新年寄語
英雄主義 本刊編輯部(1.4)
本期關(guān)注
【求真問道】
數(shù)說高教
慶祝新中國成立 70 周年系列
—北京地區(qū)按學科類別普通高校變化情況 王懷宇(1.5)
慶祝新中國成立 70 周年系列
—北京高校重點項目建設(shè)與高層次人才培養(yǎng) 王懷宇等(2.4)
北京“雙高計劃”院校的發(fā)展概況 趙新亮(6.4)
“十三五”回顧系列—
首都高校辦學資源情況 趙新亮(7.4)
“十三五”回顧系列—
首都高等教育規(guī)模與結(jié)構(gòu) 趙新亮(8.4)
“十三五”回顧系列—
首都高校師資隊伍建設(shè) 趙新亮(9.4)
“十三五”回顧系列—
首都研究生教育規(guī)模、層次、類型 劉 娟(10.4)
“十三五”回顧系列—
首都高校的教育國際化 趙新亮(11.4)
“十三五”回顧系列—
首都高校畢業(yè)生規(guī)模、結(jié)構(gòu)與就業(yè)趨勢 王懷宇(12.4)
話題圓桌
高等教育現(xiàn)代化—
中國經(jīng)驗 (1.7)
高等教育現(xiàn)代化—
國際視野 (1.8)
教育規(guī)劃(2010 年—2020 年)這十年—
思考與實踐 (2.6)
疫情之下—
高等教育變革 (3.4)
疫情之下—
心理防疫 (3.5)
改革一年,高校思政課建設(shè)的新變化 (4.4)
“云”課堂:數(shù)字化學習時代教育傳播的新路徑 ? 段 鵬(4.6)
疫情下高校在線教育“自問自答” 方德英(4.7)
破除“SCI至上”后,“青椒”們何去何從? (5.4)
畢業(yè)遇到疫情,高校如何做好“擺渡人”? (5.5)
面向來華留學生講好“中國故事” 劉 利(5.6)
創(chuàng)新中求發(fā)展的來華留學生教育 夏文斌(5.7)
高教委員“兩會”聲音 (6.6)
疫情之下—
“乘風破浪”的畢業(yè)季 (7.6)
疫情之下—
高招的“守”與“變” (7.7)
“焦慮”之下的高等教育—
人才培養(yǎng) (8.6)
“焦慮”之下的高等教育—
科學研究 (8.7)
特殊開學季—
教師的“教思” (9.6)
特殊開學季—
教師的寄語 (9.7)
“雙一流”建設(shè)服務(wù)國家戰(zhàn)略“再出發(fā)” (10.6)
高校校園管理的“治慧” (10.7)
教育評價如何成為教育發(fā)展的“方向盤” (11.6)
“體美”價值的“再認識” (11.7)
宣傳部長讀書會—
從《黨的宣傳思想工作》中汲取智慧力量 (12.6)
【未來已來】
優(yōu)化大學課程管理的幾點思考 郭德紅等(4.8)
美國一流大學課程變革的理念、趨勢與特征
—以麻省理工學院為例 蘇林琴等(4.12)
高等教育國際化背景下的來華留學生教育:進展、問題及建議
劉寶存等(5.8)
未來我國高等教育人才培養(yǎng)的著力點
馬陸亭(6.8)
論信息化時代高等教育的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”
—兼論從傳統(tǒng)大學到“數(shù)字化大學”的顛覆性創(chuàng)新何以可能
羅元云等(8.8)
未來高校人文社會科學研究成果評價需要解決的問題
蘇君陽(9.8)
挑戰(zhàn)與應(yīng)對:面向智能時代的高等教育 崔 偉等(11.8)
【聚焦】
以本為本 深耕細作 鑄就本科人才培養(yǎng)新品牌
北京市教育委員會高等教育處(1.9)
首都“四個中心”建設(shè)與教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇 桑錦龍(1.11)
地方高水平大學的發(fā)展之道 鐘秉林(1.14)
以“雙一流”建設(shè)為契機加快推進地方高水平大學建設(shè)
缐聯(lián)平(1.15)
突破發(fā)展邊界是新時代地方大學的發(fā)展要務(wù) 熊思東(1.17)
落實本科教育基礎(chǔ)地位 實現(xiàn)學校內(nèi)涵高效發(fā)展
—在首屆全國地方高水平大學發(fā)展學術(shù)論壇上的報告
柳貢慧(1.22)
新時代高水平研究型醫(yī)科大學的特征芻議 吳 云等(1.24)
守正創(chuàng)新 :以“勞”育時代新人的邏輯機理和實現(xiàn)路徑
李進忠(2.8)
