【摘要】本文通過列舉了幾個(gè)影響兒童閱讀質(zhì)量的主客觀原因，同時(shí)也提出了圖書館提高兒童閱讀質(zhì)量的相應(yīng)對策 。

【關(guān)鍵詞】圖書館? 兒童? 閱讀質(zhì)量

當(dāng)前新課標(biāo)非常重視小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提升，那么怎樣才能利用好豐富又多元化的閱讀資料？又有什么樣的途徑來提高閱讀的質(zhì)量讓小讀者從中獲益呢？在此，筆者提出自己的幾點(diǎn)看法及相應(yīng)對策。

一、把好購入圖書質(zhì)量是提高閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)保證

做好圖書采購工作，一定要根據(jù)兒童的年齡特征、掌握的知識水平、具備的理解能力以及閱讀特點(diǎn)，慎重選擇包括不同年齡段兒童對閱讀圖書種類需求，保證藏書質(zhì)量，杜絕讓兒童翻閱到不健康、格調(diào)低下的讀物。同時(shí)，兒童的圖書種類要求要時(shí)時(shí)更新，不定期購入新穎，帶有生動(dòng)趣味的和內(nèi)涵豐富的圖書來滿足兒童閱讀需求傾向，包括《十萬個(gè)為什么》、《百科科普》、《恐龍時(shí)代》，當(dāng)然兒童最喜歡的漫畫類的圖書也可以適當(dāng)采購。只有這樣才利于激發(fā)兒童的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀動(dòng)力。因此，采購部門工作人員一定要把好兒童圖書采集入館關(guān) ，建立起完善、高質(zhì)量的藏書體系。

二、創(chuàng)設(shè)舒適別致的閱讀環(huán)境，營造濃郁的閱讀氛圍

良好的閱讀環(huán)境決定著閱讀質(zhì)量，在優(yōu)美的、充滿童趣的閱讀環(huán)境中閱讀，往往能激發(fā)孩童的閱讀興趣，良好的環(huán)境更加有利于他們沉浸在知識的海洋中汲取養(yǎng)分，感受閱讀帶來的快樂。個(gè)人認(rèn)為在兒童館區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上必須充分考慮兒童感受，把童趣放在首位，創(chuàng)設(shè)兒童喜愛的閱讀環(huán)境為滿足兒童的精神需求，創(chuàng)建典雅舒適、輕松自在的閱讀氛圍。在館區(qū)裝潢上盡可能別致，資源配置上比如書架、桌椅甚至于墻面顏色盡可能采用柔和的、豐富的色彩，再配上兒童熟悉又有趣的卡通動(dòng)漫作為插畫裝飾整個(gè)墻面或者僅僅作為圖片擺放在走廊和大廳上，都可以讓兒童仿佛在夢幻般的童話世界里穿梭漫步。在書架設(shè)計(jì)上也應(yīng)該根據(jù)兒童的身高體型特點(diǎn)來調(diào)整書架的高度和間距度 ，方便各個(gè)年齡段兒童取書，真正做到“為書找人，為人找書”。

三、積極開展兒童導(dǎo)讀服務(wù)

導(dǎo)讀，特別在兒童閱讀服務(wù)中占據(jù)重要位置，它基于兒童讀者潛在的心理需求，而且能挖掘出館藏圖書資源的最大利用率，大大的保證了閱讀的質(zhì)量。

1、設(shè)立新書、好書推薦專柜。

事實(shí)證明：向兒童推薦新書、好書是十分必要而且有效的方式。館員可以根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)、適合兒童個(gè)性特點(diǎn)、符合閱讀興趣的以及老師家長時(shí)常提到的人或事的相關(guān)圖書等方面考量精心挑選書籍，分年齡層次擺放在相應(yīng)的好書推薦柜。向兒童推薦新書好書，讓孩子們一入館就能看到，并愛到專柜前挑選自己喜歡的書籍。當(dāng)然在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)還可以通過微信公眾號等方式推送相關(guān)的新書好書。同時(shí)，家長要尊重孩子選書的權(quán)利，促使他們多讀書、好讀書，讀好書。

