李洪明

摘 要：針對當(dāng)前技工院校學(xué)生的特點(diǎn)、自媒體對學(xué)生帶來價值觀沖擊、傳統(tǒng)思想政治教育工作的相對滯后等問題，本文提出守正創(chuàng)新的理念，通過創(chuàng)建“黨建+創(chuàng)新”載體、運(yùn)用新技術(shù)、紅色導(dǎo)師引領(lǐng)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求等措施，開創(chuàng)技工學(xué)校新時期思想政治工作新局面，以期提高技校生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新時代 ? ?技工院校 ? ?技校生 ? ?思想政治教育工作 ? ?守正創(chuàng)新

在新時代背景下，貫徹執(zhí)行好習(xí)總書記“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的指示，是每一位學(xué)校思想教育工作者要深入思考并解決的問題。

一、新時代背景下技工學(xué)校思想政治工作面臨的難題

（一）學(xué)生自身特點(diǎn)造成思想教育管理困難

造成技工學(xué)校思想管理工作的困難，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，技校生與普高生存在差距，前者的學(xué)習(xí)成績不理想、文化基礎(chǔ)薄弱、素質(zhì)相對較低，因而教師對其進(jìn)行思想教育的難度也比較大。

其次，技校生的年齡大多在14?18歲之間，仍處于叛逆任性的時期，他們在成長學(xué)習(xí)、生活情緒、求職擇業(yè)、自我意識、人際交往等方面難免產(chǎn)生各種各樣的心理困惑或問題。這些問題如果得不到正確引導(dǎo)，就會成為學(xué)生思想健康發(fā)展路上的“攔路虎”。

第三，學(xué)生在選擇就讀技校時，一般抱著學(xué)習(xí)一技之長以便盡快就業(yè)的目的，他們對專業(yè)課程抱著更大的熱情，卻缺乏對未來發(fā)展的詳細(xì)規(guī)劃，認(rèn)識不到文化課對個人成長的重要性，文化知識也就成了他們的短板。

（二）自媒體的興起對學(xué)生正確價值觀的形成造成沖擊

自媒體在最近幾年里呈現(xiàn)了指數(shù)性增長，以微博、微信、快手、抖音等為代表的社交軟件已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，人們的溝通方式不再受時間、地域限制。年輕人不再滿足于傳統(tǒng)的圖文閱讀模式，更為直觀趣味的短視頻占去了他們大部分的時間。在快手、抖音上面，不少以低俗、博眼球?yàn)樵V求的視頻被頂?shù)搅耸醉?。技校生的思想尚未成熟，卻十分渴望吸收到來自外界的大量訊息，在無法甄別優(yōu)劣的情況下，他們很容易被不良信息侵占了眼球和思想。

自媒體內(nèi)容創(chuàng)作者的理念與學(xué)校的思想政治教育之間最大的區(qū)別，在于前者會為了流量和點(diǎn)擊率輸出一些極端負(fù)面的思想觀念，吸引急于“標(biāo)新立異”的技校學(xué)生;而后者的思想教育無法像自媒體一樣靈活迅速地傳播，也相對缺乏趣味性。因此，學(xué)生更愿意將日常的時間消耗在自媒體短視頻中，不知不覺地接受了良莠不齊的思想觀念，造成自身價值觀的混亂與迷失。

（三）傳統(tǒng)的思想教育手段不能適應(yīng)快速變化的社會環(huán)境

改革開放40余年以來，我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了顯著成就，國際地位也在不斷提高，但是任何事物都有兩面性，經(jīng)濟(jì)全球化不僅僅帶來國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健增長，也帶來了西方文化對傳統(tǒng)文化的沖擊。在中西方文化的相互碰撞中，資本主義思想觀念在年輕人中形成一股“新興思潮”，西方產(chǎn)品帶來的文化觀念對技校生產(chǎn)生了巨大的沖擊，而在這個過程中，技工院校的思想政治工作已明顯跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步?？菰餆o味的思想政治教育手段與不斷刺激青年學(xué)生眼球的功利主義、消費(fèi)主義、自由主義相比，無疑是沒有競爭力的。