論新時代高校勞動教育的課程建設(shè) 趙健杰等(2.14)
新時代公民培養(yǎng)的五維空間 周 曄等(3.6)
正確的國際觀:高校時代新人培養(yǎng)的重要抓手
劉望秀等(3.9)
培養(yǎng)時代新人重在培養(yǎng)“時代感” 張潤枝等(3.13)
促進本科教育內(nèi)涵發(fā)展的若干思考 駱有慶(4.15)
以本科生全程導師制為依托推進一流本科教育建設(shè)
—以中國礦業(yè)大學(北京)為例 趙 莉(4.19)
高校應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件機制建設(shè)思考 張樹輝等(5.13)
高校有效參與重大公共突發(fā)事件治理中的路徑探究
張雷生等(5.17)
非常時期高校管理:全景敞視主義管控及其反思
張務(wù)農(nóng)(5.22)
高校應(yīng)對新冠肺炎危機的內(nèi)部治理體系建構(gòu)研究:基于協(xié)同理論的視角 伍 宸(5.27)
專業(yè)化:大學治理現(xiàn)代化的核心維度 張繼明(5.32)
新冠肺炎疫情背景下我國高??蒲泄芾淼姆此寂c建議
王 良等(5.36)
來華留學生新冠肺炎疫情知信行實證調(diào)查 費曉東(5.40)
高校開展防災(zāi)教育的意義、現(xiàn)狀及基本途徑 劉 牧(5.44)
論本科教育中的學科責任 宣 勇等(6.11)
一流本科教育中的管理主義 周文杰(6.15)
全面落實習近平總書記重要批示精神 堅決打好高校黨的政治
建設(shè)攻堅戰(zhàn) 鄭吉春(7.8)
以黨建強基為辦學治校賦能助力 于鴻君(7.10)
健全體系 增強能力 提升成效 不斷創(chuàng)新深化學校思想政治
工作 陳 旭(7.12)
強化理論思維運用 筑牢高校黨建之基 靳 諾(7.14)
構(gòu)建高水平、全方位黨建工作體系 打通基層黨建“最后一
公里” 趙長祿(7.16)
以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量事業(yè)發(fā)展 鄭 萼(7.18)
以黨建推動改革攻堅 建設(shè)北京特色外國語大學
顧曉園(7.20)
中外合作辦學中思想政治理論課“聽讀議講”模式改革初探
—以浙江大學國際校區(qū)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為例
吳 行等(8.15)
中外合作大學“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學應(yīng)把握好幾方面
張力 徐鈺愉等(8.19)
什么是一流本科教育? 周廷勇(9.11)
“雙一流”建設(shè)下行業(yè)特色高校夯實本科教育的實踐路徑 鄔曉娟(9.20)
以高水平研究型大學為坐標交出“雙一流”建設(shè)合格答卷 謝 輝等(10.8)
堅持科教融合 全力推進高水平研究型大學建設(shè)
孫寶國(10.12)
秉承中外人文交流使命 服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都發(fā)展
顧曉園(10.16)
市屬高校轉(zhuǎn)型建設(shè)應(yīng)用型大學的路徑選擇 何 裕等(10.20)
建設(shè)高水平應(yīng)用型大學需要重點研究的幾個問題
缐聯(lián)平(10.24)
我國公立高校投入模式:變遷、分析與思考
徐孝民等(11.12)
美國一流公立大學籌資的表現(xiàn)、策略與啟示
—以加州大學洛杉磯分校(UCLA)為例 趙 亮等(11.17)
建設(shè)為人民服務(wù)的疫情防控、社會治理與終身教育體系
張亞斌 (12.8)
后疫情時代我國涉農(nóng)高校教育改革的思考 李 勇等(12.13)
后疫情時代高校新媒體傳播的五個轉(zhuǎn)變 周 敏(12.18)
重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中醫(yī)科院校教育引導工作研究
姜俊吉等(12.21)
后疫情時代體育線上與線下教學方式“共生”的思考
王耀東等(12.23)
后疫情時代下高校研究生黨建工作的再思考
王陶冶等(12.27)
高教研究
【理論探索】
