于濤

一項(xiàng)大學(xué)生調(diào)查顯示：88.23%的大學(xué)生支持在大學(xué)開(kāi)設(shè)戀愛(ài)課，一半以上認(rèn)為戀愛(ài)課最大的意義在于幫助樹(shù)立正確愛(ài)情觀。這項(xiàng)調(diào)查再度將“大學(xué)該不該開(kāi)戀愛(ài)課”的爭(zhēng)論放在輿論中心。

2015年，天津大學(xué)曾開(kāi)過(guò)戀愛(ài)課，在社會(huì)上引發(fā)很大爭(zhēng)議。教尚未步入社會(huì)的學(xué)生如何談戀愛(ài)對(duì)不對(duì)？有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)？怎么教？能教會(huì)嗎？課下如何留作業(yè)？考試怎么考？總之，多數(shù)觀點(diǎn)是不贊同的。

如果授課內(nèi)容是站在保護(hù)學(xué)生身心健康的角度，傳授一些識(shí)人辨人技巧、自我保護(hù)知識(shí)，灌輸戀愛(ài)底線思維、戀愛(ài)與婚姻之間辯證關(guān)系等內(nèi)容，那么應(yīng)大力倡導(dǎo)并推而廣之。原因很簡(jiǎn)單，幾千年來(lái)，我們國(guó)家始終對(duì)婚戀保持一種神秘，導(dǎo)致青年男女（不僅是學(xué)生）的情感社交全靠自悟。每天打開(kāi)新聞，因情感問(wèn)題跳樓者有之，情侶之間拔刀相向血濺五步者有之。離婚率逐年升高，其背后一方面是年輕人價(jià)值觀殘缺，另一方面是遇人不淑。

如果開(kāi)設(shè)這些基礎(chǔ)課，讓年輕男女在初步交往時(shí)，就能察覺(jué)對(duì)方是否有酗酒習(xí)慣、是否有沉迷游戲的習(xí)性、是否屬偏執(zhí)人格、是否有抑郁或暴力傾向，學(xué)會(huì)把握戀愛(ài)尺度和一份理性，實(shí)在是件好事。說(shuō)來(lái)也怪，父母和學(xué)校從小教孩子過(guò)馬路看紅綠燈，飯前要洗手，直到大學(xué)里各種課程都是在教學(xué)生如何生存或活得更好，為何戀愛(ài)的基礎(chǔ)能力不能教呢？

如果戀愛(ài)課是想教學(xué)生“正確愛(ài)情觀”“戀愛(ài)技巧”之類(lèi)，則毫無(wú)意義甚至有負(fù)面影響——如何戀愛(ài)，什么才是真愛(ài)，這實(shí)在是一個(gè)屬于哲學(xué)和倫理方面的課題，多數(shù)人終生求索而不得。而且在真愛(ài)面前，一切價(jià)值都將被重估，學(xué)校的幾本書(shū)和幾堂課，給不了答案。