2、開展多種形式的閱讀活動(dòng)

組織形式多樣的閱讀活動(dòng)是提高兒童閱讀質(zhì)量最有效的途徑之一。圖書館通過開展形式新穎富有吸引力的閱讀活動(dòng)更好的提高了兒童的閱讀質(zhì)量?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)渠道組織：（1）館校聯(lián)辦。由學(xué)校某一班級組織讀書活動(dòng)，比如讀偉人傳記寫感想，就可以和館方協(xié)辦再組織兒童到圖書館現(xiàn)場找書、看書寫感想。（2）依托各重要紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日舉辦的主題閱讀活動(dòng)。為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，少年兒童的思想品德建設(shè)，在我們中山圖書館固定每月都有兩場的《晃巖樂讀》的閱讀活動(dòng)，基本上是每個(gè)重大節(jié)日和紀(jì)念日都有舉辦相關(guān)的閱讀活動(dòng)。（3）親子互動(dòng)閱讀。隨著現(xiàn)代社會生活的壓力，相當(dāng)多的家庭疏于對子女的關(guān)心和陪伴，圖書館正是基于這點(diǎn)出發(fā)，通過組織閱讀活動(dòng)拉近親子間的聯(lián)系，增加親子間的交流和互動(dòng)既能提高他們的閱讀興趣，符合少兒閱讀特點(diǎn)和需求差異。

3、配備高素質(zhì)的兒童圖書館館員。館員素質(zhì)的高低，決定了導(dǎo)讀服務(wù)的質(zhì)量。目前，從全國各地公共圖書館看，有關(guān)人員崗位配置，活動(dòng)組織策劃能力方面存在很大的提升空間，是圖書館在完善兒童服務(wù)方面急需改善的問題。為此在配置時(shí)要考慮其是否具有多種才能如講故事、手工制作、繪畫、唱歌、演奏、表演等等。更重要的是得有良好的素養(yǎng)，需要親切、熱情、和藹可親的工作態(tài)度，具備和兒童愉悅溝通的技巧等，確保為孩子們提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的閱讀活動(dòng)。除此之外現(xiàn)有的從業(yè)館員還要加強(qiáng)“內(nèi)修”相應(yīng)提高閱讀活動(dòng)組織策劃的能力，主持掌控活動(dòng)進(jìn)程的能力以及演講溝通的等等各方面的能力。

四、提高兒童自主閱讀的興趣

在現(xiàn)實(shí)生活中，不管是家長還是老師都應(yīng)該尊重兒童自主選擇圖書的權(quán)利，防止受到老師家長的壓力被動(dòng)接受閱讀失去閱讀的興趣。正確的做法是：家長在不干涉兒童閱讀的情況下，把好閱讀書目質(zhì)量關(guān)就好。事實(shí)上，對于兒童的閱讀傾向，家長切不可過分約束其閱讀行為，干預(yù)其閱讀內(nèi)容，只需要從旁引導(dǎo)，讓孩子循序漸進(jìn)達(dá)到熱愛閱讀并有效閱讀。圖書館有著豐富的圖書資源，可以在培養(yǎng)兒童閱讀的自主性，提高閱讀興趣方面通過講故事，演故事，畫故事等方式，充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性。

五、樹立兒童閱讀自信心

圖書館在開展各種類型的閱讀活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡最大的可能鼓勵(lì)孩子，創(chuàng)造條件讓孩子親身體驗(yàn)成功的味道，從而樹立自信心。在組織活動(dòng)，適時(shí)采用點(diǎn)贊，鼓勵(lì)，欣賞等方法來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和自信心。使孩子在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自信產(chǎn)生自豪感，也便于促進(jìn)情感交流，大大提高了閱讀興趣和閱讀質(zhì)量。

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作者簡介：陳映（1972-），女，漢族，福建羅源人，職員，館員，本科，研究方向：讀者閱讀心理。