北京服務(wù)雄安新區(qū)高等教育頂層設(shè)計的價值、方法路徑及相關(guān)思考 洪成文等(1.29)
牢牢把握社會主義辦學方向 深入推進高校內(nèi)涵式發(fā)展
沈千帆(2.18)
“動力學的大教育”綱領(lǐng)與大學三種“智慧型”人才的培養(yǎng) 楊杏芳等(3.17)
開放大學試點轉(zhuǎn)型改革發(fā)展研究 李繼梅(4.24)
“雙一流”建設(shè):政策功能邏輯及其發(fā)揮 周湘林等(6.20)
勞動教育之勞動概念的特定內(nèi)涵及其實踐向度建構(gòu)
—以高等職業(yè)院校勞動教育為視角 趙章彬(7.22)
新時代高校課程思政建設(shè)的若干思考 梁 燕(8.23)
外語教學細微處的“課程思政”元素研究 張惠芹(8.28)
創(chuàng)新發(fā)展理念融入高校思政課程的教學進路 朱洪強(8.31)
思政課教師在重大事件中要“形端體正”
—再學習習近平總書記 3·18 重要講話精神有感 高建偉(8.34)
“雙一流”建設(shè)與大學的綜合化 王建華(12.37)
【書記·校長思享錄】
建最好的大學 做最好的自己
—北京信息科技大學黨委副書記、校長王永生訪談錄
李藝英等(1.33)
論課程思政建設(shè)中的幾個基本問題
—課程思政是什么、為什么、怎么干、怎么看 韓憲洲(5.48)
中國音樂學院高水平研究型大學建設(shè)的思考與規(guī)劃
王黎光(10.27)
關(guān)于建設(shè)高水平特色型藝術(shù)大學之“高水平”的思考
巴 圖(10.31)
【百家論壇】
數(shù)字化媒體為高校黨宣工作帶來的挑戰(zhàn)與機遇 劉 暉(2.21)
主旋律電影如何講好中國故事 杜佳珈等(2.25)
高校宣傳思想工作如何應(yīng)對疫情防控大考 蔣朗朗(3.23)
“后真相”時代如何重構(gòu)青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 尹 航等(3.25)
新冠肺炎疫情防控對中國高等教育的多重影響 張小鋒(4.29)
在戰(zhàn)“疫”中提取大學生的思政教育素材 倪佳琪等(4.32)
抗擊疫情:一堂新時代愛國主義教育課 李秀芹(4.35)
辦一流高校必須調(diào)動全體師生的積極性 程方平(6.25)
研究生教育目的的實現(xiàn)
—從研究生“被退學”談起 張云霞等(7.26)
高校藝術(shù)教育的理論視野和現(xiàn)實要求 李俊峰(8.36)
化危為機:大變局下的中國海外科技人才回流及應(yīng)對
柳 瑛等(11.22)
抗“疫”彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力與比較優(yōu)勢
余艷紅(12.30)
透過疫情:讀懂中國、認清世界 郭繼承(12.34)
【學者視界】
仰望遼闊星空 走好腳下的路 宗秋剛(1.37)
【大學治理】
大學的本質(zhì)與文化使命 王立剛(1.40)
關(guān)于大學文化傳播的幾點思考 蔡勁松等(1.43)
西遷精神與西北師范大學 尚季芳等(1.46)
新時代藝術(shù)院校文化使命與擔當
—以北京舞蹈學院為例 徐 頏(1.50)
上海市高校“十二宮格”分類政策及對北京市高校的啟示 李明磊等(2.27)
新時代高校校友工作的若干問題探析 蔣慶榮(2.32)
高校規(guī)章制度法治化建設(shè)研究 馬啟華等(2.37)
新時代高校教學管理執(zhí)行力建設(shè)的思考 羅映霞等(2.39)
高校校報情況調(diào)查分析及改進策略 李 涓(2.41)
數(shù)據(jù)賦能管理:高校學生事務(wù)管理的精準化取向與路徑
—以中國石油大學(北京)為例 楊東杰等(3.29)
精益思想對完善高校精準資助體系的啟示 屈 娜(3.33)
家庭經(jīng)濟情況普查形式對資助精準化認定有效性的影響
—以北京大學 Z 學院為例 姚靜儀等(3.36)
心理契約視閾下我國高校教師隊伍建設(shè)研究綜述 劉 華(4.37)
基于職業(yè)認同感的研究生輔導員隊伍建設(shè)機制研究
陳 萌等(4.40)
中小規(guī)模高校高層次人才建設(shè)研究 吳穎勝(4.44)
新時代高校國有資產(chǎn)管理績效評價指標體系初探
王小虎等(4.47)
