(jù)信息共享性不足，實驗室之間不能共享數(shù)據(jù)信息，導(dǎo)致各個實驗室產(chǎn)生的實驗數(shù)據(jù)信息等無法被及時的更新。

其次，資源部配置不盡合理。當(dāng)前一些高校在專業(yè)和學(xué)科建設(shè)上缺少統(tǒng)一的部署和規(guī)劃，實驗室建設(shè)多數(shù)是從自身情況出發(fā)，忽視整個學(xué)校的實際情況，使得高校各院系對實驗室的資金投入存在不合理的地方，資源配置不科學(xué)，甚至有重復(fù)采購實驗儀器的情況，而一些老舊設(shè)備得不到及時的更新，嚴(yán)重影響實驗室資源的配置，進而影響到實驗室各項工作的開展。

最后，師資隊伍素質(zhì)能力存在不足。傳統(tǒng)教育理念經(jīng)過漫長的發(fā)展深入人心，高校在教育教學(xué)過程中十分注重理論知識的傳輸，實踐操作的關(guān)注度不高，覺得實驗教學(xué)只是在一定程度上補充理論內(nèi)容，起到的是輔助的效果，所以在實驗室教師隊伍建設(shè)上關(guān)注不足。這就導(dǎo)致實驗室教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，很多高素質(zhì)人才被忽視，人才流失情況嚴(yán)重。

三、高校實驗室管理信息化建設(shè)的策略

（一）學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)管理理念

高校要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)的先進管理理念，認(rèn)識到實驗室在高校中承擔(dān)的重要作用，對實驗室的建設(shè)、人才培養(yǎng)等深層次含義進行認(rèn)識和把握。為此在高校實驗室管理建設(shè)中，要注重信息化技術(shù)手段的應(yīng)用，逐步完善、更新硬件、軟件，認(rèn)識到只有做到信息化管理才能夠促使高校實驗室管理效果的實現(xiàn)，并帶動高校各項工作的科學(xué)化、信息化發(fā)展。為此工作人員要依據(jù)信息化檢核，積極創(chuàng)新和優(yōu)化實驗室管理模式，學(xué)習(xí)借鑒先進的企業(yè)管理思想與方法，使其與最前沿的技術(shù)相結(jié)合，將實驗室的優(yōu)勢作用發(fā)揮到最大限度。

（二）優(yōu)化信息化管理體系建設(shè)

高校實驗室管理信息化建設(shè)，就是依據(jù)信息技術(shù)，對管理方式進行優(yōu)化升級，健全科學(xué)的管理體系，使實驗室管理更加安全、高效、準(zhǔn)確，更好地推動實驗室管理信息化建設(shè)。

首先，優(yōu)化整合實驗室資源。在實驗室管理體系建設(shè)中，實驗室資源的整合是十分重要的，要積極加強資金投入力度，及時更換維修老化設(shè)備，結(jié)合專業(yè)特點建立專業(yè)化的管理系統(tǒng)，由專業(yè)管理人員負(fù)責(zé)，并細(xì)化管理責(zé)任。選擇專人管理實驗室的藥品、設(shè)備以及設(shè)施，定式維護與養(yǎng)護，應(yīng)用后馬上回歸原位，防止出現(xiàn)意外損壞。高校要規(guī)范化管理實驗室工作，使其成為教學(xué)活動的重要資源來源，優(yōu)化管理方案，注重專業(yè)化的人才引進。將實驗室管理與社會多領(lǐng)域發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)科間的交叉，同時依據(jù)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)、市場人才需要等企管科優(yōu)化調(diào)整管理的模式與流程。建立多層次管理結(jié)構(gòu)，整合不同學(xué)科資源，整體布局實驗室管理，避免傳統(tǒng)管理模式的限制。

其次，強化實驗室服務(wù)管理水平。高校管理人員要正確認(rèn)識實驗室管理信息化建設(shè)，不僅要注重管理質(zhì)量與效率的提升，還需要努力提高服務(wù)水平，高校建設(shè)實驗室就是為了給教師、學(xué)生提供教學(xué)科研以及實踐學(xué)習(xí)的場所，不僅提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠獲得相應(yīng)的科研成果，實現(xiàn)高校的持續(xù)穩(wěn)定進步。除此之外，高校要積極進行人才培養(yǎng)方面的研究，明確以人為本的理念是否得到真正的落實。對實驗室管理體系制定時，要注重將提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃等放在重要位置上。推出開放性實驗室，不僅能夠使學(xué)生有實踐訓(xùn)練的機會，也能夠使其在實驗中獲得啟發(fā)，真正做到學(xué)以致用。為此，高校要強化開放力度，依托信息化管理方法，計算機系統(tǒng)中錄入實驗課程、實驗設(shè)備以及相關(guān)數(shù)據(jù)等。健全智能化監(jiān)控設(shè)備，整合實驗管理制度，讓學(xué)生有更多的時間與空間進行實驗室研究學(xué)習(xí)。作為實驗室的管理者要做好輔助工作，在學(xué)生獲取實驗器械設(shè)備方面提供幫助，讓學(xué)生在自由、輕松地環(huán)境中發(fā)揮自身的潛力、想象力進行創(chuàng)新性實驗。