二、新時代技工院校思想政治教育工作的守正創(chuàng)新對策

（一）創(chuàng)新“黨建+”載體，開創(chuàng)技校思想政治教育工作新局面

首先，技工院校應(yīng)充分發(fā)揮基層黨支部的政治核心作用。堅(jiān)定的理想信念是做好學(xué)校思想政治工作的保障，為此，技工院校黨支部應(yīng)開展以主題教育和主題實(shí)踐為內(nèi)容、以師生成長為目的的豐富多彩的校園文化活動，完善自育、互育、他育相結(jié)合的德育模式，從而加強(qiáng)黨支部對思政育人工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。

其次，技工院校應(yīng)按照新時代黨的建設(shè)總要求，創(chuàng)新“黨建+”理念，推動黨建與各項(xiàng)工作深度融合，努力提高思想政治教育的效果。通過“黨建+團(tuán)建”“黨建+工建”“黨建+師德”“黨建+技能”“黨建+志愿者”等各種形式，充分貫徹總書記“必須堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”的指示，完善制度措施，創(chuàng)新工作方法;通過“黨建+德育”把好學(xué)校德育工作方向，開展豐富多樣、生動活潑的系列活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”。

（二）運(yùn)用各類新技術(shù)，推動思想政治工作的改革創(chuàng)新

抖音、微博等應(yīng)用的流行充分說明了新媒體在傳播領(lǐng)域的巨大優(yōu)勢。當(dāng)前，各級黨媒已經(jīng)入駐微博，并且擁有了大量粉絲，各級共青團(tuán)也都開通微博、抖音等賬號。官方新媒體上也一改傳統(tǒng)媒體一本正經(jīng)的形象，將想要傳達(dá)的思想以人們喜聞樂見的形式表達(dá)出來，力求做好網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作，鞏固和壯大輿論陣地。技工院校作為青少年教育的主陣地，也要充分開發(fā)思想政治教育新媒體形式的工作，依靠新技術(shù)和新媒體，發(fā)揮校園官方微信、新聞櫥窗、校報、廣播站、“百花講壇”的作用，傳播學(xué)校主流聲音，潤物細(xì)無聲地將思想政治教育工作落細(xì)落實(shí)。

（三）發(fā)揮紅色導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，提高思想政治教育效果

教師是學(xué)校思想政治工作的核心，技工院校要充分發(fā)揮全體教師的作用，調(diào)動教師的創(chuàng)造性、積極性、主動性，讓思想政治教育工作不再僅僅是思政課教師的工作。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校思想政治工作面對學(xué)生的最終傳播者，一個有信仰、有情懷、與時俱進(jìn)、信念堅(jiān)定、人格高尚、善于溝通的教師，在學(xué)生中無疑是充滿魅力、具有影響力的。技工院校通過開展“紅色育人導(dǎo)師培養(yǎng)工程”活動，利用黨支部委員與年輕黨員建立導(dǎo)師結(jié)對關(guān)系，年輕黨員與入黨積極分子建立導(dǎo)師結(jié)對關(guān)系，入黨積極分子與學(xué)生班團(tuán)干部、學(xué)生團(tuán)員等分層結(jié)對方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師的傳幫帶作用，不斷提高青年黨團(tuán)員教師的教書育人水平。

（四）將思想政治教育工作與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合

在學(xué)校思想政治教育工作中，要思考學(xué)生為什么對思政課不感興趣的原因。思想政治的教育效果不理想，其中有很大的原因是他們認(rèn)為思政課內(nèi)容既不貼近生活，也不貼近工作。因此，在開展技工院校思想政治教育時，不能將思想政治課作為一門孤立的學(xué)科，而是要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，將思想政治教育與課堂教育以及日常生活管理融通。

三、結(jié)語

做好技工院校的思想政治教育工作，能夠?yàn)槲磥淼募寄苋瞬诺於ㄔ鷮?shí)的素質(zhì)，提高技校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀。因此，在新時代背景下，技工院校的思想政治教育工作需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新，以獲得持續(xù)發(fā)展力，取得更好的教學(xué)實(shí)踐效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉潔.關(guān)于技工學(xué)校思想政治教育的探析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019（7）.

[2]周苗苗.新時代技工院校思政課面臨的問題及解決措施[J].職業(yè)，2020（6）.

[3]郭素蓮.“大思政”視域下紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探究[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2019（5）.

[4]張迪.中國的工匠精神及其歷史演變[J].思想教育研究，2016（10）.

[5]王麗媛.高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究[J].職教論壇，2014（22）.

[6]葉暉.淺談工匠精神在技工院校思想政治教育中的滲透[J].教育現(xiàn)代化，2017（20）.

（作者單位：金華市建設(shè)技工學(xué)校）