學生管理規(guī)章制度的可視化建構(gòu) 黃 勇(4.50)
大類招生培養(yǎng)模式下高校教務(wù)管理工作優(yōu)化研究
張永莉(4.53)
宣傳思想工作話語體系創(chuàng)新對高校的啟示 靳 戈(6.28)
移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育輿情應(yīng)對處置策略研究
趙國偉(6.31)
全媒體時代高校開展重大主題宣傳的創(chuàng)新實踐研究
—以南京航空航天大學打好重大主題宣傳“組合拳”為例
王 暉等(6.35)
全媒體時代高校校園媒體融合現(xiàn)狀與發(fā)展研究
張宇慶等(6.38)
藝術(shù)院校官方微信平臺對高校主流意識形態(tài)傳播的影響及策略探研
—以北京地區(qū)藝術(shù)高校為例 陳 娟等(6.41)
新媒體時代高校新聞信息傳播的轉(zhuǎn)向及革新策略初探
郭艷琳等(6.45)
當代大學生閱讀現(xiàn)狀及改善策略研究
—以北京工商大學為例 文四英等(7.31)
新時代高校圖書館大學生志愿服務(wù)育人機制與管理創(chuàng)新探究 王玉玫等(7.34)
以需求為導向 創(chuàng)新驅(qū)動學分制綜合改革的探索與實踐
—以北方工業(yè)大學為例 王 侃等(7.37)
高校開展空巢家庭幫扶工作有效路徑探析
—以北京交通大學為例 王 ?。?.40)
新形勢下體育類高校辦學定位分析 陸曉雨(7.42)
試析新時代的北大精神:生成、內(nèi)涵與實踐 于 璞等(8.40)
從文化沖突到文化融合:高校國際學生趨同化管理的策略研究 劉鑫鑫等(8.43)
文化認同理論視閾下一流高校校園文化的培養(yǎng)與傳承
楊姿楚等(8.46)
疫情防控背景下大學文化建設(shè)創(chuàng)新探索 高 龑(8.49)
藝術(shù)院校助力北京文化中心建設(shè)的五個堅持
赫麗萍等(8.51)
清華大學“雙肩挑”政治輔導員制度的建設(shè)歷程、成效與經(jīng)驗
江宇輝等(9.24)
“雙一流”建設(shè)高校兼職教授隊伍管理的問題研究
孫 翀(9.28)
高校教學名師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查和成長發(fā)展探析
—以北京市高等學校教學名師獎獲得者為例 夏 敏等(9.31)
利用新媒體手段提升高校教師思政工作實效性研究
陳 霄(9.35)
堅持以人民為中心的藝術(shù)觀教育 培養(yǎng)德藝雙馨藝術(shù)人才
張 ?。?.38)
基于藝術(shù)觀教育的藝術(shù)院校師德師風建設(shè) 李丹丹(9.41)
新時代高校師德培訓體系建構(gòu)與實踐
—以北京建筑大學為例 張媛媛等(9.44)
做好全媒體時代高校宣傳思想工作的四個維度 ?剛文哲(10.34)
短視頻平臺利用與高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新研究
劉海軍等(10.37)
高校官方微信公眾平臺運營狀況、問題與對策
—基于北京十所高校的調(diào)查分析 祁雪晶等(10.40)
融媒體環(huán)境下高校輿情分析與引導策略研究
—以北京郵電大學為例 姚紅俠等(10.44)
推進大學生社會主義核心價值觀教育的新媒體路徑探析
廉文文(10.47)
新時代高校優(yōu)秀年輕干部隊伍建設(shè)的“全鏈條”機制探索 張 嫄(11.25)
勝任力視閾下高?;鶎庸芾砀刹柯殬I(yè)能力建設(shè)研究
闞 萍(11.28)
高校校報順應(yīng)新新媒介環(huán)境轉(zhuǎn)型研究 陳香娟(11.31)
自媒體時代高校校報突破發(fā)展的對策研究 張宇慶等(11.34)
高校一站式辦事服務(wù)大廳建設(shè)的調(diào)研和思考 田 越(11.37)
新時代高校工會工作的現(xiàn)狀及改善策略研究
—以中國音樂學院為例 田雪梅(11.40)
北京高校融媒體助力“微思政”建設(shè)路徑探析 鄭衛(wèi)麗(12.44)
高校宣傳工作的融合之思、現(xiàn)實之困與轉(zhuǎn)型之策
胡 芳等(12.47)
刊中刊
北京信息科技大學 (3.81)
北京工商大學 (5.81)
北京財貿(mào)職業(yè)學院 (6.81)