（三）建立信息化管理平臺

要穩(wěn)步推進高校實驗室管理的信息化建設(shè)，是需要有完善的信息化管理平臺作為基礎(chǔ)的，依據(jù)信息化管理平臺的需要，從更加全面的角度對管理內(nèi)容、形式等進行安排?？梢詫⑿畔⒒芾硐到y(tǒng)劃分為實驗教學(xué)管理、常規(guī)數(shù)據(jù)管理和實驗設(shè)備設(shè)施管理三個模塊。作為高校要準(zhǔn)確定位每一個參與信息化管理的主體地位，如學(xué)生、教師、實驗室的管理者以及維護人員、領(lǐng)導(dǎo)等，要準(zhǔn)確劃分這些人員的義務(wù)責(zé)任，保證其能夠認(rèn)真履行自身的職責(zé)，并相互幫助與合作。

對于實驗室教學(xué)管理模塊，作為管理者要整體把握實驗室的應(yīng)用情況，并對實驗的資源、設(shè)備、場所和時間等進行優(yōu)化配置。師生進入到實驗室后要嚴(yán)格按照實驗室的制度規(guī)范以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行操作。學(xué)生依據(jù)自身的學(xué)習(xí)需要線上預(yù)訂實驗室課程，獲得相關(guān)資格后依據(jù)實驗室管理流程確定最終的實驗時間以及座位序號。課程結(jié)束后學(xué)生需要按時將實驗藥品、設(shè)備等完整的歸還。作為教師要依據(jù)學(xué)生的具體情況對實驗課進行科學(xué)安排，并給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，使其能夠真正在實驗中鍛煉自己的能力。作為系統(tǒng)的維護人員，要定期開發(fā)和完善信息化管理系統(tǒng)，使其運行更加安全穩(wěn)定，更好地為師生的實驗操作服務(wù)。作為領(lǐng)導(dǎo)要從整體上對實驗室的應(yīng)用、管理情況進行把控。

對于常規(guī)的數(shù)據(jù)管理，利用信息化管理系統(tǒng)實現(xiàn)無紙化辦公，利用基本信息管理和電子公告的功能處理日常工作中遇到的信息。在驗室基本信息管理上是數(shù)據(jù)信息有效處理的基礎(chǔ)，對于規(guī)章制度、課程安排、學(xué)生實驗以及績效管理等數(shù)據(jù)，要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)，實現(xiàn)管理的高效、統(tǒng)一，對工作流程進行簡化，使教師、學(xué)生對其更好的把握。電子公告的功能優(yōu)勢更加明顯，實驗室管理人員要實時在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布科研項目、成果、課程的變化以及培訓(xùn)計劃等，保證相關(guān)人員能夠及時獲取相關(guān)信息。

對于實驗室設(shè)備設(shè)施的管理，高校要將實驗室設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、流程以及管理規(guī)范等制定成為電子信息，并將其發(fā)布到信息化的管理系統(tǒng)中。特別是設(shè)備管理，要將其作為系統(tǒng)工程，依據(jù)完善的程序管理實驗設(shè)備資源，具體流程為：計劃制定、計劃實施、采購設(shè)備、驗收入賬、常規(guī)管理、報廢出賬等。由于高校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大，管理內(nèi)容也逐漸增多，實驗室管理的要求也逐漸提高。在實驗室管理信息化建設(shè)中，要依據(jù)實際情況采購先進的實驗室儀器設(shè)備，在系統(tǒng)中錄入設(shè)備具體的應(yīng)用方法，保證教師、學(xué)生能夠?qū)υO(shè)備使用方法進行把握。同時，管理人員要落實具體的管理制度，密切不同流程間的聯(lián)系，使服務(wù)工作效果更加理想。

四、結(jié)語

總之，隨著我國信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化建設(shè)的水平達到較高的程度，信息化人才的培養(yǎng)逐漸受到關(guān)注和重視。在教育教學(xué)領(lǐng)域，信息化技術(shù)手段廣泛應(yīng)用，對高校教育教學(xué)的要求也更加嚴(yán)格。高校實驗室的信息化建設(shè)很好地滿足了這一要求，能夠為人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。如今實驗室管理信息化建設(shè)已經(jīng)成為高校工作的重點內(nèi)容，要樹立信息化管理的理念，發(fā)揮信息技術(shù)手段優(yōu)勢，建立信息化管理平臺，完善信息化管理體系建設(shè)，為教師、學(xué)生的實驗操作提供機會，促使教學(xué)水平、實踐能力等得到穩(wěn)步提升，更好地推動高等教育的進步。

（作者單位：華北理工大學(xué)）