謝揚(yáng)爍

2016年以來，桂東縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生無一人失學(xué)，全縣義務(wù)教育階段入學(xué)率與鞏固率均為100%。日前，記者在獲悉桂東縣控輟保學(xué)方面情況下，決定前往桂東縣教育系統(tǒng)一探虛實(shí)。

8月2日，記者在桂東二中見到一位名叫張丹的班主任老師。張丹告訴記者，她在控輟保學(xué)中印象最深的是學(xué)生扶昭龍，并回憶起在7月15日最近的一次勸學(xué)。

她說，找到扶昭龍是當(dāng)天午后。鎮(zhèn)村學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人一行把車停在山腳下，沿著弓背般的石頭路爬到山頂，依稀可以看見扶昭龍家中的老房子：在山的那邊，一個(gè)小小的院子里升起裊裊炊煙，小屋的旁邊，是一片片隨風(fēng)招展的竹林。

一個(gè)小時(shí)后，跟隨負(fù)責(zé)人的腳步，記者來到扶昭龍的家中，剛進(jìn)院子，張丹還沒來得及喊出聲，一行人沉重的腳步聲和喘息聲已讓扶昭龍有所覺察。他扭過頭來張望了一眼，便竄到房里，緊閉房門。通過十幾分鐘的勸說，扶昭龍才打開一絲門縫，示意大家隨便坐。這并不是張丹第一次到扶昭龍家中勸學(xué)，前幾次來都無功而返。這次，她堅(jiān)信能讓扶昭龍回去讀書，自信的背后是充足的準(zhǔn)備：她做了家庭背景調(diào)查，給扶昭龍制定了專項(xiàng)勸學(xué)計(jì)劃。

“咋又不去上學(xué)了？”“沒意思。”“和同學(xué)相處也沒意思嗎？”“......”“郭慧民和郭紫陽(yáng)都回去了?！币魂嚦聊^后，扶昭龍嘴里才吐出“考慮一下”四字。

趁熱打鐵，張丹又說：“下學(xué)期你讀初三，畢業(yè)了才能做自己想做的事情哦?！狈稣妖埐蛔雎暎鹕?yè)蹞弁?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“扶昭龍是個(gè)留守兒童，父母常年在外打工，性格比較自卑、孤僻，成績(jī)也在班里倒數(shù)，時(shí)間長(zhǎng)了就變得厭學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)?！睆埖じ嬖V記者，扶昭龍是她的學(xué)生，明年即將讀初三。“去年10月，他父親為了方便聯(lián)系，給他買了智能手機(jī)，迷上了手機(jī)游戲后，便不來上學(xué)了?！?/p>

對(duì)扶昭龍的勸學(xué)成了持久戰(zhàn)，張丹只好一趟趟往扶昭龍家里跑。從學(xué)校到扶昭龍家10公里的山路，半年多的時(shí)間里張丹不知跑了多少次。

桂東二中校長(zhǎng)李志敏告訴記者，厭學(xué)是學(xué)生輟學(xué)的主要原因。在此背景下，反復(fù)勸學(xué)成了常態(tài)?！敖裉靹瘢魈熳?。學(xué)生和老師打起了游擊戰(zhàn)?！?/p>

為此，桂東縣采取“兩線三級(jí)”控輟保學(xué)責(zé)任制與“三幫一”勸返復(fù)學(xué)機(jī)制，針對(duì)部分像扶昭龍等復(fù)學(xué)困難、有厭學(xué)情緒的學(xué)生，更是采取了“一人一方案”的措施，確保學(xué)生正常返學(xué)復(fù)學(xué)。

但桂東縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)郭建軍深知，勸返學(xué)生，“只是萬里長(zhǎng)征第一步”?？剌z保學(xué)工作的重點(diǎn)不能只盯著“勸回來”，只有“留得住、學(xué)得好”，才能讓貧困學(xué)生走出大山。

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生厭學(xué)主要原因是家庭關(guān)愛缺失與鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件薄弱。“要徹底根治學(xué)生輟學(xué)，就要把學(xué)校建設(shè)得和家一樣漂亮舒適溫馨，學(xué)生的厭學(xué)情緒才會(huì)逐漸消減。”郭建軍說道。

近年來，桂東縣投入2.9億元，改擴(kuò)建校舍9萬多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地9.7萬平方米，配備教學(xué)儀器設(shè)備24萬臺(tái)，添置學(xué)生課桌椅1萬余套，促進(jìn)全縣學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。在桂東鄉(xiāng)村，最漂亮、最現(xiàn)代的建筑就是學(xué)校。

硬件跟上了，家庭的關(guān)愛也不能少。近三年來，桂東縣在全縣學(xué)校都建立起了“留守兒童之家”，在這里，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)都能與家長(zhǎng)聯(lián)系，感受來自父母的關(guān)愛。

建檔立卡學(xué)生劉詰就讀于湘贛邊界的清泉鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，父母在廣東當(dāng)搬運(yùn)工，危險(xiǎn)性較高。對(duì)父母的擔(dān)憂讓他心神不寧，即使他深知讀書是自己最好的出路，卻仍然產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。為了打消這種念頭，劉詰每天都從早餐錢里省出一塊錢，用作給父母打電話的“經(jīng)費(fèi)”。

2018年年底，清泉鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校建立起“留守兒童之家”，配備了電腦、攝像頭等一系列工具，劉詰省錢打電話的窘境成了過往。每天下午下課，“留守兒童之家”成了劉詰的另一個(gè)教室，在這里，他向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)近況，等到老師下班時(shí)，才不舍地掛掉視頻通話。

2020年7月23日，學(xué)校期末考試成績(jī)剛出，劉詰拿著考了滿分的試卷給父母看，視頻那頭，劉詰父母并沒有過多的激動(dòng)，但眉角有藏不住的笑意。

（文中學(xué)生皆為化名）