引領(lǐng)改革 支撐發(fā)展
—北京財貿(mào)職業(yè)學院“雙高計劃”建設(shè)探索與實踐 楊 宜(6.83)
北京印刷學院 (7.81)
為黨育人 為國育才 努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的出版?zhèn)髅?/p>
人才 高錦宏(7.82)
使命在肩 奮斗有我 深入推進“三全育人”綜合改革
彭 紅等(7.85)
挖掘紅色教育資源 傳承紅色出版基因
—以“編輯出版史”課程思政建設(shè)為例 范繼忠等(7.89)
彰顯藝術(shù)教育獨特的思政魅力 培養(yǎng)踐行社會主義文藝觀的時代新人
—北京印刷學院藝術(shù)教育課程思政建設(shè)案例 史民峰等(7.92)
以思政教育為課程鑄魂 劉 益等(7.94)
北京林業(yè)大學 (8.81)
面向美麗中國建設(shè)新時代 承擔林業(yè)高等學校新使命
王洪元(8.82)
構(gòu)建“紅綠相映”特色大學文化體系 安黎哲(8.85)
高校加強黨支部規(guī)范化建設(shè)的實踐探索 盛前麗(8.87)
聚焦人才培養(yǎng) 深化關(guān)鍵改革 提高人才培養(yǎng)能力
黃國華等(8.89)
創(chuàng)新組織模式 引領(lǐng)行業(yè)科技創(chuàng)新 支撐學校內(nèi)涵式發(fā)展
李耀明等(8.91)
積極探索具有林業(yè)特色的高等教育國際化發(fā)展之路
林 宇等(8.93)
服務(wù)國家戰(zhàn)略 推進協(xié)同創(chuàng)新 著力構(gòu)建北林特色社會服務(wù)體系
歐陽汀等(8.95)
北京第二外國語學院 (9.73)
傳承紅色基因 培育時代新人 李智慧(9.75)
打造新型師生關(guān)系 將思政教育融入學生成長全過程
李明珠(9.78)
成風化人 潤物無聲 以“課程思政”提升育人實效
耿思嘉(9.81)
新文科背景下高校紅色文化育人策略研究
—以全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽為例 魏天達(9.83)
新時代高校紅色旅游課程的思政體系建設(shè)研究
王金偉(9.86)
北京聯(lián)合大學馬克思主義學院 (9.89)
簡析新時代課程思政建設(shè)應(yīng)堅持的五項原則 仲計水(9.90)
探尋課程思政價值本源 夯實思政課程教學實效
扈春香(9.93)
高校思政課的課程思政怎么看、怎么辦、怎么建
劉福軍(9.96)
發(fā)揮教師的主體作用 深化課程思政建設(shè) 閆曉峰(9.99)
政治理論學習導師在課程思政建設(shè)中的作用
—北京聯(lián)合大學健全“三全育人”體制機制的創(chuàng)新舉措
凌 霞(9.102)
中國戲曲學院 (10.81)
北京化工大學 (11.81)
把握新時代高校思想政治工作內(nèi)涵 強化凝聚管理育人和服務(wù)
育人合力 鄭艷陽等(11.82)
夯實后勤服務(wù)保障 打造后勤育人陣地 魏 幗等(11.86)
做好餐飲服務(wù) 發(fā)揮餐飲育人功能 宋家博等(11.89)
“三全育人”理念框架下高校安全教育功能探析
孟文慶等(11.92)
增強管理育人實效 助力“三全育人” 蒙 程等(11.95)
北京印刷學院 (12.81)
紅色文化融入思政課教學的路徑方法 房宏婷(12.82)
基于學科背景的思政課紅色案例教學理論與實踐
鄖在廷(12.85)
“科學家精神”教育融入高校思想政治教育探析 李益波(12.88)
紅色文化在高校思政課中的運用實踐探索 韓麗雯(12.91)
高校本科思政課教材體系溯源中的“互聯(lián)法” ?常紅利(12.94)
教育科研
【教育督導】
依法發(fā)揮教育督導的行政影響力
—教育督導在國家教育治理現(xiàn)代化中的使命與挑戰(zhàn)
文新華(1.53)
“第四代評價”理論視閾下實戰(zhàn)化教學督導分析
—以中國人民公安大學為例 高文豪(2.43)
大數(shù)據(jù):驅(qū)動高校本科教學督導模式轉(zhuǎn)型的杠桿
孫 芳等(3.39)
“三全育人”視閾下國家助學貸款資助效果評價影響因素研究
周彩云等(4.56)
加強學位論文質(zhì)量監(jiān)控 提高專業(yè)學位碩士研究生人才培養(yǎng)
