●語(yǔ)文課上， 老師教大家盡孝， 要向父母噓寒問(wèn)暖， 問(wèn)他們一天工作順不順利、 累不累等。 第二天老師讓同學(xué)們報(bào)告父母的反應(yīng)。一位同學(xué)說(shuō)： “我媽說(shuō)， ‘你缺多少錢(qián)， 就直說(shuō)吧！’” 另一位同學(xué)說(shuō)： “我才無(wú)語(yǔ)呢！ 老爸問(wèn)我，‘是不是今天發(fā)成績(jī)單了？’”

●老師： “為什么說(shuō)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑？” 學(xué)生： “咱學(xué)校的教學(xué)樓原計(jì)劃建7 層， 由于資金緊張， 最后只建了5 層， 這就叫經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑！”

●找工作時(shí)， 面試官問(wèn)我哪年畢業(yè)的。 我本來(lái)是要說(shuō)2000 年的， 結(jié)果一激動(dòng)說(shuō)成了 “兩千年前”。 面試官忍俊不禁， 問(wèn)我：“哦， 是孔子的學(xué)生吧？”

●同桌突然指著課本上的“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上” 一句中的 “詩(shī)賦” 二字問(wèn)我： “這兩個(gè)字怎么念？” 我脫口而出： “‘詩(shī)賦’?。　?他馬上答道： “哎， 徒弟！”我不甘心， 反過(guò)來(lái)問(wèn)他： “那你說(shuō)這兩個(gè)字到底怎么念？” 同桌說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)。” 我笑著說(shuō)： “你這徒兒也太不像話了！ 連 ‘師傅’ 都不認(rèn)識(shí)了？”

●同學(xué)一見(jiàn)面就跟我訴苦，說(shuō)他前段時(shí)間總盜汗， 一睡著就出汗， 到醫(yī)院檢查花了好幾百， 后來(lái)又找了個(gè)老中醫(yī)， 開(kāi)了十來(lái)副中藥， 喝了也不管用， 而且一天比一天厲害。 我問(wèn)他： “后來(lái)呢？ 咋治好的？” 同學(xué)的嘴角抽搐了一下， 憤憤道： “后來(lái)， 我換了個(gè)薄被子。”

●“戲精” 同學(xué)來(lái)我家玩， 我給他倒了一杯雪碧。 他接過(guò)放茶幾上不小心碰倒了， 雪碧灑了出來(lái)，不停冒泡。 同學(xué)一看， 瞪大雙眼，一把抓住我的衣領(lǐng)說(shuō)： “怎么回事？ 水里有毒？”

●班里轉(zhuǎn)來(lái)一位面貌兇悍的“大哥”， 小腿兩邊各紋一條鯉魚(yú)，顏色一紅一黑， 左魚(yú)頭朝上， 右魚(yú)頭朝下， 形態(tài)遒勁， 面目猙獰， 很是駭人。 吃飯時(shí)有人小心翼翼地問(wèn)他紋身的寓意， 大哥一臉深沉：“我出生在2002 年3 月15 日……”我們都豎起耳朵， 等待一段血雨腥風(fēng)的傳奇故事。 大哥停頓了一下， 接著說(shuō)： “……所以， 我是雙魚(yú)座?！?/p>

●我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師， 某日， 他神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)： “今天我們開(kāi)展有獎(jiǎng)活動(dòng)， 請(qǐng)翻開(kāi)作業(yè)本查看?！?我們都樂(lè)了，迫不及待地翻開(kāi)作業(yè)本。 我本子上寫(xiě)了“謝謝惠顧”， 同桌的是“開(kāi)卷有獎(jiǎng)， 再來(lái)一遍”。 前排一同學(xué)愁眉苦臉的， 我們一看： “恭喜你獲得終極大獎(jiǎng)， 學(xué)校三人游套餐一份。請(qǐng)于明天上午攜家長(zhǎng)來(lái)本校參觀?！?/p>

●老師： “今天我們來(lái)學(xué)減法， 比如說(shuō)， 你哥哥有50 塊錢(qián)，你從他那里拿走15 塊錢(qián)， 結(jié)果會(huì)怎么樣呢？” 學(xué)生： “結(jié)果還用說(shuō)，他肯定會(huì)狠狠地揍我一頓?！?/p>

●幼兒園老師給某家長(zhǎng)打電話： “你家孩子暑假清宮劇看太多了吧？ 開(kāi)學(xué)第一天， 我點(diǎn)名， 你猜他回什么？ ‘奴才在！’”

●小學(xué)畢業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)上， 老師摸著我的頭對(duì)我媽媽說(shuō)： “這孩子很聰明， 就是不用功?！?我以為自己是特別的， 只是懶得去變優(yōu)秀而已。 長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)， 那是一種客套話， 就像服務(wù)員說(shuō) “菜馬上好”。啊， 多么痛的領(lǐng)悟！

● 語(yǔ)言學(xué)課上， 老師說(shuō)：“世界上所有的語(yǔ)言， 也許有雙重否定表示肯定的現(xiàn)象， 但絕沒(méi)有雙重肯定表示否定的現(xiàn)象?！?這時(shí)，從教室角落傳來(lái)了一個(gè)聲音： “是啊， 呵呵！”

●為了給女兒增加營(yíng)養(yǎng)， 我用烤箱做了烤雞翅。 把雞翅取出來(lái)后， 我發(fā)現(xiàn)色澤有些不對(duì)勁， 明顯火候沒(méi)到， 自言自語(yǔ)道： “唉， 這次沒(méi)烤好?！?站在旁邊的女兒小聲說(shuō)： “媽媽， 沒(méi)關(guān)系， 我這次也沒(méi)考好?！?/p>

●大年三十， 父親帶著兒子貼對(duì)聯(lián)。 他囑咐道： “如果我貼低了， 你喊 ‘高升’； 貼高了， 你喊‘發(fā)財(cái)’。” 父親站在凳子上， 很快貼好了一條。 兒子瞄了半天， 說(shuō)：“爸爸， 剛剛好， 既不高升， 也不發(fā)財(cái)?！?/p>

●后進(jìn)生宣言： “小說(shuō)漫畫(huà)游戲， 全都不能放棄； 籃球足球桌球， 都要毫無(wú)保留； 英語(yǔ)物理地理， 一概統(tǒng)統(tǒng)不理； 語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)， 打死我也不學(xué)?！?/p>

●后進(jìn)生的感慨： “在知識(shí)的廣闊海洋里， 我竟然只是條淡水魚(yú)！”

●后進(jìn)生談會(huì)考： “一年一年又一年， 年年補(bǔ)考都有咱。 橫批——還得交錢(qián)！”