質(zhì)量 陳怡琴(5.51)
“學生評教”機制對高校思政課教學質(zhì)量的影響
楊曉鋒(6.48)
督導制度的淵源及本科教學督導的實踐與探索
—以華東理工大學為例 周 玲等(7.44)
地方本科院校應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)及評價指標體系的構(gòu)建
胡 琦(8.54)
教育信息化時代下高校教學督導的工作變革 廖尉辰(9.47)
多元主體協(xié)同的專業(yè)學位授權(quán)點自我評估框架體系研究
胡 濤(10.50)
【大學教科研】
建設(shè)金課需要全面升級對于有效教學的認知 周付安(1.58)
高等工科院校教師教與學學術(shù)實踐能力研究
李宇鵬等(1.62)
世界一流大學跨學科研究平臺構(gòu)建模式研究
—以清華大學為例 程飛亞等(1.66)
堅定“四個自信” 創(chuàng)世界一流體育大學 陳立人(2.47)
“德技并修、工學結(jié)合”育人模式的思想政治理論課實踐教
學探索 祝文燕(2.50)
“互聯(lián)網(wǎng)+課堂” 信息時代翻轉(zhuǎn)式教學模式淺析 姚雪迎(2.52)
“一帶一路”背景下高校體育文化課程教學模式路徑探析 趙月霞等(2.55)
我國高校科研績效動態(tài)評估研究
—基于五類高校面板數(shù)據(jù)(2012年—2016年)的分析
仲 潔(2.58)
高?!罢n程思政”建設(shè)中的主要矛盾及解決思路
高 寧等(3.43)
新形勢下高校思政課教學面臨的新困境與改革思路
李巧針(3.46)
5G 背景下智能化助力高校教學服務(wù)發(fā)展 王靜誩(3.50)
新管理主義視閾下高校青年教師學術(shù)產(chǎn)出探析
周 奕(3.53)
教師教育實踐教學體系的構(gòu)建與實施
—以北京師范大學卓越教師人才培養(yǎng)為例 杜春光等(4.59)
IPA 理論視閾下北京高校研究生心理健康教育工作探究
董金寶等(4.62)
日本 WPI 計劃對我國高校科研基地發(fā)展的啟示
陳 健等(4.66)
線上教學的教與學屏障及其突破 關(guān)少化等(5.55)
基于OBE 理念“金課”持續(xù)改進的研究與實踐
朱元捷等(5.58)
高職課程分類建設(shè)研究 張瑞芬(6.52)
大學英語“課程思政”改革初探 王安琪等(7.48)
高校專業(yè)課“課程思政”的探索與實踐
—以“旅游學概論”課為例 金媛媛等(7.51)
研究生學術(shù)誠信培養(yǎng)的長效機制研究
—基于復制動態(tài)方程的博弈分析 羅海元等(7.54)
論高校非在編科研機構(gòu)的作用
—以西北政法大學戲劇影視研究所為例 黃世智(8.57)
從資源投入到導學關(guān)系:我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素分析
及對策建議 周文文等(9.50)
公費師范教育碩士研究生學情調(diào)查研究
—基于六所教育部直屬師范院校數(shù)據(jù) 葉 飛等(9.54)
美國、英國等國家科技創(chuàng)新政策要點分析 李 宏等(9.58)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素質(zhì)的質(zhì)性研究
—以扎根理論為主要方法 莊明科等(10.54)
創(chuàng)客空間與學客空間交互融合的高?!半p創(chuàng)”教育模式探究
范文輝(10.58)
國內(nèi)外一流大學跨學科交叉科研機構(gòu)比較研究
—以清華大學為例 丁 帆等(10.61)
首都高??鐚W科研究平臺構(gòu)建模式研究
—以北京航空航天大學高精尖創(chuàng)新中心為例 張 惠等(10.65)
高校開展混合式教學的思考與實踐 丁舒珊等(11.43)
通識教育核心課程的設(shè)計與實踐
—以“北京水文化”通識課為例 王 鵬等(11.47)
跨文化談判教學的國際合作模式探索
—以“國際談判學”課程的跨文化談判教學實踐為例
趙鴻燕等(12.50)
【大學育人】
基于突發(fā)事件的高校思想政治教育:內(nèi)涵、價值和路徑
張廣文(1.71)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究
馮永龍(1.74)
創(chuàng)新工作載體 探索國際本科新生入學教育新模
—以清華大學為例 江宇輝等(2.62)
“三全育人”背景下基于 3C 的管理學本科生立體培養(yǎng)模式
研究 于海波等(2.66)
“三全育人”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究
李 潔(2.70)
“三全育人”在高校基層院系中的構(gòu)建和實踐
張 敬等(2.73)
首都冰雪人才需求及培養(yǎng)途徑探索 左 偉(2.75)
大數(shù)據(jù)時代思想政治工作的堅守與變革 周學智(3.58)
“互聯(lián)網(wǎng)”視閾下大學生思想政治教育的時代性要求
寧全榮等(3.61)
大學新生心理教育的理論思考 房 超(4.70)
大學一年級新生心理健康變化趨勢與對策建議
廖 冉等(4.73)
大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校新媒體輿情分析模型的探索與實踐
韓孟婷等(4.76)
互聯(lián)網(wǎng)時代大學生碎片化閱讀的弊端與對策研究
汪卓群等(5.61)
大數(shù)據(jù)嵌入青年社會主義核心價值觀培育的路徑變革
姚夢竹等(5.64)
構(gòu)建高校思想政治教育與專業(yè)教育有機融合的德育模式探究
毛文富等(5.67)
資源整合視閾下全員、全過程、全方位提升學生職業(yè)素養(yǎng)研究
—以北京師范大學教育學部為例 邱化民等(6.55)
“三全育人”視閾下輔導員應(yīng)對危機事件能力提升
楊冀寧等(6.59)
以擇業(yè)觀為基礎(chǔ)的大學生敬業(yè)價值觀培育 白 潔等(7.59)
“三全育人”視閾下資助育人工作的探索與實踐 劉春陽(7.62)
加強高校畢業(yè)生愛國主義教育的實踐探析 盛佳偉(7.65)
我國大學生思維方式研究的領(lǐng)域及其展望
孫詩奧等(7.68)
師生互動對工科生學習收獲的影響研究
—基于“2017 年首都大學生就讀經(jīng)驗調(diào)查” 李慶豐等(7.71)
高校構(gòu)建“三全育人”工作機制探析 周 霞等(8.62)
藝術(shù)類高校學生干部培養(yǎng)存在的問題及其對策
—以輔導員的視角 鄭琳韻(8.66)
“翻轉(zhuǎn)”教育理念在高校思想政治教育中的應(yīng)用探究
—以北京外國語大學“故事育人”模式為例 王舒圓等(10.71)
精準就業(yè)教育與指導體系構(gòu)建分析
—以中國石油大學(北京)為例 朱義清(10.74)
長學制臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索與實踐
張 勤(11.50)
新時代推動國際理解教育與思想政治教育深度融合探析
虎翼雄等(11.53)
新時代大學生法治教育與思想政治工作協(xié)同性研究
陶好飛等(11.56)
非通用語專業(yè)貫通人才培養(yǎng)研究和思考 賀愛江等(11.59)
新時代高校思想政治工作的邏輯脈絡(luò)和價值意蘊
—學習習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述
王家紅(12.53)
新時代高校學生獎學金的育人導向與完善措施
王 俐等(12.56)
高校學生社團思政教育功能的實效性研究 金 霞等(12.59)
黨建研究
不斷提高新時代高校黨的建設(shè)質(zhì)量初探 張東軍等(1.77)
解讀新時代高校黨員干部的“初心” 陳 威等(1.81)
新時代高校學生黨支部建設(shè)研究的科學化進路
—以“案例研究法”為例 孫 芳等(1.83)
新時代高校團支部活力提升路徑研究 南曉鵬等(2.77)
大類招生培養(yǎng)模式下學生黨團支部及班委會協(xié)同機制研究 盛立國(2.81)
新時代加強教師思想政治工作的路徑探索 吳丹梅(2.83)
新時期高校黨委加強對高層次人才的政治引領(lǐng)工作研究
于 巖等(3.64)
關(guān)于發(fā)展黨員政治標準的科學內(nèi)涵探析 李 芳等(3.68)
新時代高校大學生入黨積極分子培養(yǎng)現(xiàn)狀分析和機制探索 周偉婷(4.79)
基于社會生態(tài)系統(tǒng)理論的新時代高校研究生黨支部建設(shè)研究
劉曉俏(4.83)
農(nóng)林高校研究生黨支部開展科普工作實踐研究
張明婧(4.87)
“不忘初心、牢記使命”:錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯竦膶嵺`
張維維(5.69)
馬克思主義:新時代高校黨的政治建設(shè)的思想武器
鄒麗春(5.72)
疫情防控中把高校基層黨支部建設(shè)成更堅強的戰(zhàn)斗堡壘
王 菲等(6.62)
重大疫情應(yīng)對中強化大學生黨員身份認同的三個維度
許培栓等(6.65)
新時代推進高校院系基層黨組織高質(zhì)量建設(shè)的探索與實踐 史 寧(6.69)
新時代高校研究生黨建工作模式優(yōu)化的診釋與建構(gòu)
姜玉原(7.74)
提升高校研究生黨支部組織生活質(zhì)量的途徑探究
孫佳佳(7.78)
關(guān)于黨委理論學習中心組學習制度的思考
—基于歷史和文本的視角 徐 蕾(8.69)
以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng) 加快推進大學治理體系與治理能力
現(xiàn)代化 徐 洪等(8.73)
高校教師黨支部考核工作的實踐探索 鄭唯實(9.64)
高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育途徑探析 許 菲(9.67)
分類開展“四型四學”黨課 創(chuàng)新黨支部黨課形式
馬 靜等(9.70)
高校巡察指標體系現(xiàn)狀、問題及對策初探 孫黎萌等(11.63)
清單化引領(lǐng)校內(nèi)巡察深入開展 易帥東(11.67)
高校落實全面從嚴治黨主體責任研究綜述 卜浩然(11.69)
提升高?;鶎狱h建工作質(zhì)量的路徑選擇 何 情(11.72)
新時代高職院校融入?yún)^(qū)域化黨建創(chuàng)新路徑研究
許馨月等(11.75)
新時代加強高校領(lǐng)導干部政治能力建設(shè)思考
高錦宏(12.62)
以黨的學風帶動高校學風建設(shè)的理論思考與探索實踐
陳超群(12.66)
新媒體時代高校教師黨支部黨建工作創(chuàng)新性研究
黃曉紅等(12.69)
統(tǒng)戰(zhàn)園地
高校歸國留學人員服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的途徑與方式
高瑞靜(1.87)
新時代政黨協(xié)商制度化建設(shè)思考與實踐 趙盛偉(2.85)
統(tǒng)戰(zhàn)視閾下的北京名人故居保護與發(fā)展研究 劉 玲(4.90)
健康中國背景下發(fā)揮醫(yī)學高校統(tǒng)一戰(zhàn)線智庫功能的思考
陳紅敬等(5.75)
黨外知識分子參與疫情防控工作探究 郝 媛等(6.72)
北京高校黨外知識分子工作路徑探索 張莞昀等(8.76)
新時代北京高校黨外知識分子思想引領(lǐng)實效性研究
劉曉俏等(10.77)
全球視閾
美國大學的法治傳統(tǒng)、實踐與啟示
—董事會制度的視角 王綻蕊(1.90)
大學體育文化建設(shè)的西方經(jīng)驗與中國選擇 楊 娜(2.89)
美國高校對個人信息保護的經(jīng)驗與啟示 姜曉川等(3.71)
“雙一流”建設(shè)背景下高校學生資助工作的美國啟示
魏 晶(3.75)
大學教師科研文化在跨學科研究組織形成和發(fā)展中的作用
—基于斯坦福大學Bio-X中心的案例研究 熊 耕(6.75)
中日高校學生價值觀教育比較研究
—以北京大學和大阪大學為例 蔡旻恩(8.78)
博洛尼亞進程下俄羅斯高等教育國際化戰(zhàn)略及其啟示
李 媛(11.77)
教育史話
【大家往事】
不忘為人民辦教育的初心 牢記辦好社會主義大學的使命
—重溫吳玉章教育思想 鄭水泉等(1.94)
淺析李大釗的青年教育思想 付 帥等(2.93)
為觀測導彈飛行制造“眼睛”的人
—記壓電學和傳感技術(shù)領(lǐng)域著名專家張福學
北京信息科技大學黨委宣傳部(3.78)
金女大校長吳貽芳與她的“健全人格教育”
南京師范大學金陵女子學院(4.94)
中國電影教育的鋪路石
—憶北京電影學院沈嵩生院長 王偉國(5.78)